銅管樂教學(xué)法

內(nèi)容概要

　　《銅管樂教學(xué)法》是作者在長期的銅管樂教學(xué)中研究出的教學(xué)成果，不僅在理論上首次為銅管樂教學(xué)提出了獨特的教學(xué)理念、教學(xué)責(zé)任及原則，同時為銅管樂的教學(xué)如何才能成功提出了一系列新穎的教學(xué)方法和訓(xùn)練措施。尤其是在解決銅管樂教學(xué)中無可避免的高音吹奏的問題上，此書將能為讀者提供行之有效的方法。

作者簡介

　　嚴(yán)成努，副教授、碩士研究生導(dǎo)師。1982年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院管弦系（夜大學(xué)），1986年畢業(yè)于上海師范大學(xué)原藝術(shù)系并留校任教，1993年畢業(yè)于日本東京音樂大學(xué)研究生院管弦系。現(xiàn)任教于上海師范大學(xué)音樂學(xué)院。　　長期從事小號、大號、圓號、長號、中音號的教學(xué)與研究工作，具有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗與相應(yīng)的教學(xué)理論知識。在文化部核心期刊《藝術(shù)教育》等雜志上發(fā)表的論文有：《論藝術(shù)教育的定位與發(fā)展》、《論管樂吹奏呼吸與聲樂歌唱呼吸的異同之探究》、《論銅管樂的教學(xué)理念與教學(xué)原則》、《論值得深思的師范類音樂教育專業(yè)問題》；著作有《新小號高音吹奏法》；出版過小號獨奏CD專輯《花問心事》。

書籍目錄

　　前言　　第一章　銅管樂的教學(xué)理念　　一、銅管樂教學(xué)中藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系　　二、銅管樂教學(xué)中的責(zé)任和原則　　三、銅管樂的教學(xué)特點　　四、銅管樂的教學(xué)條件　　1.教師的專業(yè)資格和自身的生理條件對銅管樂教學(xué)的影響　　2.學(xué)生嘴唇的厚薄對學(xué)習(xí)銅管樂器吹奏的影響　　3.學(xué)生牙齒的平整度對學(xué)習(xí)銅管樂器吹奏的影響　　4.學(xué)生音準(zhǔn)的辨別能力對學(xué)習(xí)銅管樂器吹奏的影響　　第二章　銅管樂器的聲學(xué)原理　　一、嘴唇在產(chǎn)生高低音中的作用　　二、號嘴在產(chǎn)生高低音中的作用　　三、號嘴圈邊在產(chǎn)生高低音中的作用　　四、上下嘴唇在號嘴上的不同位置對產(chǎn)生高低音的作用　　第三章　吹奏嘴形對產(chǎn)生高低音的影響　　一、“微笑形”吹奏嘴形對產(chǎn)生高低音的影響　　二、“癟嘴形”吹奏嘴形對產(chǎn)生高低音的影響　　三、“收口形”吹奏嘴形對產(chǎn)生高低音的影響　　第四章　產(chǎn)生高低音的幾種因素　　一、風(fēng)口的大小對產(chǎn)生高低音的作用　　二、結(jié)合力的強(qiáng)弱對產(chǎn)生高低音的作用　　三、氣流速度的快慢對產(chǎn)生高低音的作用　　四、氣流方向的高低對產(chǎn)生高低音的作用　　五、持號角度的大小對產(chǎn)生高低音的作用　　六、下牙床的咬合動作對產(chǎn)生高低音的作用　　第五章　銅管樂吹奏呼吸法　　一、吸氣的方法　　二、保持氣息的方法　　三、運用氣息的方法　　第六章　吹奏銅管樂器的基本功練習(xí)法　　一、起音的方法　　二、長音練習(xí)的方法　　三、連音練習(xí)的方法　　四、低音練習(xí)的方法及其意義　　第七章　吐音　　一、吐音的形成結(jié)構(gòu)　　……　　第八章　形成吹奏耐久力的三種力量　　第九章　吹奏時間量與形成高低音吹奏能力的關(guān)系　　第十章　影響銅管樂音色的幾個因素　　第十一章　音樂形象對提高吹奏技能的作用　　第十二章　針對形成高低音吹奏能力的練習(xí)曲　　編后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　銅管樂的教學(xué)理念　　我國的銅管樂教學(xué)經(jīng)過長期的努力。使銅管樂的演奏水平得到了一定的提高。但是，銅管樂的教學(xué)還存在著許多不盡如人意的地方，尤其是對于銅管樂教學(xué)的成敗往往不明就里，所以就認(rèn)為是一種偶然現(xiàn)象。世界上任何事物的存在都有其必然的原因，有些我們已經(jīng)認(rèn)識了，還有許多我們并未認(rèn)識．尚在探索之中。銅管樂教學(xué)的成敗，也有其必然的原因。我認(rèn)為，銅管樂教學(xué)的成敗是與其教學(xué)理念及一系列教學(xué)方法、教學(xué)措施的正確與否有著直接的因果關(guān)系?！　∫?、銅管樂教學(xué)中藝術(shù)與技術(shù)的關(guān)系　　本人以為，銅管樂教學(xué)應(yīng)該樹立“技術(shù)→藝術(shù)→再技術(shù)→再藝術(shù)”的不斷螺旋上升的理念：而對實施教學(xué)的程序而言，應(yīng)該遵循“先基本功練習(xí)，后練習(xí)曲練習(xí)，再樂曲吹奏”的理念。因為基本功是各種發(fā)音技能的單一技術(shù)。練習(xí)曲則是各種演奏所需技能的集中練習(xí)，而樂曲不僅是各種吹奏技能的綜合測試，同時也是技術(shù)和藝術(shù)的綜合展示。因此，樂曲的功能更像是一張試卷?！?/pre>








圖書封面






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