外國教育論著選讀

內(nèi)容概要

外國教育論著選讀是師范類院校教育學(xué)科的一門專業(yè)必修課，它以?？?、本科和碩博研究生及進修教師為對象，通過對教育領(lǐng)域中經(jīng)典名著的選讀，來加深對教育科學(xué)的理解和認識。本書選取了近現(xiàn)代具有典型代表意義和品讀價值的五部教育經(jīng)典名著：《民主主義與教育》（杜威）、《課程與教學(xué)基本原理》（泰勒）、《教育人類學(xué)》（博爾諾夫）、《被壓迫者教育學(xué)》（保羅·弗萊雷）及《學(xué)會生存》（聯(lián)合國教科文組織）為范本，通過教師解讀、學(xué)生品讀、師生論讀的形式，來提升教育理論素養(yǎng)、促進教育思考。

作者簡介

吳遵民，男，1952年生，上海市人，留日博士，華東師范大學(xué)教育學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，教育部重點人文社會科學(xué)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員、教育政策理論研究室主任。2001年學(xué)成歸國后，先后被聘為福建省人大終身教育立法顧問、上海市社區(qū)教育協(xié)會理

書籍目錄

第一章　《民主主義與教育》選讀（上）　第一節(jié)　閱讀方法與閱讀準備　第二節(jié)　名篇導(dǎo)讀：我們怎樣讀《民主主義與教育》    　第三節(jié)　課堂實錄：《民主主義與教育》選讀（　第一講）　第四節(jié)　讀書筆記第二章　《民主主義與教育》選讀（下）　第一節(jié)　閱讀方法與閱讀準備　第二節(jié)　名篇導(dǎo)讀：重新識讀杜威    　第三節(jié)　課堂實錄：《民主主義與教育》選讀（第二講）　第四節(jié)　讀書筆記第三章　《課程與教學(xué)的基本原理》選讀（上）　第一節(jié)　閱讀方法與閱讀準備   　第二節(jié)　名篇導(dǎo)讀：一個時代的水平線——簡評拉爾夫·泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》　第三節(jié)　課堂實錄：《課程與教學(xué)的基本原理》選讀（第一講）　第四節(jié)　讀書筆記第四章　《課程與教學(xué)的基本原理》選讀（下）　第一節(jié)　閱讀方法與閱讀準備　第二節(jié)　名篇導(dǎo)讀：課程理論的里程碑——泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》　第三節(jié)　課堂實錄：《課程與教學(xué)的基本原理》選讀（第二講）　第四節(jié)　讀書筆記第五章　《教育人類學(xué)》選讀　第一節(jié)　閱讀方法與閱讀準備　第二節(jié)　名篇導(dǎo)讀：教育研究的人類學(xué)視角——博爾諾夫的《教育人類學(xué)》導(dǎo)讀　第三節(jié)　課堂實錄：《教育人類學(xué)》選讀（第一講）　第四節(jié)　讀書筆記第六章　《被壓迫者教育學(xué)》選讀　第一節(jié)　閱讀方法與閱讀準備　第二節(jié)　名篇導(dǎo)讀：革命教育學(xué)的真諦——保羅·弗萊雷的《被壓迫者教育學(xué)》導(dǎo)讀　第三節(jié)　課堂實錄：《被壓迫者教育學(xué)》選讀（第四講）　第四節(jié)　讀書筆記第七章　《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》選讀　第一節(jié)　  閱讀方法與閱讀準備　第二節(jié)　名篇導(dǎo)讀：《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》導(dǎo)讀　第三節(jié)　課堂實錄：《學(xué)會生存——-教育世界的今天和明天》選讀（第二講）　第四節(jié)　讀書筆記主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第一章　《民主主義與教育》選讀（上）　　《民主主義與教育》是美國哲學(xué)家、教育家杜威的教育代表作，1916年出版。它對西方教育史上一些著名哲學(xué)家、教育家的教育思想進行了批判性的討論，同時吸取現(xiàn)代哲學(xué)、社會學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)的成就，作了綜合和概括，形成了一個完整的實用主義教育思想體系。全書共26章，前7章論述了教育為生活所必需，正式的和非正式的兩種教育方向的關(guān)系以及社會的機能，提出了“教育即生活”、“學(xué)校即社會”等觀點。第八至第二十三章，分析了教育目的、興趣與訓(xùn)練、經(jīng)驗與思維、教學(xué)法與教材、課程、教育的價值等。最后3章論述了實用差義認識論，提出了“從做中學(xué)”的活動教學(xué)等觀點。這是一部堪與柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》等相提并論的西方教育學(xué)巨著。　　第一節(jié)　閱讀方法與閱讀準備　　一、閱讀方法　　為了能更深刻地領(lǐng)悟杜威的教育思想、學(xué)習杜威的教育理念、吸收經(jīng)典名著的精華，采用與同學(xué)們邊讀書、邊學(xué)習、邊研討的教學(xué)方法來學(xué)習前五章，其余各章，則由同學(xué)們根據(jù)以上閱讀方法課后自主學(xué)習?！　　?/pre>








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