月迷津渡

出版時(shí)間：2012-3 出版社：上海教育作者：孫紹振頁(yè)數(shù)：401
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內(nèi)容概要

《月迷津渡——古典詩(shī)詞個(gè)案微觀分析》是孫紹振先生繼《名作細(xì)讀》之后的又一力作。
書(shū)中，孫先生針對(duì)近百篇經(jīng)典詩(shī)詞做微觀分析，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，文本分析細(xì)致。本書(shū)將《美國(guó)“新批評(píng)”細(xì)讀批判》作為“自序之一”收入，不僅闡明了作者的經(jīng)典細(xì)讀理論體系，更為讀者在理論上廓清了新批評(píng)派的歷史貢獻(xiàn)和局限。同時(shí)，為了彌補(bǔ)個(gè)案分析在理論建構(gòu)上的不足，本書(shū)特編撰“古典詩(shī)歌宏觀解讀發(fā)微”一章，為建構(gòu)中國(guó)式微觀解讀詩(shī)學(xué)提供了學(xué)理基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

孫紹振，1960年畢業(yè)于北大中文系，1990年，德國(guó)特里爾大學(xué)進(jìn)修，1992年，美國(guó)南俄勒岡大學(xué)英語(yǔ)系講學(xué)，1995年香港嶺南大學(xué)訪問(wèn)研究?，F(xiàn)任福建師大文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，文學(xué)院教授委員會(huì)主任，中國(guó)文藝?yán)碚搶W(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。福建省北大校友會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
主要著作有《新的美學(xué)原則在崛起》《文學(xué)創(chuàng)作論》《美的結(jié)構(gòu)》《論變異》《當(dāng)代中國(guó)文學(xué)的藝術(shù)探險(xiǎn)》《審美價(jià)值結(jié)構(gòu)和情感邏輯》《孫紹振如是說(shuō)》《挑剔文壇》《文學(xué)性講演錄》《名作細(xì)讀》《孫紹振如是解讀作品》《演說(shuō)經(jīng)典之美》《幽默邏輯探秘》《幽默理論基礎(chǔ)》《漫話幽默談吐》《幽默心理與幽默邏輯》；散文集有《面對(duì)陌生人》《靈魂的喜劇》《美女危險(xiǎn)論》《滿(mǎn)臉蒼蠅》等。

書(shū)籍目錄

自序之一
自序之二 美國(guó)新批評(píng)“細(xì)讀”批判
第一章 經(jīng)典詩(shī)詞個(gè)案研究
《關(guān)雎》：“樂(lè)而不淫”——對(duì)于激情的節(jié)制
《蒹葭》：近而不可得的戀情——單一意境和多元象征
《迢迢牽牛星》：迢迢而又不迢迢
《短歌行》：九節(jié)連環(huán)的“意脈”
《孔雀東南飛》：情節(jié)的情感因果關(guān)系
 附：古典詩(shī)歌中的情理矛盾和“癡”的范疇
《木蘭詩(shī)》：花木蘭是英勇善戰(zhàn)的“英雄”嗎
《敕勒歌》：民族文化的心理視野和近取譬
《春江花月夜》：突破宮體詩(shī)的意境
《蜀道難》：三個(gè)層次之“難”
《夢(mèng)游天姥吟留別》：游仙中的人格創(chuàng)造
 附：古典詩(shī)論中的“詩(shī)酒文飯”之說(shuō)
《宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云》：無(wú)理而妙，妙在一個(gè)“亂”字上
《望廬山瀑布》：遠(yuǎn)近、動(dòng)靜和徐疾的轉(zhuǎn)換
《早發(fā)白帝城》：絕句的結(jié)構(gòu)和詩(shī)中的“動(dòng)畫(huà)”
