自主招生物理參考資料

前言

　　高校自主招生是選拔人才的新舉措。根據(jù)各所高校自己的培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色設(shè)定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，自己組織測(cè)試來選拔適合在自己學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生。這項(xiàng)舉措更多地體現(xiàn)了各所高校自己的意愿，打破了傳統(tǒng)高招的“唯分?jǐn)?shù)論”，也在一定程度上促進(jìn)了中學(xué)教育教學(xué)的改革。一般說來，高校自主招生往往更加注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)撃?；更加注重高校特色與學(xué)生特長(zhǎng)的匹配。以學(xué)生發(fā)展為本，認(rèn)可學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，認(rèn)可學(xué)生基于志趣聚焦的一定專業(yè)指向性，認(rèn)可那些特別潛能得到一定彰顯的優(yōu)秀的且有特長(zhǎng)的“偏才”、“怪才”，給他們不完全憑書面成績(jī)而憑綜合實(shí)力進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐表明，這對(duì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育確有促進(jìn)作用?！　∪珖?guó)試行自主招生考試的高等學(xué)校逐年增多，招生比率不斷擴(kuò)大，招生專業(yè)更為全面，選拔程序日趨成熟與科學(xué)。自主招生筆試和面試的內(nèi)容引起廣大學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的關(guān)注，也引起全社會(huì)重視。作者探究自主招生高校多年來的大量試題及其評(píng)價(jià)，注意到試題中出現(xiàn)的一些“難題”、“偏題”，例如：如果所有電子都帶正電，所有質(zhì)子都帶負(fù)電，生活會(huì)變得怎么樣？如何在太空站這種失重環(huán)境下測(cè)量宇航員的質(zhì)量？……考察重心置于在高考中無法反映出來的對(duì)考生綜合素養(yǎng)、綜合能力、靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力等方面。這與傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育存在一定距離，給高中教學(xué)提供了一些可資借鑒的方向。筆者在領(lǐng)會(huì)高校命題所含的精髓，參考國(guó)外高校自主招生相關(guān)試題，反思并優(yōu)化長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，探索試題如何充分體現(xiàn)物理內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用以及其他學(xué)科的緊密聯(lián)系，有效拓展學(xué)生知識(shí)和能力，從提高學(xué)生綜合素養(yǎng)諸方面著眼，編寫了《自主招生物理參考資料》，企盼對(duì)有志參與全國(guó)自主招生的考生有輔助作用。

內(nèi)容概要

　　高校自主招生旨在根據(jù)本校對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和辦學(xué)特色，自己組織測(cè)試來選拔學(xué)生，以打破傳統(tǒng)高招的“唯分?jǐn)?shù)論”定式，推進(jìn)中學(xué)教育改革。高校自主招生尤其注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)撃埽灰哺幼⒅馗咝Ｌ厣c學(xué)生特長(zhǎng)的匹配。　　自主招生的高校逐年增多，招生比率不斷擴(kuò)大，考試程序日趨成熟，這都引起了全社會(huì)的關(guān)注。歷年來自主招生筆試和面試的內(nèi)容也引起廣大考生、教師和家長(zhǎng)的關(guān)注?！蹲灾髡猩锢韰⒖假Y料》企望對(duì)參加自主招生考試的考生有借鑒和點(diǎn)撥的作用?！　　蹲灾髡猩锢韰⒖假Y料》全面覆蓋中學(xué)物理課程，19個(gè)知識(shí)群均包括知識(shí)和能力拓展、試題解析、試題檢測(cè)三部分，以解析為主，重在思考方法，所有檢測(cè)題均給出參考答案?！蹲灾髡猩锢韰⒖假Y料》有助于考生拓展視野，聯(lián)想思維，挖掘潛能，激勵(lì)創(chuàng)新，提高解決綜合問題的能力，以取得物理筆試和面試的優(yōu)異成績(jī)。

