出版時間:2007-2 出版社:上海外語教育出版社 作者:張紅玲 頁數(shù):380
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內(nèi)容概要
《跨文化外語教學》是國內(nèi)第一部系統(tǒng)研究跨文化外語教學的專著。作者從英語教學的時代背景出發(fā),闡明了在英語發(fā)展成為國際通用語形式下英語教學的最終目的是培養(yǎng)具有跨文化交際能力的外語人才的思想。基于這一認識,書中第二、第三部分分別對外語教學和跨文化交際能力培養(yǎng)等問題進行了全面、深入的探討,并提出了具有現(xiàn)實意義和參考價值的中國跨文化外語教學一體化框架?! ”緯谧珜戇^程中曾得到美國富布萊特基金會的資助。本書同時也是上海市教委教育基金會“青年項目”和上海外國語大學專著基金項目的研究成果。
書籍目錄
第一章 外語教學的時代背景第一節(jié) 外部環(huán)境對外語教學的影響第二節(jié) 英語作為國際通用語地位的確立第三節(jié) 英語作為國際通用語的教學小結(jié)第二章 跨文化交際研究第一節(jié) 跨文化交際研究的歷史第二節(jié) 跨文化交際研究的內(nèi)容第三節(jié) 跨文化培訓第四節(jié) 跨文化交際研究方法小結(jié)第三章 跨文化交際學與外語教學第一節(jié) 跨文化交際能力第二節(jié) 從交際能力到跨文化交際能力第三節(jié) 外語教學與跨文化交際學小結(jié)第四章 外語教學的文化教學能力第一節(jié) 語言的文化性質(zhì)與文化價值第二節(jié) 語言形式的文化內(nèi)涵第三節(jié) 語言使用與文化第四節(jié) 外語教學與跨文化交際能力培養(yǎng)小結(jié)第五章 文化學習的基本概念和本質(zhì)過程第一節(jié) 文化的定義第二節(jié) 文化學習的目標:跨文化的人第三節(jié) 文化學習的本質(zhì)和過程第四節(jié) 影響文化學習的因素小結(jié)第六章 外語教學中的文化教學第一節(jié) 文化教學在美國第二節(jié) 文化教學在歐洲第三節(jié) 外語教學中文化教學綜述小結(jié)第七章 跨文化外語教學的理論建構(gòu)第一節(jié) 跨文化外語教學的理論基礎(chǔ)第二節(jié) 跨文化外語教學:目標和內(nèi)容第三節(jié) 跨文化外語教學大綱的特點小結(jié)第八章 各階段跨文化外語教學的特點第一節(jié) 中國跨文化外語教學一體化框架第二節(jié) 各階段外語教學的特點小結(jié)第九章 跨文化外語教學:原則和方法第一節(jié) 跨文化外語教學的原則第二節(jié) 跨文化外語教學的常用方法第三節(jié) 民族文化學的參與觀察法在跨文化外語教學中的應用小結(jié)第十章 跨文化外語教學:教材的編寫與評價第一節(jié) 中國的教育文化:教材和測試的作用第二節(jié) 跨文化外語教材的分析與評價第三節(jié) 現(xiàn)在教材問題的分析第四節(jié) 跨文化外語教學的教材選用和編寫原則小結(jié)第十一章 跨文化外語教學:測試與評價第一節(jié) 從客觀定量測試法到定性分析評價法第二節(jié) 文化測試和評價的內(nèi)容第三節(jié) 文化學習的測試和評價方法小結(jié)第十二章 跨文化外語教學:教師和學生第一節(jié) 外語教師與文化教學第二節(jié) 跨文化外語教學對教師的要求第三節(jié) 文化教學培訓第四節(jié) 學習者自主學習能力的培養(yǎng)小結(jié)結(jié)束語參考文獻
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