《楓橋夜泊》：出世的鐘聲對(duì)落第者的撫慰
《長(zhǎng)恨歌》：從美女的頌歌到超越帝妃身份的絕對(duì)的愛(ài)的悲歌
《琵琶行》：長(zhǎng)調(diào)中的停頓之美
《憫農(nóng)》：為什么是“誰(shuí)知”，而不是“須知”
《題李凝幽居》：推敲的局部美和整體美
《李憑箜篌引》：突破和諧的詭譎之美
《錦瑟》：絕望的纏綿，纏綿的絕望
 附：古典詩(shī)話中的情理矛盾和“無(wú)理而妙”的范疇
《山園小梅》：從“竹影”到“疏影”，從“桂香”到“暗香”
《念奴嬌?赤壁懷古》：蘇軾的赤壁豪杰風(fēng)流和智者風(fēng)流之夢(mèng)
 附：古典詩(shī)話情景矛盾中的賓主、有無(wú)、虛實(shí)、真假
第二章 古典詩(shī)詞常見(jiàn)主題分析
邊塞詩(shī)：苦寒美、動(dòng)靜制宜美、語(yǔ)氣參差美、視聽(tīng)交替美
 岑參《白雪歌送武判官歸京》（北風(fēng)卷地白草折）
 王維《使至塞上》（單車(chē)欲問(wèn)邊）
 王之渙《涼州詞》（黃河遠(yuǎn)上白云間）
 王昌齡《從軍行》（青海長(zhǎng)云暗雪山）
 附：讀王昌齡《出塞》（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)）
田園詩(shī)：沒(méi)有外物負(fù)擔(dān)和心靈負(fù)擔(dān)的境界
 陶淵明《飲酒（其五）》（結(jié)廬在人境）
 陶淵明《歸園田居（其一）》（少無(wú)適俗韻）
 孟浩然《過(guò)故人莊》（故人具雞黍）
鄉(xiāng)愁詩(shī)：隱曲情思
 岑參《逢入京使》（故園東望路漫漫）
 宋之問(wèn)《渡漢江》（嶺外音書(shū)斷）
 李商隱《夜雨寄北》（君問(wèn)歸期未有期）
送別詩(shī)：離情惜別
 王勃《送杜少府之任蜀州》（城闕輔三秦）
 王維《送元二使安西》（渭城朝雨泡輕塵）
 高適《別董大》（千里黃云白日曛）
春季的古典詩(shī)情：喜春、惜春和傷春
 宋祁《玉樓春》（東城漸覺(jué)風(fēng)光好）
 辛棄疾《鷓鴣天?代人賦》（陌上柔桑破嫩芽）
 白居易《錢(qián)塘湖春行》（孤山寺北賈亭西）
 辛棄疾《祝英臺(tái)近?晚春》（寶釵分）
秋日的古典詩(shī)情：悲秋和頌秋
 杜牧《山行》（遠(yuǎn)上寒山石徑斜）
 范仲淹《漁家傲》（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）
 范仲淹《蘇幕遮》（碧云天）
 馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》（枯藤老樹(shù)昏鴉）
 劉禹錫《秋詞》（自古逢秋悲寂寥）
一種秋天的當(dāng)代詩(shī)意
 毛澤東《采桑子?重陽(yáng)》（人生易老天難老）
兩種不同的冬天的美：嚴(yán)酷美感
 毛澤東《卜算子?詠梅》（風(fēng)雨送春歸）
 毛澤東《沁園春?雪》（北國(guó)風(fēng)光）
第三章 古典詩(shī)詞常見(jiàn)意象分析
月：超越時(shí)空的悲歡離合和生命的短暫與孤獨(dú)
 李白《把酒問(wèn)月》（青天有月來(lái)幾時(shí)）
 李白《月下獨(dú)酌》（花間一壺酒）
 杜甫《月夜》（今夜部州月）
 蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）
 李白《關(guān)山月》（明月出天山）
 李益《夜上受降城聞笛》（回樂(lè)峰前沙似雪）
 王維《鳥(niǎo)嗚澗》（人閑桂花落）
 附1：《記承天寺夜游》：美景與閑心的遇合
 附2：圍繞著月亮的想象的競(jìng)賽
花：心靈滲透、超越物象
 王昌齡《采蓮曲》（荷葉羅裙一色裁）
 楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》（畢竟西湖六月中）
 周邦彥《蘇幕遮》（燎沉香）
 方千里《蘇幕遮》（扇留風(fēng)）
