經(jīng)濟(jì)學(xué)卷-高中國(guó)際課程的實(shí)踐與研究

內(nèi)容概要

《高中國(guó)際課程的實(shí)踐與研究·經(jīng)濟(jì)學(xué)卷》由唐盛昌主編。
    這是新世紀(jì)國(guó)內(nèi)第一套基于實(shí)踐的高中國(guó)際課程比較研究著述。書中介紹的IB國(guó)際文憑課程、美國(guó)課程（含AP課程）等國(guó)際課程都經(jīng)過了上海市上海中學(xué)國(guó)際部多年的實(shí)踐，且教育質(zhì)量是達(dá)到了國(guó)際一流水平的。更為重要的是，這套叢書注重將高中國(guó)際課程的分析與我國(guó)高中課程改革、創(chuàng)新人才早期培育緊密結(jié)合，注重將國(guó)際課程中有價(jià)值的核心內(nèi)容，都創(chuàng)造性地運(yùn)用到我國(guó)高中教育實(shí)踐中，拓展了高中生的國(guó)際視野，提升了他們的創(chuàng)新素養(yǎng)與面對(duì)未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力。叢書除總論卷外，還包括六門學(xué)科分卷，分別是：數(shù)學(xué)卷、物理學(xué)卷、化學(xué)卷、生物學(xué)卷、經(jīng)濟(jì)學(xué)卷和信息科技卷。
    《高中國(guó)際課程的實(shí)踐與研究·經(jīng)濟(jì)學(xué)卷》既可為試行或即將試行國(guó)際課程的學(xué)校參考，也可為學(xué)校推進(jìn)課程改革與創(chuàng)新人才早期培育研讀。

作者簡(jiǎn)介

唐盛昌，上海市上海中學(xué)校長(zhǎng)、上海中學(xué)國(guó)際部創(chuàng)始人。上海市特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師?，F(xiàn)兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材改革專家咨詢委員會(huì)委員、NCCT外國(guó)人子女學(xué)校認(rèn)證專家、上海市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等職。曾任“國(guó)際文憑組織校長(zhǎng)委員會(huì)”、“亞太地區(qū)校長(zhǎng)委員會(huì)”、“亞太地區(qū)教育專家咨詢委員會(huì)”委員。曾獲全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、上海市首屆教育功臣、上海市優(yōu)秀校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。編著(譯)并已出版的教學(xué)和管理理論和學(xué)術(shù)專著40余部，論文百余篇，獲國(guó)家和上海市教育科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)。多次作為我國(guó)教育專家出訪，在國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和國(guó)際教育專家會(huì)議上用英語流利地發(fā)言，引起強(qiáng)烈反響。

書籍目錄

第一章  國(guó)外高中經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程  第一節(jié)  國(guó)內(nèi)外高中教育階段經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程概況    一、學(xué)科地位    二、國(guó)外經(jīng)濟(jì)學(xué)普及課程的課程設(shè)計(jì)和難度分級(jí)    三、經(jīng)濟(jì)學(xué)普及課程與IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的區(qū)別與銜接  第二節(jié)  IBDP經(jīng)濟(jì)學(xué)課程    一、教學(xué)目標(biāo)    二、課程結(jié)構(gòu)    三、教學(xué)大綱內(nèi)容和特色  第三節(jié)  美國(guó)AP經(jīng)濟(jì)學(xué)課程    一、AP經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)    二、教學(xué)大綱的制定    三、課程大綱內(nèi)容及特色第二章  注重案例的思辨式教學(xué)  第一節(jié)  思辨式教學(xué)策略    一、模塊化教學(xué)    二、遞進(jìn)式教學(xué)    三、綜合思辨教學(xué)  第二節(jié)  專題案例研究    一、普及課程的課題選擇    二、IBDP經(jīng)濟(jì)學(xué)自主個(gè)案研究    三、IBDP經(jīng)濟(jì)學(xué)拓展性論文第三章  評(píng)價(jià)體系  第一節(jié)  IBDP課程評(píng)價(jià)體系    一、外部評(píng)價(jià)體系    二、內(nèi)部評(píng)價(jià)體系  第二節(jié)  AP課程評(píng)價(jià)體系    一、考試內(nèi)容和時(shí)間安排    二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第四章  國(guó)內(nèi)外高中經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程的比較  第一節(jié)  國(guó)內(nèi)高中階段經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程的基本情況    一、課程設(shè)置    二、課程內(nèi)容    三、教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式  第二節(jié)  國(guó)內(nèi)外高中階段經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程的比較與分析    一、課程性質(zhì)、學(xué)科功能和學(xué)科歸屬不同    二、課程體系產(chǎn)生的制度和體制背景不同    三、教學(xué)對(duì)象的生活環(huán)境和社會(huì)認(rèn)知水平不同    四、課程用以表述的經(jīng)濟(jì)學(xué)語言不同    五、兩類課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式等方面共性的東西    六、國(guó)外的經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程值得借鑒附錄：A-Level經(jīng)濟(jì)學(xué)課程簡(jiǎn)介后記

編輯推薦

唐盛昌主編的《高中國(guó)際課程的實(shí)踐與研究·經(jīng)濟(jì)學(xué)卷》注重將高中國(guó)際課程的分析與我國(guó)高中課程改革、創(chuàng)新人才早期培育緊密結(jié)合，注重將國(guó)際課程中有價(jià)值的核心內(nèi)容，都創(chuàng)造性地運(yùn)用到我國(guó)高中教育實(shí)踐中，拓展了高中生的國(guó)際視野，提升了他們的創(chuàng)新素養(yǎng)與面對(duì)未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

圖書封面

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