朗文英語(yǔ)語(yǔ)法教程（中文版）

出版時(shí)間：2007-3 出版社：上海外語(yǔ)教育作者：MarkFoley 頁(yè)數(shù)：373 字?jǐn)?shù)：802000
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內(nèi)容概要

《朗文英語(yǔ)語(yǔ)法教程》2003年由培生教育出版公司出版。全書用英文寫成，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，適合我國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生、廣大英語(yǔ)教師和其他中高級(jí)水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用。本書不僅可以作為語(yǔ)法教材課堂使用，也可以用于學(xué)習(xí)者個(gè)人自學(xué)和英語(yǔ)工作者備查?！　∨c一般語(yǔ)法圖書相比，《朗文英語(yǔ)語(yǔ)法教程》有以下幾個(gè)特色：　　內(nèi)容新。本書不但精選了從句到篇的主要語(yǔ)法項(xiàng)目，囊括了一般語(yǔ)法書的所有內(nèi)容；而且因它出版時(shí)間近，書中提供了一些語(yǔ)法現(xiàn)象的最新信息，如關(guān)于美國(guó)英語(yǔ)和英國(guó)英語(yǔ)在非真實(shí)條件句中的用法區(qū)別，對(duì)消極的、不愉快情況的預(yù)測(cè)很少用should而用will的介紹等等?！　≈匾晫?shí)踐練習(xí)。本書每一章在語(yǔ)法理論知識(shí)的介紹之后，有針對(duì)該語(yǔ)法現(xiàn)象的練習(xí)和操練，適時(shí)地鞏固所學(xué)知識(shí)。　　設(shè)置診斷性練習(xí)。在本書正文之前，相對(duì)全書的36個(gè)章節(jié)一一設(shè)置，了診斷性練習(xí)，以幫助讀者發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)和不足而進(jìn)行針對(duì)性的有選擇的學(xué)習(xí)?！　e具一格的卡通插圖。本書在語(yǔ)法理論講解和練習(xí)實(shí)踐中配有大量的幽默插圖，它們不僅使學(xué)習(xí)的過(guò)程變得輕松有趣，更重要的是這些插圖一目了然地凸現(xiàn)出相關(guān)語(yǔ)法現(xiàn)象，彌補(bǔ)了文字?jǐn)⑹龅牟蛔恪！　≌Z(yǔ)言自然地道。書中所用例句多選自英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)和朗文語(yǔ)料庫(kù)。

書籍目錄

診斷測(cè)試1—361.現(xiàn)在時(shí)態(tài)（Present tenses）2.過(guò)去時(shí)態(tài)（Past tenses）3.過(guò)去—現(xiàn)在時(shí)態(tài)（Past to present tenses）4.將來(lái)（The future）（1）5.將來(lái)（The future）（2）6.否定（Negation）7.疑問(wèn)句（Questions）8.被動(dòng)態(tài)、使役式及get（Passives，causatives and get）9.轉(zhuǎn)述性引語(yǔ)（Reported Speech）10.條件句（Conditionals）11.虛擬式，過(guò)去時(shí)的“非真實(shí)”用法（The subjunctive and ‘unreal’uses of past forms）12.－ing 形式和不定式（－ing forms and infinitives）13.分詞短語(yǔ)和不定式短語(yǔ)（Participle and infintive phrases）14.多詞動(dòng)詞（Multi－word verbs）15.依附性介詞（Dependent prepositons）16.情態(tài)動(dòng)詞（Modal verbs）（1）：can，could，may，might，be able to17.情態(tài)動(dòng)詞（Modal verbs）（2）：must，should，ought to，have to，need to18.情態(tài)動(dòng)詞（Modal verbs）（3）：will，world，shall19.助動(dòng)詞，have（got），do（Auxiliaries，have（got），do）20.易混動(dòng)詞（Confusing verbs）21.形容詞（Adjectives）22.比較（Comparison）23.等級(jí)形容詞和非等級(jí)形容詞（Gradable and ungradable adjectives）24.副詞（Adverbs）25.名詞和名詞短語(yǔ)（Nouns and noun phrases）26.屬格和復(fù)合名詞（Possessives and compound nouns）27.代詞（Promouns）28.限定詞（Determiners）29.介詞（Prepositions）30.語(yǔ)序和動(dòng)詞搭配類型（Word order and verb patterns）31.關(guān)系分句（Relative clauses）32.對(duì)比（Contrast）33.引導(dǎo)詞there和it（Introductory there and it）34.強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和倒裝（Emphatic structures and inversion）35.銜接要略（Aspects of cohesion）36.語(yǔ)篇特征（Features of discoures）診斷測(cè)試答案練習(xí)答案

