薛瑞萍班級(jí)日志

前言

　　《孔子的故事》，作者林漢達(dá)?！　∩现芩模瑥囊蝗簯?yīng)招者中挑出四名?！跋轮芤?，你們只需朗讀指定段落。從今晚起，一晚一遍朗讀全文。因?yàn)橥ㄗx、通曉才能保證指定段落的朗讀聲聲入耳，句句在心?！薄　∫还舶藗€(gè)段落。語言質(zhì)樸，行文流暢。于質(zhì)樸流暢的敘述中，有含蓄深摯的情感脈脈涌動(dòng)。這種風(fēng)格，正與孔子相配?！　】浊?，字仲尼，從前人們一直尊稱他為孔子。他是春秋時(shí)魯國人。三歲上死了父親，母親就帶著他搬到曲阜去住，靠自己的一雙手來撫養(yǎng)孔子?！　】鬃邮邭q那年，路過的大夫請(qǐng)客招待讀書人，孔子想趁機(jī)會(huì)露露面，也去了，卻被趕了出來：“我們請(qǐng)的都是知名人士，你來干什么？”受了這番刺激，他格外刻苦用功，要做個(gè)有學(xué)問、有道德修養(yǎng)的人?！　】鬃涌斓饺畾q時(shí)，名聲大起來了。有些人愿意拜他做老師。他就辦了一個(gè)書房，招收學(xué)生。貴族學(xué)生、平民學(xué)生他都收。過去只有給貴族念書的“官學(xué)”，孔子辦了“私學(xué)”，此后貴族獨(dú)占的文化教育也可以傳給一般的人了?！　O琪先讀得極好！王同學(xué)卻有些疙瘩，于是郭樂讀“請(qǐng)教老子”，張悅媛讀“痛哭子產(chǎn)”?！白非罄硐搿薄ⅰ耙恍木帟?、“郁郁死去”——最后三段簡潔凝重，孫、郭、張依次讀完。如我所愿，今天的朗讀——每段都是聲聲入耳，句句在心。

內(nèi)容概要

她是有“文字般若”的，有光輝,有穿透力，你讀她的文字會(huì)被點(diǎn)燃，被喚醒，明白真正的語言之美。在教育文字牛，好看好讀的文字實(shí)在不多?！　∷膸妆緯鴱V為流傳。并不是商業(yè)推廣的成功、而是：文字本身的力量?！　　　　　　　H近母語·徐冬梅

作者簡介

薛瑞萍
　　網(wǎng)名看云。安徽省合肥市第62中學(xué)小學(xué)部語文教師、班主任。酷愛讀書和寫作，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開始進(jìn)行高品位的閱讀。領(lǐng)銜主編《日有所誦》，出版了《薛瑞萍教育教學(xué)問答》《我們班的閱讀日志》《薛瑞萍教育理論》《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》等作品。

書籍目錄

第一部分　上學(xué)期　九月：舍不得錯(cuò)過　　前班主任　　教師的糖球　　“可我還是高興不起來”　　插柳之恩　　舍不得錯(cuò)過　　開張了　　有無之間：《爸爸，我愛你》　　也算不虛此生　　由“綠色課本”想到的　　我要像別人一樣快樂、有出息：《我的爸爸叫焦尼》　　追問：《自相矛盾》　　止于當(dāng)止，行于當(dāng)行：《推敲》　　“朦朧而真摯的喜悅”　十月：碧海青天夜夜心　　杰遜的小圖書館：《一個(gè)十歲男孩的夢(mèng)》　　碧海青天夜夜心：《嫦娥奔月》　　跟著小荷兒，重讀泰戈?duì)枴　∥覀冏x啊我們唱　　光讀繪本、童話是不夠的：《蟬的產(chǎn)卵和孵化》　　教學(xué)如作戰(zhàn)：《在大海中永生》　　最小的管理員，最小的圖書館　　善用獎(jiǎng)品　十一月：絕壁上的優(yōu)曇波羅花　　重要的是行不是知：《我不想生氣》　　一如既往　——期中測驗(yàn)后致家長信　　加持　　絕壁上的優(yōu)曇波羅花：《莫高窟》　　老實(shí)巴交　　《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教學(xué)后記　十二月：沒有禮物的圣誕節(jié)　　立在書櫥的美術(shù)館：《狐貍的神仙》　　福報(bào)　　記住王冕是個(gè)孩子：《少年王冕》第一課時(shí)　　……第二部分　下學(xué)期

