生成性教學(xué)的有效性實(shí)踐研究

內(nèi)容概要

　　本書是上海上外靜安外國語小學(xué)主持的上海市教育科學(xué)
“十一五”課題《生成性教學(xué)的有效性實(shí)踐研究》的研究成果。其內(nèi)容共有五章，分別是：第一章是總論；第二章為在反思中開展生成性教學(xué)研究；第三章為在生成性教學(xué)中落實(shí)知識與技能目標(biāo)；第四章為在生成性教學(xué)中落實(shí)過程與方法目標(biāo)；第五章為在生成性教學(xué)中落實(shí)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。本書有四個方面亮點(diǎn)：研究的前瞻性；研究的突破性和創(chuàng)新性；研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和推廣性；研究方法的深入應(yīng)用性。

作者簡介

　　張敏，女，1968年11月出生，教育碩士，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任上海上外靜安外國語小學(xué)校長兼黨支部書記。踏上教師崗位22年，先后承擔(dān)和參與4項市級課題的研究，其研究成果曾獲得上海市教育科研成果評選一、二等獎，在市、區(qū)級刊物上發(fā)表論文近30篇?！　∷谏虾Ｊ薪炭圃浩战萄芯克帉懙摹蹲鲇兴枷氲男袆诱摺芬粫校贿x定為全市教育系統(tǒng)20位具有研究型教師特質(zhì)的教師之一，并作為典型案例介紹。

書籍目錄

第一章 總論
　第一節(jié) 研究的價值
　第二節(jié) 研究的內(nèi)涵
　第三節(jié) 研究的思路
　第四節(jié) 研究的過程
　第五節(jié) 研究的成效
　第六節(jié) 研究的思考
第二章 在反思中有效開展生成性教學(xué)
　第一節(jié) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：在反思中把握教學(xué)現(xiàn)狀
　第二節(jié) 教研組組長：在反思中為教師成長構(gòu)建平臺
　第三節(jié) 教師：在反思中提升生成性教學(xué)的素養(yǎng)
　第四節(jié) 學(xué)科教師開展生成性教學(xué)的反思案例
第三章 在生成性教學(xué)中落實(shí)知識與技能目標(biāo)
　第一節(jié) 概述
　第二節(jié) 在生成性教學(xué)中落實(shí)知識與技能目標(biāo)的學(xué)科實(shí)踐案例
　第三節(jié) 教師成長案例
　第四節(jié) 學(xué)生成長案例
第四章 在生成性教學(xué)中落實(shí)過程與方法目標(biāo)
　第一節(jié) 概述
　第二節(jié) 在生成性教學(xué)中落實(shí)過程與方法目標(biāo)的學(xué)科案例
　第三節(jié) 教師成長案例
　第四節(jié) 學(xué)生成長案例
第五章 在生成性教學(xué)中落實(shí)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
　第一節(jié) 概述
　第二節(jié) 在生成性教學(xué)中落實(shí)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的學(xué)科案例
　第三節(jié) 教師成長案例
　第四節(jié) 學(xué)生成長案例
后記

章節(jié)摘錄

　　“何老師，剛才我看到董昕嶠在喝這些液體?！蓖蝗挥腥烁嫖业臓睿嘁幌伦影察o下來，目光都聚焦到我身上。　　只見何老師向我走來，摸了摸我的頭。還好，虛驚一場，何老師對我真好，很給我面子的嘛?！　『卫蠋熝惨暳艘蝗?，說：“看來每位同學(xué)都有自己的實(shí)驗結(jié)果了，現(xiàn)在請大家打開書本和書上的結(jié)果核對一下吧?！辈痪?，“啊呀，我的結(jié)果和書上不一樣”，“我做錯了嘛”，這樣的聲音此起彼伏。咦，我的結(jié)果怎么也不對？　　“請做出和書本上結(jié)果一致的同學(xué)舉手?！蔽亿s緊環(huán)顧四周，還好，沒有一位同學(xué)舉手，我實(shí)驗達(dá)人的稱號算是保住了。“哦，大家做出的結(jié)果都與書上的不一樣，而且好像你們互相的結(jié)果也都不一樣，這是怎么一回事？”何老師問道。大家思考了片刻?！斑@樣吧，我們先輕松一下，請董昕嶠來講一講喝飲料的感覺吧?！薄昂蕊嬃系母杏X啊，糖水最好喝，鹽水不好喝，咖啡還不錯，哦，對了，醋很淡。”我說道。這時其他小組傳來了不同的聲音：“我們小組的醋很濃的?！?不是啊，我們小組的醋也是很淡的?！焙卫蠋焼柕溃骸澳銈冇X得為什么有些小組的同學(xué)覺得醋淡，有些覺得醋濃呢？”　　“我知道了！每個人對于味道的敏感度是不同的，這樣會影響最后的測試結(jié)果?！苯?jīng)何老師這么一問，我恍然大悟?！靶《焕⑹俏野嗟膶?shí)驗達(dá)人，這么快就找到了原因?，F(xiàn)在，請大家回顧你們剛才做實(shí)驗的過程，想一想，是不是會有其他的因素對剛才的實(shí)驗結(jié)果有影響？”“我剛才測試完一種液體后，漱口沒有漱干凈可能影響了最后的實(shí)驗結(jié)果。”“我在測試的時候沒有均勻地把液體涂在舌頭上，可能使實(shí)驗結(jié)果產(chǎn)生了偏差?！薄昂卫蠋熢跊_鹽水、糖水和咖啡的時候，在每一小組放的鹽、糖和咖啡的量可能不是一樣多，影響了最后的結(jié)果?！薄　　按蠹业南敕ǘ己懿诲e，現(xiàn)在老師想請大家重新設(shè)計這個實(shí)驗，讓實(shí)驗的結(jié)果更準(zhǔn)確。最后讓大家一起感謝一下偷喝醋的董昕嶠哦?！卑⊙剑瓉砗卫蠋熯€記得我偷喝“飲料”的事情啊。　　……

圖書封面

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