上海名師課堂 中學(xué)語文 黃榮華卷

內(nèi)容概要

本書旨在反映新課標(biāo)實施后上海名師語文課堂的教學(xué)方法和教學(xué)現(xiàn)狀。內(nèi)容為語文課堂教學(xué)實錄，課后教學(xué)隨筆，同行對該課教學(xué)的見解以及專家點評等。本書對一線語文教師具有很大啟發(fā)，可使他們舉一反三，提升教學(xué)水平。

作者簡介

黃榮華，語文特級教師，“語文課堂生命體驗”實踐者，現(xiàn)任復(fù)旦附中語文教研組組長。他認為教育對生命具有約束與解放的雙重意義——在對生命進行文化約束的同時，喚醒、解放其生命力。長期以來，關(guān)注語言文字背后的“生命意識”與“文化意義”，提倡語文學(xué)習(xí)“促進學(xué)生文

書籍目錄

1.悼念一棵楓樹2.高一第一學(xué)期“新詩單元”3.寒風(fēng)吹徹4.回憶魯迅先生5.登樓6.愚溪詩序7.始得西山宴游記8.黃州快哉亭記9.作者與讀者10.高一第一學(xué)期第五單元——“單元貫通學(xué)習(xí)”11.高一第二學(xué)期第一單元——“‘單元貫通’主題寫作講評”12.水之象——想象憑借例談13.作文題目“核”的輻射力

章節(jié)摘錄

　　1．悼念一棵楓樹　　【課堂實錄】　　師：閱讀的關(guān)鍵是要走進作品之中，走進作品的情境之中，走進作品的意境之中，走進作者的心境之中。今天讓我們一起走進一首詩歌——《悼念一棵楓樹》。　?。≒PT推出全詩，教師以小提琴曲《田園詩》為背景音樂朗讀詩作）　　師：這棵楓樹被伐倒之時，周圍的世界有什么反應(yīng)？看看詩作哪幾節(jié)寫到楓樹被伐倒之時周圍世界的反應(yīng)?！　∩?：第2、3、4節(jié)?！　煟旱?節(jié)是不是寫楓樹伐倒之時？　　生2：不是。是第2、3節(jié)?！　煟簩?，第2、3節(jié)寫楓樹被伐倒之時周圍世界的反應(yīng)。請大家一齊朗讀這兩節(jié)。　?。ㄉR讀第2、3節(jié)）　　師：周圍的世界都顫顫地哆嗦起來，是由于悲哀嗎？　　生3：可以說是由于悲哀。因為從某種角度來說，楓樹是一個村莊的依托和象征，是一個村莊感情的支柱，看著楓樹長大的人們以及與楓樹為伴的鳥兒、風(fēng)兒，覺得失去了生命的知己，失去了生命的支柱，所以可以說是由于悲哀?！　　?/pre>








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