薛瑞萍班級(jí)日志

出版時(shí)間：2010-9 出版社：長(zhǎng)春作者：薛瑞萍頁(yè)數(shù)：271
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內(nèi)容概要

同聽(tīng)一首歌，同看一本書(shū)，同誦一首詩(shī)一班人同時(shí)沉浸于美好事物的感覺(jué)是一群小魚(yú)游成海洋里最大的大魚(yú)的感覺(jué)對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)如果這種感覺(jué)足夠充沛，足夠有力如果這種感覺(jué)是他日常生活的一部分那么今天在教室聽(tīng)到、看到、享受到的都將作為飽滿的種子、優(yōu)質(zhì)的煤炭埋藏于兒童生命的深處

作者簡(jiǎn)介

薛瑞萍，網(wǎng)名看云。安徽省合肥市笫62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師、班主任。酷愛(ài)讀書(shū)和寫(xiě)作，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行高品位的閱讀。領(lǐng)銜主編《日有所誦》，出版了《薛瑞萍教育教學(xué)問(wèn)答》《我們班的閱讀日志》《薛瑞萍讀教育理論》《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》等作品。

書(shū)籍目錄

第一部分　上學(xué)期　九月：在我看不見(jiàn)想不到的時(shí)候　　八八六十四　　就在這薄陰的初秋的下午　　朗誦·傾訴·春天的原野　　　——《老師，您好！》教學(xué)實(shí)錄　　過(guò)濾　　　——關(guān)于《老師，您好！》的思考　　感性是血肉，理性是骨架　　　——關(guān)于《秋天》的教學(xué)及思考　　我們的節(jié)日，我們的艾瑪　　四年級(jí)就是四年級(jí)　　生活原本如此，世界原本如此　　在我看不見(jiàn)想不到的時(shí)候　　誰(shuí)說(shuō)弱者的憤怒是渺小無(wú)力的？　　　——《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》朗讀實(shí)錄　　也是破繭而出　　云刀　　　——《九寨溝》教學(xué)實(shí)錄　……第二部分　下學(xué)期

章節(jié)摘錄

　　第一部分　上學(xué)期　　九月：在我看不見(jiàn)想不到的時(shí)候　　2007年8月31日／星期五／陰雨　　八八六十四　　開(kāi)講座、聽(tīng)講座、備課、評(píng)課、挪動(dòng)教室、填寫(xiě)各種表格……上班，馬不停蹄地忙碌——其實(shí)已經(jīng)一周了?！　W(xué)生28 Et報(bào)到。對(duì)面的柏堰村小終于關(guān)閉，全校最后二十幾個(gè)學(xué)生，不得不轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到62中。四(2)班再度成為全校人數(shù)最多的班級(jí)?！　?年以來(lái)，從上屆到這屆，從一年級(jí)到四年級(jí)，設(shè)計(jì)容量為50人的教室，實(shí)際容納學(xué)生人數(shù)依次為55人，58人，60人，64人?！　〖仁墙枳x，從理論上說(shuō)，四個(gè)新生也可以轉(zhuǎn)到幾十公里以外的興園小學(xué)、夢(mèng)園小學(xué)。如果那樣，教室就不像這樣挨挨擠擠、密不透風(fēng)，讓人有奪門(mén)而逃的沖動(dòng)了?！　“囝~達(dá)到60人就分班，這是學(xué)校早就規(guī)定了的?，F(xiàn)在的二年級(jí)，就是因此而有了三個(gè)班，每班人數(shù)40許。可那三個(gè)班是一人學(xué)就分開(kāi)的。　　四年級(jí)了，兩班混合了重分，這勢(shì)必要在學(xué)生和家長(zhǎng)的中間引起極大的動(dòng)蕩?！　∥液蛧?yán)老師找到校長(zhǎng)，希望他能規(guī)勸兩班各4名新生轉(zhuǎn)到興園小學(xué)和夢(mèng)園小學(xué)去，校長(zhǎng)答應(yīng)盡力而為?！　』氐郊依铮闹徐?。我對(duì)先生說(shuō)：　“張婉君、魏鵬、宋世君、羅照偉——如果沒(méi)有看見(jiàn)也就算了。可是現(xiàn)在，我已經(jīng)看見(jiàn)他們了，怯生生的，個(gè)頭和我的學(xué)生差不離。如果校長(zhǎng)努力成功，這4個(gè)孩子就會(huì)因?yàn)槲业木芙^而車(chē)來(lái)車(chē)回地每日奔波?！　?hellip;…

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(75)
勉強(qiáng)可看(548)
一般般(935)
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用戶評(píng)論 (總計(jì)76條)