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用戶評(píng)論 (總計(jì)22條)

非常不錯(cuò)，內(nèi)容跟中國(guó)人的語(yǔ)法書區(qū)別很大。
相當(dāng)好，又可學(xué)，又可以當(dāng)參考書
昨天剛收到書，下定單后一個(gè)星期才收到貨，并且書的封面邊沿部分有一點(diǎn)點(diǎn)脫膠的現(xiàn)象，小郁悶，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)，是指針對(duì)書的內(nèi)容。寫得比較生動(dòng)有趣，還有一些很符合時(shí)代的例句和漫畫，不像國(guó)內(nèi)那些所謂的專家寫得那么教條，那些哪是給人看的，是拿來(lái)虐待人用的，哈哈
獲益匪淺!
很有條理性地分析語(yǔ)法，有用~
　　當(dāng)我第一次從我們學(xué)校的西文圖庫(kù)里找到她的時(shí)候，她靜靜的在那躺著，我還在大一。當(dāng)我看見(jiàn)了這本書的結(jié)構(gòu)后，我說(shuō)，就是她了。雖然當(dāng)時(shí)我的英文功底很差，看到這樣一本全英文的書有點(diǎn)發(fā)怵，但是我告訴自己，我要拿下她。這是一本需要郭靖來(lái)讀的書。她寫的不是富有趣味，通篇都是規(guī)則的敘述，但是她例證豐富，每章課后習(xí)題很多而且很有針對(duì)性，覆蓋了每一個(gè)她所對(duì)應(yīng)的章節(jié)里的知識(shí)點(diǎn)。在我的印象中，外國(guó)名家寫的書都是很清晰的，無(wú)論是從思路，結(jié)構(gòu)，還是組織用法上，無(wú)論是新概念系列，還是這本語(yǔ)法書，都是如此。只要我們按照書前面的用法指導(dǎo)來(lái)學(xué)，那是必然會(huì)有很大的提高的，關(guān)鍵是你能不能達(dá)到要求并且堅(jiān)持。這本書當(dāng)然也不例外，她把語(yǔ)法點(diǎn)分成三十多張，每張的講解非常詳細(xì)，課后還有很多練習(xí)。我們要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單，如郭靖般老實(shí)的看完每一張，做完每一張后面的習(xí)題，估計(jì)要花上一年左右，但是一年以后，語(yǔ)法會(huì)不是問(wèn)題。很遺憾，我還有最后十章的練習(xí)沒(méi)有完成......
　　從不推薦語(yǔ)法書的，但看到有好些人在求推薦，我個(gè)人就推薦這本吧。此生讀過(guò)兩本語(yǔ)法書，讀章振邦的（中文版），感覺(jué)身在地獄，讀這本（英文版），感覺(jué)身在天堂。我的意思不是我讀英文圖書感覺(jué)好，而是這本書的英文版寫的都比章的中文版讓人感覺(jué)簡(jiǎn)單明了?？梢?jiàn)章版的多晦澀了?？赡芪也皇菍W(xué)術(shù)派，而是務(wù)實(shí)派。看語(yǔ)法書總覺(jué)得書該給人一種容易上手，容易查閱的感覺(jué)。章的太學(xué)術(shù)了太瑣碎了，邊看邊覺(jué)得是在看一本沒(méi)目錄還讓人摸不著編寫規(guī)律的字典。
　　
　　章版：太瑣碎了：只要想下章老試圖在一本小小的語(yǔ)法書里塞進(jìn)所有的量詞搭配就很讓人打顫。
　　朗文版：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了：如講時(shí)態(tài)的話，會(huì)分現(xiàn)在，過(guò)去，完成和將來(lái)時(shí)（共五章，其中將來(lái)時(shí)2章）然后在現(xiàn)在時(shí)章節(jié)里，再分為一般，進(jìn)行，和少數(shù)用在條件式里的等等。另外，在排版時(shí)，該書會(huì)在留白出用簡(jiǎn)單的短語(yǔ)標(biāo)示出這段講的主要內(nèi)容，便于讀者查閱。（如在講過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)共分為三段，留白出分別為"Form","Uses","Contrast with other forms"）