 附：蘇軾《水龍吟》和章質(zhì)夫《水龍吟》：變形、變質(zhì)和陌生化、自動(dòng)化
岳陽(yáng)樓和洞庭湖：沉郁之美與豪放之美的載體
 杜甫《登岳陽(yáng)樓》（昔聞洞庭水）
 李白《陪侍郎叔游洞庭湖醉后（其三）》（劃卻君山好）
 孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（八月湖水平）
 附：散文家筆下的洞庭湖
 范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
 袁中道《游岳陽(yáng)樓記》
漁父：瀟灑自如的風(fēng)度和天人合一的生存狀態(tài)
 張志和《漁父》（西塞山前白鷺飛）
 柳宗元《漁翁》（漁翁夜傍西巖宿）
第四章 古典詩(shī)詞常見(jiàn)主體情感體驗(yàn)分析
享受孤獨(dú)
 李白《獨(dú)坐敬亭山》（眾鳥(niǎo)高飛盡）
 柳宗元《江雪》（千山鳥(niǎo)飛絕）
悲憤：以喜劇性動(dòng)作抒情
 辛棄疾《西江月?遣興》（醉里且貪歡笑）
女性的隱憂(yōu)
 李清照《如夢(mèng)令》（昨夜雨疏風(fēng)驟）
 李清照《聲聲慢》（尋尋覓覓）
第五章 古典詩(shī)詞美學(xué)品評(píng)
沉郁頓挫與精微潛隱
 杜甫《登高》（風(fēng)急天高猿嘯哀）
 杜甫《春夜喜雨》（好雨知時(shí)節(jié)）
 杜甫《望岳》（岱宗夫如何）
崇高的三種趣味：情趣、諧趣和智趣
 文天祥《過(guò)零丁洋》（辛苦遭逢起一經(jīng)）
 陳毅《梅嶺三章》（斷頭今日意如何）
 魯迅《自嘲》（運(yùn)交華益欲何求）
詩(shī)中有畫(huà)：“動(dòng)畫(huà)”
 蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》（黑云翻墨未遮山）
 劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》（日暮蒼山遠(yuǎn)）
第六章 古典詩(shī)歌宏觀解讀發(fā)微
唐人絕句何詩(shī)最優(yōu)
唐人七律何詩(shī)最優(yōu)
我國(guó)古典詩(shī)歌的三言結(jié)構(gòu)和雙言結(jié)構(gòu)

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月迷津渡——古典詩(shī)詞微觀分析個(gè)案研究（孫紹振名作細(xì)讀系列）月迷津渡——古典詩(shī)詞微觀分析個(gè)案研究（孫紹振名作細(xì)讀系列）月迷津渡——古典詩(shī)詞微觀分析個(gè)案研究（孫紹振名作細(xì)讀系列）
我是四川羅大耳朵，曾讀過(guò)孫紹振先生的《直諫中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《名作細(xì)讀》、《解讀語(yǔ)文》、《演說(shuō)經(jīng)典之類(lèi)》等書(shū)，曾在華陽(yáng)和雙流棠湖中學(xué)聽(tīng)過(guò)孫先生的講座。羅大耳朵對(duì)錢(qián)理群、孫紹振、王棟生三位先生的著作，情有獨(dú)鐘，見(jiàn)到一本買(mǎi)一本。這次，買(mǎi)了孫先生剛出的《月迷津渡》。非常喜歡，并向全縣語(yǔ)文骨干教師推薦。
古典詩(shī)詞微觀分析個(gè)案研究孫紹振的一本好書(shū)
與《名作細(xì)讀—— 微觀分析個(gè)案研究名作細(xì)讀—— 微觀分析個(gè)案研究》有部分章節(jié)重合。
孫紹振真是老而彌堅(jiān)，越老越香。這些年的書(shū)，可以算是深入淺出的典范，月迷津渡這本又比前幾本要好，真的不錯(cuò)。已經(jīng)買(mǎi)了三本，一本自己看。兩本送人。
古典詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶,讀了一些,感覺(jué)很優(yōu)美,好在什么地方,各人各有理解,久仰孫紹振,想看看他的看法.
