中國(guó)近現(xiàn)代外語教育史

內(nèi)容概要

中國(guó)的近代教育發(fā)端于外語教育。在中國(guó)近代教育史上，最新創(chuàng)辦的新式學(xué)校大多是外國(guó)語文學(xué)校，最早的新式學(xué)校是1862 年建立的京師國(guó)文館。    自京師國(guó)文館至今的140 多年的中國(guó)近現(xiàn)代史中，外語這門學(xué)科在各級(jí)各類學(xué)校的教育中，一直占有極其重要且相當(dāng)特殊的地位?！吨袊?guó)近現(xiàn)代外語教育史》記載了這一歷史時(shí)期我國(guó)外語教育發(fā)展的概況。

書籍目錄

引言第一章 中國(guó)近代外語教育的開端  第一節(jié)　京師同文館的籌建　第二節(jié)　同文館沿革和管理體制　第三節(jié)　同文館和外國(guó)人士　第四節(jié)　同文館的歷史地位及影響　第五節(jié)　從京師同文館到京師大學(xué)的譯學(xué)館　第六節(jié)　“壬寅”、“癸卯”學(xué)制的外語課設(shè)置第二章　出國(guó)留學(xué)和外語教育  第一節(jié)　晚清的幼童留學(xué)　第二節(jié)　留學(xué)日本　第三節(jié)　留學(xué)美國(guó)和清華　第四節(jié)　赴歐洲留學(xué)　第五節(jié)　赴蘇聯(lián)留學(xué)　第六節(jié)　1972年以后的留學(xué)教育　第七節(jié)　相輔相成的互動(dòng)作用第三章　外國(guó)人在華辦學(xué)和外語教育  第一節(jié)　近代中國(guó)“教學(xué)學(xué)?！钡膩睚埲ッ}概述　第二節(jié)　“中華教育會(huì)”的臺(tái)前幕后　第三節(jié)　教會(huì)學(xué)校和外語教育　第四節(jié)　日本軍國(guó)主義的文化侵略　第五節(jié)　反對(duì)奴化教育的斗爭(zhēng)第四章　中國(guó)外語教育的新路  第一節(jié)　中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和上海外國(guó)語學(xué)社　第二節(jié)　上海大學(xué)　第三節(jié)　延安的外語教育　第四節(jié)　解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期解放區(qū)的外語教育第五章　民國(guó)時(shí)期的高等外語專業(yè)教育  第一節(jié)　國(guó)立北京大學(xué)　第二節(jié)　清華大學(xué)　第三節(jié)　中央大學(xué)　第四節(jié)　南開大學(xué)　第五節(jié)　西南聯(lián)合大學(xué)　第六節(jié)　國(guó)立東方語文專科學(xué)?！〉谄吖?jié)　建國(guó)前夕高校外語院系第六章　甸外語教育的除舊立新和改革調(diào)整時(shí)期  第一節(jié)　建國(guó)初期的俄語教育　第二節(jié)　院系調(diào)整前后的高等外語教育　第三節(jié)　新中國(guó)第一批留學(xué)生　第四節(jié)　建國(guó)初期的業(yè)余外語教育　第五節(jié)　“向科學(xué)進(jìn)軍”和外語教育　第六節(jié)　教育大革命和文科教材會(huì)議　第七節(jié)　紅專關(guān)系和外語教學(xué)第七章　為外語教育打開新局面的《外語教育七年規(guī)劃綱要》  第一節(jié)　《外語教育七年規(guī)劃綱要》的產(chǎn)生　第二節(jié)　上下一心，當(dāng)年招生的奇跡　第三節(jié)　難忘深刻的辦學(xué)真理　第四節(jié)　高等外語院系教學(xué)工作會(huì)議　第五節(jié)　《外語教育七年規(guī)劃》和外國(guó)語學(xué)?！〉诹?jié)　《外語教育七年規(guī)劃》和外語師資隊(duì)伍建設(shè)　第七節(jié)　　《外語教育七年規(guī)劃》的歷史回顧第八章　“文化大革命”和外語教育第九章　中國(guó)外語教育的恢復(fù)和發(fā)展時(shí)期第十章　面向21世紀(jì)編后　

章節(jié)摘錄

　　赴日留學(xué)具有以下一些與赴歐美留學(xué)不同之處：一、生源多樣，雖然以二十多歲青年為主，但也有六七十歲的老翁，有進(jìn)士、舉人出身的，如被稱為“民主旗幟”、原人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、建國(guó)時(shí)最高人民法院院長(zhǎng)沈鈞儒赴日留學(xué)時(shí)已是前清的進(jìn)士。還有全家，甚至全族赴日留學(xué)的。　　二、自費(fèi)留學(xué)的多。在赴日留學(xué)人員中自費(fèi)占相當(dāng)大的比重，如1905年夏季六、七兩月中僅自費(fèi)生新增2000人。1903年有篇報(bào)道稱“近來東渡之留學(xué)生，合官費(fèi)、私費(fèi)計(jì)之，都百九外”。但各省情況不一，據(jù)浙江同鄉(xiāng)會(huì)統(tǒng)計(jì)，1903年赴日學(xué)生130人中自費(fèi)生88名，官費(fèi)生42名。比較客觀的估計(jì)，約各占百分之五十，這在當(dāng)時(shí)是極為令人注目的。清政府在1908年是獎(jiǎng)勵(lì)自費(fèi)留學(xué)的，優(yōu)秀的自費(fèi)留學(xué)生歸國(guó)后，可授進(jìn)士、舉人銜，促使富家子弟自費(fèi)東渡。而在吳玉章等人的《對(duì)勸留學(xué)書》的鼓勵(lì)下，許多愛國(guó)青年自費(fèi)東渡“儉學(xué)”。許多革命黨人由于實(shí)施了自費(fèi)留學(xué)辦法就借機(jī)赴日從事反清的革命事業(yè)。從1903年起，由于自費(fèi)生的激增，清廷就從多方面加以限制，如不讓自費(fèi)生學(xué)習(xí)軍事，必須學(xué)理工，并和日本政府商定各校要“先盡官費(fèi)生后再收教私費(fèi)生”。三、涉及學(xué)科廣泛，赴日留學(xué)不僅人數(shù)多而且涉及的學(xué)科包括陸軍、海軍、法政、師范、工業(yè)、商業(yè)、蠶桑、土木、鐵路、測(cè)繪、物理、化學(xué)、外語、體育、音樂、美術(shù)等方面。在各科中，清政府最重視政法科、師范科和軍事科。清政府主張“中體西用”的原則，也認(rèn)為經(jīng)過日本吸收西方攻法制度，更適合中國(guó)，“若議變法之大綱，似宜仿效日本”。1904年5月，當(dāng)時(shí)駐日公使楊樞考慮到留學(xué)日本的3000學(xué)生中學(xué)習(xí)政法科的專門人才不多，特和日本法政大學(xué)總理法學(xué)家侮津次郎商定，開設(shè)法政速成科，到1908年，畢業(yè)于速成政法科達(dá)1070人。畢業(yè)于政法科，有以后在我國(guó)政壇的各類人物如汪精衛(wèi)、胡漢民、湯化龍等。

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