　　
　　章版：太混亂，明明是情態(tài)動(dòng)詞，不僅出現(xiàn)在情態(tài)動(dòng)詞的章節(jié)里，再其余章節(jié)里也會(huì)冒出來(lái)，同時(shí)還不標(biāo)注一下。
　　朗文版：會(huì)標(biāo)注，如在提到過(guò)去時(shí)的時(shí)候，說(shuō)WOULD也可以用于表達(dá)過(guò)去時(shí)，然后又標(biāo)注了（For other uses of would > 10.4——指的是第十章第四節(jié)...）。
　　
　　章版：練習(xí)沒(méi)答案，要另買教師用書——真會(huì)賺錢的說(shuō)(鄙視下～)。里面的句子有的還很中式。
　　朗文版：課前有自我診斷小測(cè)驗(yàn)。參考答案每道題都標(biāo)注了>所示的某單元某小節(jié)，可以使讀者有的放矢，不像章版的，每章練習(xí)有錯(cuò)誤就要全章都要看?。。≌n后還有鞏固練習(xí)，也是一個(gè)練習(xí)針對(duì)一個(gè)小節(jié)。另外，里面的例句可能是外國(guó)人編的，反正我沒(méi)看出中式的句子。此外，還對(duì)英式和美式的用法差異也用例子標(biāo)出。
　　總之，個(gè)人愚見(jiàn)：如果想自學(xué)，用這本，如果想研究語(yǔ)法或上課的話，用章版——因?yàn)槔饰陌嬷v的清楚不需要老師進(jìn)行解釋和輔導(dǎo)了。
　　P.S. 就像我開(kāi)頭所說(shuō)，我語(yǔ)法書讀的并不多，所以可能山外有山，比這書好的還有很多，但我只是拿此書和章振邦的進(jìn)行比較而已，并不意味著這就是出版界最好的語(yǔ)法書了——而且英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這種東西，仁者見(jiàn)仁，適合自己的是最好的。
盡管我對(duì)這書不甚了解，但我還是頂你，難得寫這樣深刻，說(shuō)明你是真有所獲、確有所感！
兄弟，我們不解釋~~
英文版理解的了嗎？
本來(lái)就是為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)啊，直接用英文的話。。。。
恩，我感覺(jué)還可以，樓上的童鞋也可以買中文版的啊，我當(dāng)時(shí)是書店沒(méi)有中文版的才郁悶地抱著英文版的回家啊。感覺(jué)中文版的可能記憶的更深刻些。雖然英文版的不難，即使難得的生詞也都是例句里的。有些語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)可能當(dāng)時(shí)不一定了解，但一看例子就知道它指的是什么了。
你讀書肯定好那種，不然怎么跑米國(guó)去了呢，簽證難還有那么多門考試～～～
額，我讀書其實(shí)屬于一般的那種，全專業(yè)70個(gè)人，一般五六名到十名的樣子
想起新東方老師說(shuō)的第一步，考試是去申請(qǐng)留學(xué)路上萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步，還是最簡(jiǎn)單的一步——其實(shí)寫申請(qǐng)書和推薦信才是很頭大的一件事~
至于簽證的話，我不清楚別人的情況，我覺(jué)得簽證挺簡(jiǎn)單的，我當(dāng)時(shí)去簽的時(shí)候，被問(wèn)的問(wèn)題主要是轉(zhuǎn)專業(yè)——為啥要轉(zhuǎn)專業(yè)，要轉(zhuǎn)的這個(gè)專業(yè)貌似中國(guó)沒(méi)有，你是不是想留在美國(guó)云云~不過(guò)等我說(shuō)完，簽證官就說(shuō)，恩這真是一個(gè)明智的選擇~