看了孫老師的《名作細(xì)讀》之后受益匪淺，果斷購(gòu)買(mǎi)這本同系列的書(shū)，而且下學(xué)期的教學(xué)主要是詩(shī)歌，相信能有不少收獲
其實(shí)孫紹振先生一點(diǎn)也沒(méi)有迷失，他得解讀很棒！
孫紹振先生的書(shū)，可以教人以欣賞的方法，特別適合學(xué)習(xí)。
孫紹振先生的書(shū)，不用多說(shuō)，值得一讀。
一如既往喜歡孫老的書(shū)，以前看過(guò)他的名作細(xì)讀
細(xì)讀經(jīng)典詩(shī)詞，正是需要惡補(bǔ)之處
我是聽(tīng)了孫紹振教授的講座，特意來(lái)買(mǎi)他的書(shū)的，他很有自己的思想，讀他的書(shū)對(duì)我?guī)椭艽蟆?0多歲的人了，思維還那么清晰，令人佩服。
作為中學(xué)教師，孫老師的名作細(xì)讀當(dāng)為必讀書(shū)目。
名作細(xì)讀是作者強(qiáng)項(xiàng)，受益，受益！
孫紹振老師的書(shū)，非常好。但是，想借此機(jī)會(huì)給當(dāng)當(dāng)網(wǎng)提一點(diǎn)意見(jiàn)，希望書(shū)能再便宜點(diǎn)！
孫紹振的書(shū)沒(méi)的說(shuō)，就是送來(lái)的書(shū)壓皺了，很是心疼?。?/li>
這個(gè)書(shū)貌似很牛逼??！孫紹振的書(shū)為什么都這么貴
與《名作細(xì)讀》一起買(mǎi)的，可以算是姊妹篇，值得細(xì)讀。
讀詩(shī)又講究，孫紹振是此方高手。
孫紹振不錯(cuò)
國(guó)內(nèi)細(xì)讀解讀很到位的專(zhuān)家
文本細(xì)讀的又一力作，很值得看！
已經(jīng)是第二次買(mǎi)了。孫教授的賞析無(wú)比精彩，我認(rèn)為你如果是一名語(yǔ)文老師，這本書(shū)將是很棒的參考書(shū)。喜愛(ài)古典詩(shī)詞的讀者，這本書(shū)真的值得看。
古典詩(shī)詞分析得到位，讓詩(shī)詞更加的美了
很好，古典詩(shī)詞鑒賞很美，經(jīng)典
孫教授的新作，對(duì)詩(shī)詞鑒賞的深層分析，非常喜歡。很厚的一本書(shū)，字號(hào)較小，傷眼睛。
大家之作，留待細(xì)讀，對(duì)自己的工作極有幫助
只大致翻閱了一下,感覺(jué)不錯(cuò),準(zhǔn)備找時(shí)間細(xì)讀
霧失樓臺(tái)，月迷津渡。桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲裹斜陽(yáng)暮。驛寄梅花，魚(yú)傳尺素。砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去。
解讀都是經(jīng)典詩(shī)詞，幫助很大
讀孫教授的書(shū)是種享受，他總能解讀和分析的如此到位，而且還常有他自己的感悟。
孫先生的書(shū)為一線教師解讀文本提供了實(shí)在的幫助。
很我詩(shī)詞都是耳熟能詳?shù)模?xì)細(xì)分析后，收獲不小
希望與《如是解讀作品》一樣帶來(lái)感動(dòng)！
超好的一本書(shū)，對(duì)文本分析細(xì)致而且透徹，很有收獲
一直喜歡古詩(shī)詞，也喜歡看認(rèn)真解讀的古詩(shī)詞，孫老師的書(shū)——一句話，值得讀
喜歡書(shū)的外表，也喜歡書(shū)的內(nèi)容，真的能理解詩(shī)詞的蘊(yùn)味。
這是一本語(yǔ)文教師必備的讀物，孫老師的解讀給我們很多啟示。學(xué)習(xí)了，好書(shū)！
賞析詩(shī)詞的好幫手。
很好的詩(shī)詞賞析
讀過(guò)孫先生的很多書(shū)，孫先生就是書(shū)質(zhì)量的保障，學(xué)者、智慧的學(xué)者。
很有啟發(fā)意義很有見(jiàn)地對(duì)于詩(shī)歌的分析
看膩了傳統(tǒng)評(píng)論、寫(xiě)煩了標(biāo)準(zhǔn)論文的請(qǐng)看這里~會(huì)有很大的啟發(fā)的。懂得怎樣運(yùn)用理論知識(shí)也是一項(xiàng)技術(shù)啊，然后才會(huì)明白當(dāng)年背過(guò)的書(shū)不是白背的。
