出版時(shí)間:2010-7 出版社:長春 作者:岳乃紅|主編:劉詠春//岳乃紅 頁數(shù):146
內(nèi)容概要
為了提高兒童的閱讀能力,親近母語課題組根據(jù)兒童閱讀能力的要素編制了一套符合兒童閱讀水平的《閱讀力測試》叢書。不過,測試不是目的,讓孩子在有效的測試中,學(xué)會(huì)閱讀,全面提升閱讀力才是我們的初衷。 該叢書一至六年級(jí),每年級(jí)一冊(cè),每個(gè)年級(jí)分上卷和下卷。每卷有16篇閱讀材料。閱讀材料除了突出適合兒童閱讀的文學(xué)性作品,如兒歌、童詩、童話、寓言、神話傳說、民間故事、兒童散文、兒童小說外,還比較多地增加了實(shí)用文體的閱讀檢測和指導(dǎo),主要有演講、新聞報(bào)道、議論文、說明文等不同文體,還特別在每本書的最后,設(shè)置了一些兒童生活情境中的閱讀材料,例如公交路牌、藥品說明書、手工制作說明等,全面考查兒童在“為了獲取信息的閱讀”,“為了獲得文學(xué)體驗(yàn)的閱讀”和“為了完成任務(wù)的閱讀”三種閱讀情境中的閱讀能力,以及著力幫助兒童用閱讀解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。每一篇閱讀材料圍繞上述五大目標(biāo),并結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行題目的編制。每份材料后有4~6道思考題,題型包括選擇題、判斷題、填空題、簡答題等?!? 為了培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣,提高兒童的閱讀素養(yǎng),叢書的編寫者還利用閱讀小貼士的形式隨文向孩子們介紹一些基本的文體常識(shí)、文學(xué)知識(shí),以及常見的閱讀方法等。需要說明的是,這些知識(shí)和方法的介紹是隨著年級(jí)的升高,循序漸進(jìn)、逐步深入的?!? 另外,為了激發(fā)兒童的閱讀興趣,體現(xiàn)閱讀“測試”功能,叢書編寫者根據(jù)閱讀要點(diǎn)在每篇閱讀材料的后面設(shè)計(jì)了一個(gè)閱讀階梯奪星游戲,兒童在做完測試題后,可通過游戲的形式自己檢測得了幾顆星,最終給自己的閱讀水平一個(gè)客觀的評(píng)定。
書籍目錄
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章節(jié)摘錄
丹尼沖上去想抓威廉的尾巴,跌倒了。老狗連跳了兩步,尾巴沒有給抓著。丹尼爬起來再追上去,連跑了幾步又跌倒。老狗一面向前跳,一面把頭轉(zhuǎn)回九十度來看丹尼跑得多近?! 酌缀?,雙方都停下來,累了?! ∫院髱仔瞧趦?nèi),街上的其他孩子看見威廉和丹尼一起玩,都覺得奇怪。有些一向可靠的人說他們親眼看見那老狗()跑起來,丹尼和它追逐竟達(dá)三十米遠(yuǎn),老狗左旋右轉(zhuǎn)地躲開丹尼,并狺狺猛吠,不過吠聲里并不含惡意?! ∷麄兺嫱旰?,并坐在威廉屋前坡度很陡的車道下面,丹尼的手?jǐn)R在威廉頸部的老傷疤上——那是大人和小孩都不敢碰的最敏感的地方?! 倪h(yuǎn)處看,他們好像在談心:老狗說它年輕的日子和光榮的往事——在籬笆下掘地道,長途跋涉,遭比它大得多的狗的伏襲時(shí)所表現(xiàn)的勇敢和堅(jiān)忍不屈。丹尼則眉開眼笑,威廉是他自己交的第一個(gè)朋友?! 『髞砦覀冸x家度假三星期?;貋頃r(shí),丹尼已能一直奔跑到街角而不跌跤。他不等威廉,威廉也追不上他,只能跟在后面呼呼地喘氣。也許是威廉生氣,也許是丹尼已不需要停下來休息,他們彼此不再并坐談心了?! ±瞎坊謴?fù)踽踽獨(dú)行的習(xí)慣,丹尼則參加較大孩子們的追逐奔跑,尋求新的和更有刺激的玩意。上升的生命曲線不再和下降的交叉了,莫名其妙的短暫友誼就此結(jié)束。
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《親近母語:閱讀力測試(小學(xué)6年級(jí))》吸收國內(nèi)外兒閱讀評(píng)測最新成果,全面檢測和提升兒童閱讀能力五項(xiàng)指標(biāo)。閱讀力就是學(xué)習(xí)力。
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