貌似這本書只有一人推薦且不知道哪里有賣。。。
正想找一本語(yǔ)法書。。。。
額，我是2008年底買的，現(xiàn)在市場(chǎng)上有沒(méi)有我還真不好說(shuō)。但我當(dāng)時(shí)是先在學(xué)校圖書館看到的，翻看了覺(jué)得好才決定自己買一本的。你是學(xué)生么？要不你去你們學(xué)校圖書館看下？
早已離校。。社會(huì)青年了。。。
而且離圖書館很遠(yuǎn)
崇洋媚外，夸示于人罷了了！章振邦的語(yǔ)法書沒(méi)你這烏鴉嘴非議的那么差！你打廣告的什么朗文的，才是大家聞所未聞的野書！
噗，什么叫烏鴉嘴，就是說(shuō)某樣?xùn)|西不好或詛咒某事/人應(yīng)驗(yàn)了，成真了。你既然說(shuō)我是烏鴉嘴，說(shuō)明我說(shuō)章振邦的語(yǔ)法書不好是真的，應(yīng)驗(yàn)了。那你到底是說(shuō)，我說(shuō)的是真的還是說(shuō)我是非議呢？
　　我只是說(shuō)一下我的感覺(jué)和比較罷了，我還沒(méi)有那么大的影響力能到達(dá)廣告的效益。你太抬舉我了。
　　至于“大家聞所未聞”，什么叫”大家“，這里你指的“大家”所占讀過(guò)一本以上英語(yǔ)語(yǔ)法書的比例有多大？你別來(lái)和我扯，什么至少章振邦比它要有名——我從來(lái)沒(méi)說(shuō)章振邦的書沒(méi)有名。
　　我只是說(shuō)了我的感受罷了。你既然覺(jué)得章振邦的語(yǔ)法書好，也請(qǐng)你說(shuō)一下你的感受，不要針對(duì)我個(gè)人進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)針對(duì)書進(jìn)行評(píng)論。
　　最后，大概你的中文理解能力有待提高——從你濫用詞語(yǔ)就看出來(lái)了——“英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這種東西，仁者見(jiàn)仁，適合自己的是最好的。（見(jiàn)評(píng)論最后一句話）”這個(gè)說(shuō)明了我這篇評(píng)論只是我個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的個(gè)人見(jiàn)解，只能說(shuō)這本書和章振邦的語(yǔ)法書比起來(lái)，更適合我罷了——特此再?gòu)?qiáng)調(diào)（以防你理解不好眼神也不好）：適合"我"，我從沒(méi)說(shuō)適合你所謂的“大家”。
我頂樓主的，我大二花了一個(gè)學(xué)期把它干完，感覺(jué)這本書比一般的語(yǔ)法書地道多了，自學(xué)的話，這本絕對(duì)是不二選擇
淘寶上只有幾個(gè)復(fù)印版的賣，印刷店復(fù)印裝訂的，555
這本書沒(méi)看過(guò)，不過(guò)章的新編英語(yǔ)語(yǔ)法教程卻是我看過(guò)的最舒服最全面的語(yǔ)法書了，總能帶給我豁然開(kāi)朗感。如果不是用于專業(yè)學(xué)習(xí)，建議大家看章的《勤快英語(yǔ)：新編高中英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯》，使用了同樣的體系，但是講解要直白得多，用詞和例句也不難。
英語(yǔ)專業(yè)的表示要被章振邦玩死了……作為一個(gè)討厭語(yǔ)法的人一邊看這本課本一邊更討厭語(yǔ)法了……

朗文英語(yǔ)語(yǔ)法教程（中文版）

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