史品上中

內(nèi)容概要

　　能將學(xué)校的發(fā)展歷程與中國(guó)近現(xiàn)代教育的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)的中學(xué)，為數(shù)不多，上海中學(xué)就是其中很耀眼的一所。在中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的背景下探討學(xué)校發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)，以此來(lái)反映學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)對(duì)學(xué)校的發(fā)展、人才的培養(yǎng)乃至對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，既能顯示學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與創(chuàng)新價(jià)值，又能顯示學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的示范與輻射意義。從這個(gè)意義上來(lái)探索上海中學(xué)140多年的優(yōu)良傳統(tǒng)，可以呈現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展作為中國(guó)近現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)經(jīng)典縮影的風(fēng)釆，同時(shí)呈現(xiàn)學(xué)校作為一個(gè)發(fā)展的生命體在不同時(shí)代所肩負(fù)的責(zé)任與使命。

書籍目錄

　　前言　　第一章　憂國(guó)憂民　探索近代新學(xué)教育之路　　第一節(jié)　沂代滬卜新學(xué)的歷中開第　　一、敢為人先的高起點(diǎn)辦學(xué)　　1．傳承中思變的精神　　龍門樓的由來(lái)　　龍門書院開辦為何　　由道臺(tái)辦書院的特殊背景說(shuō)開去　　2．為國(guó)育才的辦學(xué)思想　　儲(chǔ)人才為國(guó)家所用　　新一代口岸知識(shí)分子的代表　　龍門士子與日本學(xué)者的對(duì)話　　上海城隍廟九曲橋旁的青銅像為何入　　二、名師治校的辦學(xué)理念　　1．不重功名重德行　　龍門師長(zhǎng)對(duì)胡適之父的畢業(yè)寄語(yǔ)　　書品、人品，魚與熊掌可兼得　　2．不求空談重思辨“東方黑格爾”的“五日一問(wèn)”　　朝申宰相兩門生的“取重于世”　　3．不逐名利重實(shí)用　　　投身邊防事業(yè)的使命意識(shí)　　龍門書院地理與海防方面人才為何頻出　　淡泊名利的龍門學(xué)子　　第二節(jié)　居安思危的教育和管理　　一、嚴(yán)字當(dāng)頭的招生與管理　　1.招考嚴(yán)格，擇優(yōu)錄取　　魚躍龍門非易事　　“八行書”行不通　　……　　第二章　換求國(guó)難　探索中國(guó)師范教育之路　　第三章　生生不息　探索救亡圖存教育之路　　第四章　尊師重教　探索社會(huì)主義教育之路　　第五章　求真務(wù)實(shí)　探索改革開放教育之路　　結(jié)語(yǔ)　構(gòu)建世界一流·文明和諧的中國(guó)名校

章節(jié)摘錄

　　第一章　憂國(guó)憂民　探索近代新學(xué)教育之路　　19世紀(jì)中期的兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，猛烈地沖擊著中國(guó)傳統(tǒng)釣封建王朝，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。隨之爆發(fā)的太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，歷時(shí)十四年，席卷大半個(gè)中國(guó)。在內(nèi)憂外患下，晚清朝野動(dòng)蕩不安。一則是“同治中興”開始，另一則是中上層地主集團(tuán)內(nèi)部和地方實(shí)力派人物開始了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技以制夷”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。在這歷史潮流中，龍門書院于1865年應(yīng)運(yùn)而生，邁出了中國(guó)、上海近代在傳統(tǒng)書院中探索實(shí)學(xué)與新學(xué)教育的艱難而又有意義的步伐。　　將龍門書院劃為新學(xué)探索之實(shí)，是因?yàn)槠溆袆e于傳統(tǒng)書院，特點(diǎn)有五：一是教育思想新，不為科舉，不為新洋修好；二是教育內(nèi)容新，掙脫八股，西學(xué)格致、外文、自然科學(xué)；三是教育方法新，重思辨，重德行，重實(shí)用；四是教育對(duì)象新，有教無(wú)類，清貧子弟同樣可人校，并發(fā)給生活補(bǔ)貼；五是教育目的新，“儲(chǔ)人才，備國(guó)家之用”，培養(yǎng)能以新學(xué)、實(shí)學(xué)來(lái)挽救國(guó)難的人才?！　≡诜饨ㄉ鐣?huì)晚清制度下誕生的龍門書院，難免受到封建制度和傳統(tǒng)教育的深刻影響，但卻不滿舊俗，開滬上書院探索近代新學(xué)之端倪。龍門書院走出了中國(guó)傳統(tǒng)的書院教育舊制，開辟了中體西學(xué)的滬上辦學(xué)新潮。龍門書院時(shí)期（1865--1904），學(xué)校形成以“憂國(guó)憂民”為主線的優(yōu)良傳統(tǒng)，辦學(xué)宗旨中體現(xiàn)出不同于舊學(xué)的“儲(chǔ)人才，備國(guó)家之用”，就是很好的說(shuō)明。

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