教育政策倫理

內(nèi)容概要

　　教育政策是關于教育機會、教育資源分配或調(diào)整的規(guī)定和規(guī)則，直接關系到不同受教育者群體的利益。如何處理不同群體的教育利益關系，是平等地對待所有社會成員的教育利益需求，還是有區(qū)別地對待不同社會階層成員的教育利益需求？換言之，在教育資源有限的情況下，“應該如何分配”或者“怎樣的分配是善的或公正的”是教育政策制定過程中始終無法回避的基本問題，也是教育政策倫理的核心問題?！督逃邆惱怼芬粫鴩@這一核心問題，從理論、歷史與現(xiàn)實三個層面對教育政策所蘊含的道德性或公正性進行了全面考察。

書籍目錄

前言第一章 導論　第一節(jié) 教育政策倫理問題的提出　第二節(jié) 教育政策倫理的研究現(xiàn)狀　第三節(jié) 教育政策倫理的研究方法第二章 教育政策倫理概述　第一節(jié) 利益關系：教育政策與倫理的聯(lián)結紐帶　第二節(jié) 教育政策倫理的內(nèi)涵與特征　第三節(jié) 教育政策倫理的結構與意義第三章 教育政策實質(zhì)倫理　第一節(jié) 個人利益、共同利益與公共利益　第二節(jié) 公共利益取向：教育政策的倫理基礎　第三節(jié) 教育政策實質(zhì)倫理的基本矛盾：公共利益?zhèn)€人利益之爭第四章 教育政策程序倫理　第一節(jié) 教育政策程序公正的內(nèi)涵與特征　第二節(jié) 教育政策程序公正的類型與功能　第三節(jié) 教育政策程序公正的基本要求第五章 教育政策主體倫理　第一節(jié) 公共權力：教育政策主體的管理利器　第二節(jié) 公共教育權力腐敗及其倫理分析　第三節(jié) 公共責任：教育政策主體倫理的核心　第四節(jié) 制約公共教育權力：實現(xiàn)公共責任的基礎第六章 教育政策倫理觀的基本取向　第一節(jié) 社會共同善優(yōu)先：目的論視野中的教育政策倫理觀　第二節(jié) 個體權利優(yōu)先：義務論視野中的教育政策倫理觀　第三節(jié) 兼顧社會共同善與個體權利：綜合取向的教育政策倫理觀　第七章 新中國成立以來我國教育政策實踐歷程的倫理審視第一節(jié) 新中國成立初期：服務工農(nóng)大眾、服務生產(chǎn)建設的教育政策倫理取向　第二節(jié) “文革”期間：平均主義、政治至上的教育政策倫理取向　第三節(jié) 20世紀80—90年代末：效率優(yōu)先、兼顧公平的教育政策倫理取向　第四節(jié) 20世紀90年代末至今：均衡發(fā)展的教育政策倫理取向　第五節(jié) 新中國成立以來我國教育政策倫理演變的利益機制分析第八章 市場背景下我國教育改革的倫理困境與政策選擇　第一節(jié) 市場背景下我國教育改革的現(xiàn)狀分析　第二節(jié) 市場背景下我國教育改革的倫理困境　第三節(jié) 市場背景下我國教育政策的倫理取向與路徑選擇主要參考文獻后記

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