新教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)概論

內(nèi)容概要

本叢書(shū)堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程與信息技術(shù)整合、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新型學(xué)習(xí)方式等多個(gè)角度來(lái)探索信息化教育的發(fā)展規(guī)律。叢書(shū)的讀者定位是廣大中小學(xué)教師，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐，緊密結(jié)合中國(guó)教育信息化的具體情況，研究解決教師在信息化教育中遇到的問(wèn)題，為提高信息化教學(xué)的質(zhì)量服務(wù)。    本叢書(shū)可以作為中小學(xué)教師信息化教育的理論參考書(shū)，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，高等院校師范專(zhuān)業(yè)的公共教材，高校教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的研究生和本科生的教學(xué)用書(shū)。

書(shū)籍目錄

前言第一部分馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)　第一章馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)概述    第一節(jié)馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)產(chǎn)生的淵源    第二節(jié)馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)概述　第二章知識(shí)領(lǐng)域    第一節(jié)信息領(lǐng)域    第二節(jié)心智過(guò)程領(lǐng)域    第三節(jié)心因性動(dòng)作過(guò)程領(lǐng)域　第三章思維系統(tǒng)    第一節(jié)認(rèn)知系統(tǒng)    第二節(jié)元認(rèn)知系統(tǒng)    第三節(jié)自我系統(tǒng)第二部分基于馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)的教育實(shí)踐　第四章教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)    第一節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)    第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)    第三節(jié)馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)例　第五章教學(xué)策略設(shè)計(jì)    第一節(jié)促進(jìn)實(shí)現(xiàn)認(rèn)知系統(tǒng)目標(biāo)的常用教學(xué)策略    第二節(jié)促進(jìn)實(shí)現(xiàn)元認(rèn)知系統(tǒng)目標(biāo)的常用教學(xué)策略    第三節(jié)促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自我系統(tǒng)目標(biāo)的常用教學(xué)策略　第六章教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)    第一節(jié)教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)對(duì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)作用    第二節(jié)基于客觀測(cè)試題的評(píng)價(jià)    第三節(jié)基于主觀測(cè)試題的評(píng)價(jià)    第四節(jié)基于圖示法的評(píng)價(jià)    第五節(jié)基于績(jī)效任務(wù)的評(píng)價(jià)    第六節(jié)基于教師觀察的評(píng)價(jià)  第七章學(xué)習(xí)環(huán)境和思維工具設(shè)計(jì)    第一節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)境、思維訓(xùn)練與馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)之間的聯(lián)系    第二節(jié)馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)作為設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境的依據(jù)    第三節(jié)馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)作為設(shè)計(jì)思維工具的依據(jù)第三部分經(jīng)典教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)　第八章布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)    第一節(jié)布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)簡(jiǎn)介    第二節(jié)認(rèn)知領(lǐng)域    第三節(jié)2001版布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)介紹    第四節(jié)情感領(lǐng)域    第五節(jié)動(dòng)作技能領(lǐng)域　第九章加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論    第一節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論概述    第二節(jié)認(rèn)知領(lǐng)域    第三節(jié)動(dòng)作技能領(lǐng)域    第四節(jié)態(tài)度    第五節(jié)加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論的評(píng)價(jià)　第十章其他教育目標(biāo)分類(lèi)理論    第一節(jié)梅里爾教育目標(biāo)分類(lèi)    第二節(jié)豪恩斯坦教育目標(biāo)分類(lèi)_    第三節(jié)棍田教一教育目標(biāo)分類(lèi)附錄一馬扎諾教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)指導(dǎo)中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例　一、小學(xué)教案：貿(mào)易活動(dòng)　二、中學(xué)教案：棒球運(yùn)動(dòng)附錄二國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)教育目標(biāo)分類(lèi)初探

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