出版時(shí)間:2011-6 出版社:長(zhǎng)春出版社 作者:徐冬梅, 薛瑞萍, 邱鳳蓮 編著 頁(yè)數(shù):228
內(nèi)容概要
作為一套為孩子們量身定做的兒童誦讀教材,與其他一些誦讀教材相比,它具有以下特色:
1.經(jīng)典性:這是這套兒童誦讀教材最基本的特點(diǎn)。編者在廣泛選材的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了一次次精心遴選。被選人的作品都是符合兒童心性的、經(jīng)典的詩(shī)性文本。文本體裁豐富多樣,有兒歌、童謠、童詩(shī)、中外詩(shī)歌、古詩(shī)詞曲、晨讀對(duì)韻等等。同時(shí),也精選了《論語》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于兒童記誦和接受的章節(jié)。
2.課程化:這套兒童誦讀教材根據(jù)各個(gè)年齡段孩子的閱讀能力有序地安排了誦讀內(nèi)容,努力讓孩子讀到他們真正該讀并且適合讀的東西。為了方便學(xué)生使用,我們將每學(xué)年分為一冊(cè),每?jī)?cè)分為上下兩卷,每卷16個(gè)單元,以對(duì)應(yīng)每個(gè)學(xué)期中的16周次。每周安排了五篇作品,其中重點(diǎn)推薦兩篇。每?jī)?cè)后面的附錄部分,基本為國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙,供學(xué)有余力的孩子誦讀。
3.兒童本位:為了讓孩子喜讀、樂讀,所選文本從兒童心性出發(fā),充分擇選音韻和諧,朗朗上口,能打開兒童心靈,啟迪兒童靈性的作品。同時(shí)將各題材作品有序地安排到各個(gè)單元,讓孩子在每個(gè)單元中接觸到不同風(fēng)格、不同個(gè)性的作品。
作者簡(jiǎn)介
親近母語 呵護(hù)童年
怎樣讓兒童親近母語,讓母語教育更契合兒童生命發(fā)展的需要,使兒童在閱讀過程中接受母語教育,不斷尋找自我、確立自我、豐富自我,從而幫助兒童走上幸福清明的人生之路。
親近母語,全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題
自2000年開始至今,以揚(yáng)州為實(shí)驗(yàn)基地,遍及全國(guó)二十多個(gè)省市自治區(qū),以“親近母語,呵護(hù)童年”為理念,以“倡導(dǎo)兒童閱讀,促進(jìn)母語教育,營(yíng)造精神家園”為宗旨的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,旨在使兒童在閱讀過程中接受母語教育,不斷尋找自我、確立自我、豐富自我,從而幫助兒童走上幸福清明的人生之路。
書籍目錄
上卷
第一單元
我的馬兒真正巧
大象
插秧
云
尋胡隱君
第二單元
大家攏來做把戲
小雨滴
露珠
火車頭
山中
第三單元
十二月子
樹
夕陽(yáng)
青蛙
山中
第四單元
小約卡學(xué)干針線活
安慰
海上的風(fēng)
媽媽的心
雜詩(shī)
第五單元
柱子和樹子
老祖母的牙齒
著急的鍋?zhàn)?br /> 作業(yè)機(jī)
秋夜寄邱員外
第六單元
錯(cuò)了歌
我要生起氣來
我給小雞起名字
日出
九日
第七單元
虎和兔
小熊
吊床
早安,小松鼠
遺愛寺
第八單元
丟手帕歌
游戲
擠呀擠歌
草原
塞下曲六首(其二)
……
下卷
附錄 三字經(jīng)
圖書封面
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