藝術(shù)范例教學(xué)研究與實(shí)踐

內(nèi)容概要

《藝術(shù)范例教學(xué)研究與實(shí)踐》試圖針對(duì)藝術(shù)課程的理念和藝術(shù)學(xué)習(xí)的特殊性，以筆者在教學(xué)中的實(shí)踐和思考，對(duì)范例教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織及其實(shí)施途徑、方法進(jìn)行探索和研究，也同時(shí)運(yùn)用范例教學(xué)的理念對(duì)藝術(shù)課程和藝術(shù)學(xué)習(xí)觀念進(jìn)行必要的梳理。
范例教學(xué)法與范例教學(xué)理論源自于德國(guó)現(xiàn)代教育研究思想，也是二戰(zhàn)后發(fā)展起來(lái)的最重要的教學(xué)方法論之一。“范例教學(xué)”傳入我國(guó)之后，在很多學(xué)科，尤其是科學(xué)學(xué)科教學(xué)中，都出現(xiàn)過(guò)成功的研究和實(shí)踐案例。在上海市中學(xué)藝術(shù)新課程推行中，“范例教學(xué)設(shè)計(jì)”也被看作為藝術(shù)課程教學(xué)組織的最重要“范式”，但由于范例教學(xué)在藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中尚屬“首次”推崇，還缺少針對(duì)性的理論研究和實(shí)踐案例研究，范例的具體實(shí)施也因此存在諸多模糊之處。

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