書籍目錄

第一章　直線運(yùn)動(dòng)第二章　物體的平衡第三章　牛頓運(yùn)動(dòng)定律第四章　拋體運(yùn)動(dòng)第五章　圓周運(yùn)動(dòng)第六章　萬有引力定律第七章　動(dòng)量第八章　機(jī)械能第九章　機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波第十章　分子動(dòng)理論固體、液體性質(zhì)物態(tài)變化第十一章　氣體性質(zhì)第十二章　電場(chǎng)第十三章　穩(wěn)恒電流第十四章　磁場(chǎng)第十五章　電磁感應(yīng)第十六章　交流電電磁波第十七章　幾何光學(xué)第十八章　物理光學(xué)第十九章　原子物理參考答案

章節(jié)摘錄

　　1.　學(xué)習(xí)求變力做功的方法。　　高考試題中很少涉及變力做功問題，并且通常應(yīng)用功能原理求解。自主招生試題會(huì)聯(lián)系實(shí)際變力做功問題。在中學(xué)階段常用以下幾種方法計(jì)算變力做功：　?。?）平均值法　當(dāng)力的方向不變，大小均勻改變時(shí)，可先求得該過程中力的平均值，將變力做功等效為恒力做功來處理?！　。?）圖像法　在力一位移圖像中，圖線與位移坐標(biāo)軸圍成的“面積”就表示力做的功；在功率一時(shí)間圖像中，圖線與時(shí)間坐標(biāo)軸圍成的“面積”就表示牽引力做的功?！　。?）微元法　當(dāng)力的大小、方向、位移方向都變化時(shí)，可以將整個(gè)過程分成若干個(gè)微小過程。如果將每個(gè)微小過程都取得足夠小時(shí)，可以認(rèn)為在微小位移內(nèi)力F為恒力，從而求得在一段微小位移內(nèi)力所做的功。然后通過觀察分析，做適當(dāng)?shù)慕铺幚?，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律再求和，即可得到整個(gè)過程中力所做的功?！　?. 強(qiáng)化動(dòng)量守恒定律與功能原理的綜合運(yùn)用?！　?dòng)量守恒與能量守恒是命題的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，動(dòng)量守恒與能量守恒貫穿于整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)的始終，是聯(lián)系各部分知識(shí)的主線。它不僅為解決力學(xué)問題開辟了兩條重要途徑，同時(shí)也為我們分析問題和解決問題提供了重要依據(jù)。守恒思想是物理學(xué)中極為重要的思想方法，動(dòng)量和能量的綜合問題難度大、綜合性強(qiáng)、靈活性高，對(duì)考生的分析、推理能力要求高。應(yīng)強(qiáng)化這類問題的訓(xùn)練，提高審題能力和物理過程的分析能力?！　?. 碰撞問題。　　（1）碰撞是指物體相互作用時(shí)間極短而相互作用的物體的動(dòng)量又有明顯變化的過程。由于碰撞過程中往往是相互碰撞的物體間作用的內(nèi)力比它們所受到的外力大很多，故可忽略此過程中外力的作用而得到：碰撞過程中相互碰撞的物體組成的系統(tǒng)的總動(dòng)量守恒?！　。?）碰撞的分類：按碰撞前后物體的速度方向分類為：若碰撞前后相互碰撞的物體的速度都在同一直線上，則此碰撞叫正碰；若碰撞前后相互碰撞的物體的速度不在同一直線上，則此碰撞叫斜碰?！　“磁鲎睬昂笙到y(tǒng)的機(jī)械能有無損失來分類為：若碰撞前后相互碰撞的物體的總動(dòng)能不變，則此碰撞叫彈性碰撞；若碰撞前后相互碰撞的物體的總動(dòng)能發(fā)生變化，則此碰撞叫非彈性碰撞；若碰撞后兩相碰物體的速度相同，則此碰撞叫完全非彈性碰撞，完全非彈性碰撞損失的機(jī)械能最多。

圖書封面

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