小學(xué)語文綜合能力名師點(diǎn)撥

內(nèi)容概要

語文是最重要的交際工具，語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在基礎(chǔ)教育階段的重要地位。但在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生會感到語文比較難學(xué)，這是由語文自身的規(guī)律和特點(diǎn)決定的。語文素養(yǎng)不是一蹴而就的，無法通過突擊等辦法在短時(shí)間內(nèi)顯著提高，必須通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，以量的積累求質(zhì)的飛躍。為了能夠切實(shí)提高學(xué)生的語文能力，為廣大學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中梳理出一條較為清晰的線索，我們遵循語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，廣泛吸收一線教師在語文教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，組織名校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師編寫了這套《小學(xué)語文綜合能力名師點(diǎn)撥》叢書。    本套叢書共四冊，3～6年級每年級各一冊。叢書按小學(xué)語文知識分類設(shè)置訓(xùn)練板塊，以求指導(dǎo)和練習(xí)更集中，更具針對性，有利于學(xué)生對小學(xué)階段語文知識進(jìn)行整體把握和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同時(shí)，各年級同類知識的梯度設(shè)計(jì)，符合語文能力螺旋上升提高的特點(diǎn)。在書中，安排了“學(xué)習(xí)要點(diǎn)”、“典型例題”、“解題點(diǎn)撥”、“寫作點(diǎn)撥”、“鞏固練習(xí)”和“參考答案”等欄目，將指導(dǎo)、點(diǎn)撥落實(shí)到有效訓(xùn)練中，切實(shí)提高訓(xùn)練的時(shí)效性。    叢書按六個(gè)訓(xùn)練板塊編寫，分別為：1.語言積累。主要指導(dǎo)訓(xùn)練漢語拼音、查字典、漢字的正音正字、漢字構(gòu)成等方面的知識；2.運(yùn)用表達(dá)。重點(diǎn)指導(dǎo)訓(xùn)練漢語語法知識，如句式、修辭方法、修改病句等；3.閱讀感悟。側(cè)重閱讀理解技巧、知識的點(diǎn)撥、訓(xùn)練；4.文學(xué)欣賞。積累文學(xué)常識，選擇漢語文學(xué)作品中的經(jīng)典古文、古詩詞、名言警句、名家名作進(jìn)行賞析訓(xùn)練；5.綜合實(shí)踐。根據(jù)當(dāng)前語文學(xué)科的新發(fā)展、新方向，選擇綜合運(yùn)用、時(shí)代感強(qiáng)的語文創(chuàng)新題目進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練；6.習(xí)作指南。根據(jù)各年級習(xí)作要求及寫作基本常識，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，如文章題材、體裁、寫作技巧等。

書籍目錄

第一講　語言積累　一　拼音天地　二　漢字家園　三　詞語空間　四　一點(diǎn)就通　專項(xiàng)訓(xùn)練題庫第二講　運(yùn)用表達(dá)　一　句子階梯    （一）妙語連珠    （二）句子變臉    （三）修改病句    （四）妙筆生花　二　修辭探秘　三　綜合運(yùn)用    （一）亂句成段    （二）去偽存真　專項(xiàng)訓(xùn)練題庫第三講　閱讀感悟　　一　詞句閱讀新體驗(yàn)　二　段篇閱讀新體驗(yàn)　專項(xiàng)訓(xùn)練題庫第四講　文學(xué)欣賞　一　文學(xué)常識　二　古詩欣賞　三　親近名著　四　名言警句　專項(xiàng)訓(xùn)練題庫第五講　綜合實(shí)踐　一　信息聽辨　二　生活實(shí)踐　三　個(gè)性點(diǎn)評　專項(xiàng)訓(xùn)練題庫第六講　習(xí)作指南　一　多彩的校園生活    1．我可愛的校園    2．我的活動心得    3，熱愛生命　二　生活面面觀    1．寫一處景物    2．我喜歡的小動物    3．‘世界遺產(chǎn)”導(dǎo)游詞　三　用心觀察，用心體會    1．觀察日記    2．從《××××》想到的    3．說說心里話　四　成長的足跡    1．說說我的心里話    2．我敬佩的一個(gè)人    3．我的一次經(jīng)歷　五　展開想象的翅膀    1．我的童話故事    2．看圖寫話    3．創(chuàng)編科幻故事

編輯推薦

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，遵循語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，按照知識梯度設(shè)計(jì)，貫穿名師點(diǎn)撥訓(xùn)練。

圖書封面

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