小提琴循序音階

內容概要

　　為什么教琴學琴離不開音階？循什么樣的“序”來練音階？歷來的音階教材，從赫利莫利（Hrimaly）到施拉迪克（Schradieck），從舍夫契克（Sevcik）到卡爾·弗萊什（CarlFlesch），從伊麗莎白·吉列（ElizabethGilels）到阿爾伯特·馬爾科夫（AlbertMarkav），以至筆者自己編的《小提琴音階系統(tǒng)》，都對此進行了積極的探索。　　徐多沁老師這本《小提琴循序音階》集多年的教學經驗，獨創(chuàng)一格，不但提供了從入門到高級，一步一步的各種音階材料，而且公開了他教學成功的多種秘訣、口訣：入門音階以及手形均按由易到難次序編排；凡半音均用記號注明；很早就提供雙音練習；抬落指與換把均有獨特的方法提示等等（欲知他教學如何成功，請參看《徐多沁小提琴集體課教學法》一書）。

作者簡介

　　徐多沁（1937-2011），著名少兒小提琴教育家，曾任全國少兒小提琴教育學會副會長、上海少兒小提琴教育學會會長，上海音樂家協(xié)會會員。從事小提琴教學50余年，潛心研究少兒小提琴教學規(guī)律，同時博采眾長，總結創(chuàng)造了系統(tǒng)、完整的、獨具特色的“徐多沁小提琴集體課教學法”。發(fā)表文章數十篇，著作有《少兒小提琴教學曲集初級》、《少兒小提琴教學曲集中級》（與人合作）。多次組織、主持少兒小提琴比賽及少兒小提琴教師培訓班和小提琴集體課教學學術研討會。桃李滿天下，不少學生已在國內外樂壇嶄露頭角，成為骨干。　　徐青，1969年出生，從小隨父親學習小提琴，1982年考入上海音樂學院附中，1988年直升上海音樂學院，1992年考入上海交響樂團?，F為國家二級演奏員。

書籍目錄

序
一、起步階段
　(一)教學提示
 1．手形音示與鍵盤對照圖(第一把位一個八度)
 2．四音列手指抬落
 3．一個八度的音階(大調)
 4．一個八度的音階(小調)
 5．兩個八度的音階(大調)
 6．兩個八度的音階(小調)
 7．第一把位雙音的手形與音準
 8．同名大、小調音階
 9．關系大、小調音階
 10．練琴內容與時間安排
 11．練習音階的重要性及其方法
 (二)音階練習
 1．一個八度的音階(大調)
 2．一個八度的音階(小調)
 3．三度音程(大調)
 4．三度音程(小調)
 5．四度音程(大調)
 6．四度音程(小調)
 7．簡易雙音
二、初級階段
 (一)教學提示
 1．第二把位音階(C大調、C小調)
三、中級階段
四、高級階段(A)
五、高級階段(B)
六、附錄
后記

媒體關注與評論

　　如果能把音階拉好，就說明你的演奏已經有了一定的基礎?！　　獯罄√崆偌?里奇　　　　首先拉音階。我認為每個人都應當從音階開始每天的練習。　　——美國小提琴家莫 里尼　　　　音階應當成為提琴家的第一需要，我們所要注意的是優(yōu)美的音色和完善的音準。　　——以色列小提琴家朱 克曼　　　　《小提琴循序音階》是徐多沁老師多年教學的經驗結晶。不但提供了從入門到高級的一步一步的各種音階材料，而且公開了他教學成功的各種秘訣與口訣?！　　_灣小提琴教育家、作曲家 黃輔棠　　　　書中的“先讀后拉”是徐多沁老師創(chuàng)造的一大教學法。它是解決調性、音準最直接、最有效的方法。　　——蘇州小提琴教師矯 順如

圖書封面

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