薛瑞萍，網(wǎng)名看云。安徽省合肥市笫62中學(xué)小學(xué)部語(yǔ)文教師、班主任?？釔?ài)讀書(shū)和寫(xiě)作，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行高品位的閱讀。領(lǐng)銜主編《日有所誦》，出版了《薛瑞萍教育教學(xué)問(wèn)答》《我們班的閱讀日志》《薛瑞萍讀教育理論》《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》等作品。
喜歡，薛瑞萍的一至六年級(jí)的整套書(shū)我全買(mǎi)了
我在讀這本書(shū)，猶如又走過(guò)了一遍四年級(jí)，非常感動(dòng)薛瑞萍對(duì)于工作的熱愛(ài)和對(duì)于朗讀的執(zhí)著，培養(yǎng)了孩子們良好的語(yǔ)感，獲益終身！
薛瑞萍的書(shū)每本必買(mǎi)，希望自己擁有她的教育理念。
薛瑞萍的所有書(shū),我都買(mǎi)了.
努力向薛瑞萍老師學(xué)習(xí)吧。
薛瑞萍的書(shū)，不僅適合老師，還適合家長(zhǎng)
每升一年級(jí)都要買(mǎi)薛老師的班級(jí)日志，是我工作的方向標(biāo)。
從《心平氣和的一年級(jí)》到《破繭而出的四年級(jí)》四本書(shū)，讓我非常的感動(dòng)，我覺(jué)得作文一位語(yǔ)文老師，看著薛老師的文字是一種享受，我也覺(jué)得能教語(yǔ)文是我的幸福。
太好了，自從書(shū)到手開(kāi)始就迷上了，看了一遍又一遍。薛老師的學(xué)生太幸福了，有這么充滿人文情懷的語(yǔ)文老師，羨慕嫉妒恨啊。這才是語(yǔ)文教師，這才是語(yǔ)文課堂。尤其這本四年級(jí)的最為出色，如書(shū)名，學(xué)生破繭而出，老師亦如此。推薦給所有語(yǔ)文老師，愛(ài)孩子的家長(zhǎng)。
破繭而出的四年級(jí)下學(xué)期我就帶著孩子們進(jìn)入四年級(jí)了，希望在這本書(shū)中學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)。
讀了薛老師的書(shū)很受啟發(fā)，現(xiàn)在初涉教學(xué)，從三年級(jí)跟上四年級(jí)來(lái)，在書(shū)里學(xué)習(xí)薛老師好的做法，孩子們開(kāi)心，我也高興，教起書(shū)來(lái)也輕松了。
到了五年級(jí)接著買(mǎi)~
一個(gè)系列看下來(lái)，感覺(jué)會(huì)更好
文中不少案例，不少點(diǎn)子在教學(xué)和班級(jí)管理中值得借鑒！
很值得一看的一本書(shū)，引導(dǎo)你跟著薛老師的腳步帶好班級(jí)、學(xué)好語(yǔ)文！
如何真正的實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育？請(qǐng)多看薛老師的的班級(jí)日記吧
一直聽(tīng)說(shuō)這套書(shū)，學(xué)習(xí)了，有心的老師，帶出的班級(jí)、教過(guò)的學(xué)生一定很有思想。
收藏了很久的書(shū)，今年剛好是四年級(jí)了，買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)。
薛老師很用心，經(jīng)營(yíng)著自己的班級(jí)。是老師們學(xué)習(xí)的榜樣。
破繭而出，多么值得期待??！
已經(jīng)教過(guò)幾年四年級(jí)了，所以才對(duì)四年級(jí)的故事關(guān)注不已。第一時(shí)間拿到書(shū)，真好，厚實(shí)而沉重，墨香濃濃，封面精美。說(shuō)實(shí)話，我不喜歡精裝版，太浪費(fèi)，我欣賞不起。但這樣便宜的書(shū)還有這樣好的質(zhì)量，確實(shí)是讓我欣喜的。于是，就忍不住閱讀起來(lái)。
常常在思考四年級(jí)該如何教？既是中年級(jí)，又是高年級(jí)的開(kāi)始，而新教材的教學(xué)目標(biāo)又不是那么的明確，因此，如何把握教學(xué)的度，該教給孩子什么，就是需要思考的。而薛老師給我很好的啟示！
一下子買(mǎi)回了全套書(shū)，哪本都想看，結(jié)果這本看幾頁(yè)，那本看半截，所以還是從頭讀起吧！對(duì)老師有用，也真希望家長(zhǎng)們也讀一讀，對(duì)教育孩子很有啟示。
