跨文化外語教學(xué)

內(nèi)容概要

　　《跨文化外語教學(xué)》是國內(nèi)第一部系統(tǒng)研究跨文化外語教學(xué)的專著。作者從英語教學(xué)的時代背景出發(fā)，闡明了在英語發(fā)展成為國際通用語形式下英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)具有跨文化交際能力的外語人才的思想。基于這一認(rèn)識，書中第二、第三部分分別對外語教學(xué)和跨文化交際能力培養(yǎng)等問題進行了全面、深入的探討，并提出了具有現(xiàn)實意義和參考價值的中國跨文化外語教學(xué)一體化框架?！　”緯谧珜戇^程中曾得到美國富布萊特基金會的資助。本書同時也是上海市教委教育基金會“青年項目”和上海外國語大學(xué)專著基金項目的研究成果。

書籍目錄

第一章　外語教學(xué)的時代背景第一節(jié)　外部環(huán)境對外語教學(xué)的影響第二節(jié)　英語作為國際通用語地位的確立第三節(jié)　英語作為國際通用語的教學(xué)小結(jié)第二章　跨文化交際研究第一節(jié)　跨文化交際研究的歷史第二節(jié)　跨文化交際研究的內(nèi)容第三節(jié)　跨文化培訓(xùn)第四節(jié)　跨文化交際研究方法小結(jié)第三章　跨文化交際學(xué)與外語教學(xué)第一節(jié)　跨文化交際能力第二節(jié)　從交際能力到跨文化交際能力第三節(jié)　外語教學(xué)與跨文化交際學(xué)小結(jié)第四章　外語教學(xué)的文化教學(xué)能力第一節(jié)　語言的文化性質(zhì)與文化價值第二節(jié)　語言形式的文化內(nèi)涵第三節(jié)　語言使用與文化第四節(jié)　外語教學(xué)與跨文化交際能力培養(yǎng)小結(jié)第五章　文化學(xué)習(xí)的基本概念和本質(zhì)過程第一節(jié)　文化的定義第二節(jié)　文化學(xué)習(xí)的目標(biāo)：跨文化的人第三節(jié)　文化學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過程第四節(jié)　影響文化學(xué)習(xí)的因素小結(jié)第六章　外語教學(xué)中的文化教學(xué)第一節(jié)　文化教學(xué)在美國第二節(jié)　文化教學(xué)在歐洲第三節(jié)　外語教學(xué)中文化教學(xué)綜述小結(jié)第七章　跨文化外語教學(xué)的理論建構(gòu)第一節(jié)　跨文化外語教學(xué)的理論基礎(chǔ)第二節(jié)　跨文化外語教學(xué)：目標(biāo)和內(nèi)容第三節(jié)　跨文化外語教學(xué)大綱的特點小結(jié)第八章　各階段跨文化外語教學(xué)的特點第一節(jié)　中國跨文化外語教學(xué)一體化框架第二節(jié)　各階段外語教學(xué)的特點小結(jié)第九章　跨文化外語教學(xué)：原則和方法第一節(jié)　跨文化外語教學(xué)的原則第二節(jié)　跨文化外語教學(xué)的常用方法第三節(jié)　民族文化學(xué)的參與觀察法在跨文化外語教學(xué)中的應(yīng)用小結(jié)第十章　跨文化外語教學(xué)：教材的編寫與評價第一節(jié)　中國的教育文化：教材和測試的作用第二節(jié)　跨文化外語教材的分析與評價第三節(jié)　現(xiàn)在教材問題的分析第四節(jié)　跨文化外語教學(xué)的教材選用和編寫原則小結(jié)第十一章　跨文化外語教學(xué)：測試與評價第一節(jié)　從客觀定量測試法到定性分析評價法第二節(jié)　文化測試和評價的內(nèi)容第三節(jié)　文化學(xué)習(xí)的測試和評價方法小結(jié)第十二章　跨文化外語教學(xué)：教師和學(xué)生第一節(jié)　外語教師與文化教學(xué)第二節(jié)　跨文化外語教學(xué)對教師的要求第三節(jié)　文化教學(xué)培訓(xùn)第四節(jié)　學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)小結(jié)結(jié)束語參考文獻

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