運(yùn)動(dòng)中成長

內(nèi)容概要

圍繞幼兒園新教材中運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中如何有效開展師幼互動(dòng)，闡述如何設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如何組織運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如何反思與總結(jié)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)，從而促進(jìn)新教師的成長。

作者簡介

　　楊金鳳，1964年6月出生，畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育系公共事業(yè)管理專業(yè)。從事學(xué)前教育實(shí)踐和教育研究工作28年，曾擔(dān)任過教研組長、園長、現(xiàn)任寶山區(qū)幼教科研負(fù)責(zé)人。擅長學(xué)前教育研究與指導(dǎo)，發(fā)表研究論文多篇，《寶山區(qū)0-3歲散居?jì)胗變杭彝ソ逃笇?dǎo)格局的構(gòu)建的研究》獲上海市家庭研究成果評比一等獎(jiǎng)，2005年被家庭教育時(shí)報(bào)評為“上海市優(yōu)秀家庭教育指導(dǎo)者”。

書籍目錄

刖著
第一篇 學(xué)習(xí)中成長
　[導(dǎo)言]
　[運(yùn)動(dòng)知識(shí)ABC]
　1.什么是幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
　2.幼兒《運(yùn)動(dòng)》課程教材的特點(diǎn)是什么
　3.幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的作用是什么
　4.教師的組織指導(dǎo)對幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的作用體現(xiàn)在哪里
　5.幼兒在運(yùn)動(dòng)中應(yīng)發(fā)展的基本動(dòng)作
　6.組織2—6歲幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的基本要求是什么
　7.2—6歲幼兒的體質(zhì)特點(diǎn)是怎樣的
　8.各年齡段幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)是怎樣的
　9.幼兒園運(yùn)動(dòng)活動(dòng)有哪些種類
　10.幼兒園集體型運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式是怎樣的
　11.幼兒園松散型運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式是怎樣的
　12.幼兒園區(qū)域型運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式是怎樣的
　13.幼兒園戶外自由運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特點(diǎn)與組織形式是怎樣的
　14.幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師要遵循的原則
第二篇 設(shè)計(jì)中成長
　[導(dǎo)言]
　[運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備]
　1.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括哪些內(nèi)容
　2.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序與規(guī)范是怎樣的
　3.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中可能會(huì)產(chǎn)生的問題，教師該如何應(yīng)對
　4.不同年齡幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)在哪里
　5.設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案時(shí)各活動(dòng)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)是什么
　6.如何設(shè)計(jì)不同類型的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮哪些因素
　7.不同運(yùn)動(dòng)活動(dòng)類型的目標(biāo)應(yīng)如何制定
　8.確定運(yùn)動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容時(shí)應(yīng)考慮哪些因素，這些因素的意義與價(jià)值是什么
　9.如何運(yùn)用場地因素開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
 10.如何運(yùn)用材料因素開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
 11.如何運(yùn)用情境因素開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
 12.如何運(yùn)用環(huán)境因素開展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
 13.在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案時(shí)，如何平衡幼兒發(fā)展的個(gè)體差異
 14.如何根據(jù)場地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容
 15.同一運(yùn)動(dòng)中，如何體現(xiàn)不同的層次要求
 16.在預(yù)設(shè)混齡運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師的注意點(diǎn)有哪些
第三篇 互動(dòng)中成長
　[導(dǎo)言]
　[運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)]
　1.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)及其意義是什么
　2.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的種類及表現(xiàn)有哪些
　3.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的理想狀態(tài)是怎樣的
　4.運(yùn)動(dòng)中如何激發(fā)幼兒的興趣
　5.幼兒園集體類運(yùn)動(dòng)中，如何調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量
　6.幼兒園分散類運(yùn)動(dòng)中，如何調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量
　7.幼兒園區(qū)域類運(yùn)動(dòng)中，如何調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量
　8.幼兒園戶外自由運(yùn)動(dòng)中，如何調(diào)控幼兒的運(yùn)動(dòng)量
　9.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的站位該如何確定
　10.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的鼓勵(lì)性語言
　11.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師的肢體語言有什么作用
　12.運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中教師以怎樣的角色參與幼兒的活動(dòng)
　……
第四篇 體驗(yàn)中成長
第五篇 思考中成長
第六篇　成長加油站

圖書封面

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