很明顯書(shū)不是新書(shū)，封皮上很臟，盡是污漬，如果不是因?yàn)橐郧百I(mǎi)了那么多次都還不錯(cuò)的話，一定給個(gè)差評(píng)，希望當(dāng)當(dāng)網(wǎng)還是注意給客戶提供些好的服務(wù)為好。不然真沒(méi)信心再來(lái)當(dāng)當(dāng)了。
四年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不得不看的一本好書(shū)！
帶領(lǐng)學(xué)生走閱讀之路是幸福的。
今天早上才下單，下午四點(diǎn)半就到貨，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)在進(jìn)步！書(shū)還沒(méi)有看，已經(jīng)很興奮了。
我今年帶四年級(jí)，很實(shí)用，也很慚愧
我正教四年級(jí)的小孩，跟薛老師學(xué)幾招。
三年紀(jì)看了，有點(diǎn)啟發(fā)。四年級(jí)當(dāng)然一如既往的看。
適合新教師讀，可以學(xué)到不少教學(xué)機(jī)智。
對(duì)于新班主任很有幫助
小學(xué)班主任必備叢書(shū)。寫(xiě)的很好。
案例經(jīng)典。
愛(ài)改變了世界。
配齊一套，特別適合家長(zhǎng)讀，讀給孩子聽(tīng)，孩子也非常喜歡。
適合一線語(yǔ)文老師讀的書(shū)
薛老師的書(shū)看了不少，很折服于她的教育理論。如果每個(gè)家庭都來(lái)學(xué)習(xí)她，那中國(guó)的未來(lái)就大有希望啦！
為一個(gè)老師的執(zhí)著和堅(jiān)持感動(dòng)，也是自己停滯不前和失落時(shí)的動(dòng)力。
作為家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該讀得書(shū)
非常實(shí)用的書(shū)，建議每個(gè)老師，家長(zhǎng)都買(mǎi)一本來(lái)看看
薛老師的書(shū)買(mǎi)了好幾本。對(duì)教材的理解有幫助。
買(mǎi)了許多他的書(shū)，有用！
還沒(méi)開(kāi)始看，一口氣買(mǎi)了好幾本薛老師的書(shū)。。慢慢看
第二次買(mǎi)了，之前買(mǎi)的是二年級(jí)的，我喜歡，孩子也搶著看。這次買(mǎi)回來(lái)，她徹底搶跑了。
兒子三年級(jí)，先買(mǎi)來(lái)看看
不錯(cuò)哈，作為獎(jiǎng)品發(fā)學(xué)生的，性價(jià)比高！
家長(zhǎng)看看也可以體會(huì)到具體教學(xué)過(guò)程中老師的想法。
書(shū)印刷質(zhì)量高，都是正版，贊一個(gè)
教育孩子很好的老師
很好的教學(xué)參考
當(dāng)教師、家長(zhǎng)都應(yīng)該看看這本書(shū)。
讀來(lái)很過(guò)癮
很認(rèn)真地讀著。內(nèi)容很好。
非常值得父母和老師一讀，強(qiáng)力推薦
借鑒一些經(jīng)驗(yàn)，成為一名更加優(yōu)秀的教師
有營(yíng)養(yǎng)，適合所有教師和孩子觀看。
不錯(cuò)不錯(cuò)，老師和學(xué)生都喜歡！很贊！
認(rèn)真地看了2遍，反省自己，要做一個(gè)那樣的老師才好！
薛老師的每一本書(shū)都很好看。
希望薛老師的本書(shū)能幫助迷茫的我找到方向
跟著這本書(shū)學(xué)到很多東西
喜歡薛老師的書(shū)，每一本書(shū)都非常有幫助，同時(shí)也謝謝當(dāng)當(dāng)。
有很多課堂實(shí)錄，看過(guò)很受啟發(fā)。
小孩老師推薦的書(shū)，不錯(cuò)
在看，還不錯(cuò)，值得一線老師看看
這位老師真的很用心啊
從頭開(kāi)始，我還來(lái)得及，幸虧遇見(jiàn)了薛老師。
可以，不錯(cuò)的書(shū)
囤書(shū),別人推薦的
此書(shū)已經(jīng)被我選為專業(yè)必讀書(shū)啦。
破繭而出的4年級(jí)
不錯(cuò)，買(mǎi)書(shū)多了個(gè)選擇
薛瑞萍班級(jí)日志：破繭而出的四年級(jí)
薛瑞萍班級(jí)日志，很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
不錯(cuò)的教學(xué)理論書(shū)籍
薛瑞萍的書(shū)值得一讀
便宜、服務(wù)好！

薛瑞萍班級(jí)日志

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