隨手翻了一篇解讀聲聲慢的，很有啟發(fā)
作者對(duì)古詩(shī)詞的解讀有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，讀之獲益匪淺。
細(xì)膩到位的解讀，獨(dú)立的思考！值得一讀
選取了其中關(guān)于初中語(yǔ)文的部分解讀，很有深度，適合慢慢細(xì)品，很好。
好看。以前讀詩(shī)總是似懂非懂，有解讀就更容易理解了和欣賞了
這本書(shū)的作者的書(shū)都不錯(cuò)，知識(shí)和寫(xiě)工都很扎實(shí)，廣博，值得一讀。
大家之作，分析獨(dú)到，印刷精美，要仔細(xì)研讀了。
有他自己獨(dú)到的分析見(jiàn)解?。〔诲e(cuò)，可以參考
正在看，分析得很好，希望有所收獲。感覺(jué)印刷不是很好，有得地方看起來(lái)好像有重印。
向?qū)O大師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞探索人類(lèi)的精神世界。
首先書(shū)看著就非常舒服，一身素衣，不染塵埃的感覺(jué)~~內(nèi)容也很好。感受到了孫老師的魅力。~~~~完全推薦這本書(shū)吶。。。就是價(jià)格有點(diǎn)小高的。嘿嘿。不過(guò)還是很值得的，。
看過(guò)之后，讓我愛(ài)不釋手，有不少的啟示，新的發(fā)現(xiàn)！
孫老師的書(shū)，不用多說(shuō)了
孫老師的書(shū)，值得一讀。
像孫老師這樣的讀書(shū)才叫真正的讀書(shū)。佩服
孫老師功力深厚
點(diǎn)評(píng)很到位，對(duì)語(yǔ)文教師很有幫助
很適合高中語(yǔ)文老師讀從文本出發(fā) 值得學(xué)習(xí)
這樣上課的話，美的意境足矣
這本書(shū)研究得很全面，只是有點(diǎn)瑣細(xì)，可以慢慢品讀很久很久
老老實(shí)實(shí)研讀作品的書(shū)，既授之以魚(yú)又授之以漁。老先生真是個(gè)好老師啊。有空自己品味吧。
大師著作，哄孩子之余好的消遣
讀詩(shī)不是我們做的這么簡(jiǎn)單，好好品讀
好老師，好作品。但是當(dāng)當(dāng)為什么不開(kāi)發(fā)票！
應(yīng)該說(shuō)作者是個(gè)沉下去的學(xué)人，佩服，不為世俗所淹沒(méi)。
書(shū)很好，里面知識(shí)講解到位，角度也很新穎。
書(shū)表面有點(diǎn)臟，不過(guò)質(zhì)量感覺(jué)不錯(cuò)
快遞很給力，書(shū)也很有料···
封面有點(diǎn)臟，美中不足。書(shū)很好看。
內(nèi)容很好。包裝太差，書(shū)角都折了，很郁悶。希望能包裝結(jié)實(shí)點(diǎn)。
書(shū)的質(zhì)量還不錯(cuò)，內(nèi)容當(dāng)然也很好，值得一買(mǎi)
中小學(xué)語(yǔ)文教師的必讀專(zhuān)業(yè)書(shū)！??！
書(shū)不錯(cuò)，但快遞不快。
王先霈老師推薦的書(shū)，一個(gè)字~好！很喜歡～書(shū)的質(zhì)量也很好
書(shū)很好就是紙張質(zhì)量不是太好嗎，買(mǎi)完了降價(jià)了。
需靜下心來(lái)讀的書(shū)。
一本非常好的古詩(shī)詞鑒賞書(shū)！于我們自己增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提高教學(xué)水平都有大大的幫助。
很有深度、很有思想的一本書(shū)。
很好的一本書(shū)，適合語(yǔ)文教師閱讀
非常好的一本書(shū)，建議語(yǔ)文老師都來(lái)看看
不錯(cuò)，我閱讀中收獲不小，感受很多
好,很快到貨了,閱讀中
很喜歡，看了很多遍，開(kāi)拓讀詩(shī)的視角。
同學(xué)先看了，寫(xiě)的挺詳細(xì)的。
仰慕已久，剛收到就迫不及待的看，真是受益不小，收獲不匪??！
月迷津渡：古典詩(shī)詞個(gè)案微觀分析
非常好老爸很喜歡
細(xì)讀文本

月迷津渡

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