章節(jié)摘錄

　　五年級(jí)了　　去年這個(gè)時(shí)候，我大言不慚地對(duì)朋友說：“日志已無以為續(xù)。個(gè)人以為：截至三年級(jí)，以班級(jí)為單位的母語教學(xué)可能涉及的問題，看云已基本解決。那些不能解決的，屬于超出個(gè)人的能力和精力之類，我且與之和平共處。以后要做的，就是把自己在實(shí)踐中摸索出來的路子走實(shí)走穩(wěn)?！薄　〗Y(jié)果怎樣？《破繭而出的四年級(jí)》，是四本日志中場景化、故事性最弱的一部，卻是自己最得意的一部。因?yàn)閷W(xué)生一旦愛讀，班風(fēng)一旦定型，教師便掙脫了是非煩惱的泥淖——自然可以從容思索，文字中的敘述成分自然越來越少。　　然而隨著學(xué)校辦學(xué)的日趨規(guī)范化，上面的要求越來越多。時(shí)局所迫，班主任事務(wù)還是勢(shì)不可擋地日益繁雜瑣碎起來。而我的個(gè)性又是最不耐瑣碎的。個(gè)人以為：中國教師乃至中國教育最缺的，就是屬于教師的寬松環(huán)境、閑適心態(tài)。哦，我那一去不返的悠然歲月??！如果沒有1984年至2004年整整20年的寬松閑適，就絕沒有今天的看云?！　∪欢m于看云一人的野路子，未必適于所有的人。自認(rèn)不能適應(yīng)形勢(shì)的看云于是請(qǐng)求卸任。校長要我把這一屆帶到畢業(yè)?？紤]到我的教研和寫作確實(shí)需要充裕的時(shí)間、安詳?shù)男木?，校長主動(dòng)提出為我配一個(gè)處理瑣碎事務(wù)的副班主任。我謝絕了。答應(yīng)把這屆帶完?！　]想到學(xué)校一下來了七位新教師，所有教師就工作任務(wù)、單位調(diào)動(dòng)提出的所有“暫時(shí)無法滿足”的要求都可以滿足了。7月14日，前往新加坡講學(xué)的前一天，得到消息的我一夜未眠。畢竟，做了整整24年班主任，一旦解脫，哪怕是自己要求的，也有萬般感慨?！　　斑@是正常調(diào)整，沒什么大驚小怪的。況且我還帶著這個(gè)班的語文呢。每年都有同學(xué)離開，他們不是照樣學(xué)得很好嗎？面對(duì)正常調(diào)整，家長和學(xué)生都要表現(xiàn)出良好的適應(yīng)性?！鳖愃频脑挘以诩议L中間反復(fù)地說?！　∑鋵?shí)，需要表現(xiàn)出良好適應(yīng)性的，首先是看云。這個(gè)依然帶著語文的前班主任?！　?8日上午，學(xué)生報(bào)到。我對(duì)王老師說：“本班語文作業(yè)有些特別，根據(jù)學(xué)生情況，每個(gè)孩子的作業(yè)量都不同，需要同座根據(jù)成績單上的囑咐仔細(xì)查點(diǎn)。然后，把沒有完成的學(xué)生名單給我?！薄　∠挛绲玫降拇饛?fù)是：“都數(shù)過了，都完成了。沒一個(gè)缺的！而且我一開口，他們都靜下來了。我在心里想：62個(gè)人，薛瑞萍是怎么讓他們做到說靜就靜的呢？”聽了這話，前班主任很開心，覺得很有面子?！　槭裁词恰?2個(gè)人”呢？李卓然轉(zhuǎn)到上海了。臨行前，我向她隆重推薦恩德的《永遠(yuǎn)講不完的故事》和《毛毛》。從孩子母親那里轉(zhuǎn)來的答復(fù)是：“兩本我都看過，早就看過了。而且早就送給同學(xué)，讓他們傳著看了。因?yàn)樘每戳?！”這讓我高興了好一陣子。相信到了新學(xué)校，李卓然會(huì)出類拔萃，并成為所在班級(jí)的“讀書種子”，如同李德昊、常睿琪、聶大偉。　　嚴(yán)老師教二年級(jí)了。舒啟軍調(diào)走了。校長不無自豪地說：“新單位對(duì)他寄予很大希望，期待舒老師把夢(mèng)園學(xué)校的兒童閱讀帶動(dòng)起來，就像陶慧明帶動(dòng)興園學(xué)校那樣?！薄　　皬奈覀冃≌Z組出去的，個(gè)個(gè)都是種子教師！”小安(同事李麗，網(wǎng)名安遮那)很得意。當(dāng)然，作為組長的她，也夠飽滿的。上學(xué)期的讀書課《再見了，艾瑪奶奶》，強(qiáng)烈震撼了來自金寨的同行。28日下午，小安的閱讀講座是校本培訓(xùn)五場講座當(dāng)中最為精彩的，震動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過外來專家。同日，金寨再次來人，再次發(fā)出邀請(qǐng)：希望看云、小安同去金寨，為全縣教師做培訓(xùn)。　　當(dāng)然也有不足。“我擦窗戶的時(shí)候，他們笑嘻嘻地看！沒有一個(gè)動(dòng)手的?！被氐睫k公室，王老師跟奚老師說?！把θ鹌计綍r(shí)也太慣小孩了！到我這里可不行！” 　　……

編輯推薦

　　《薛瑞萍班級(jí)日志:五(2)班的語文故事》：　　靈動(dòng)的生命之流　　自然的教學(xué)現(xiàn)場　　國內(nèi)第一部　　母語教學(xué)及班級(jí)成長記錄

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