美術(shù)鑒賞

前言

普通高等學(xué)校公共藝術(shù)教育是高等教育的有機(jī)組成部分，在我國(guó)高等教育發(fā)展的歷史進(jìn)程中，眾多教育家和學(xué)者曾經(jīng)廣為呼吁：藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，其重要性不可忽略。著名教育家蔡元培先生就曾經(jīng)作出“沒有美育的教育是不完全的教育”的論斷。但是，在上世紀(jì)80年代中期以前，我國(guó)普通高等學(xué)校的公共藝術(shù)教育由于受到種種因素的制約，基本上可謂處于空白或自流的狀態(tài)。隨著改革開放的磅礴推進(jìn)和綜合國(guó)力的逐步增強(qiáng)，素質(zhì)教育的思想不斷深入人心，藝術(shù)教育以其深厚的歷史文化傳統(tǒng)和自身藝術(shù)價(jià)值的獨(dú)特性和重要性，逐漸受到廣泛而又高度的關(guān)注。黨和國(guó)家對(duì)全國(guó)普通高等學(xué)校的藝術(shù)教育高度重視。2002年中華人民共和國(guó)教育部令第13號(hào)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》以及2006年教育部頒布的《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，對(duì)普通高校開設(shè)公共藝術(shù)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、設(shè)置、保障等均作出了法制性的規(guī)定。在全國(guó)眾多普通高校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃中也由此專門研究設(shè)計(jì)了公共藝術(shù)課程的建設(shè)方向。這些，都為公共藝術(shù)教育在普通高校的實(shí)施奠定了指導(dǎo)性思想和軟硬件基礎(chǔ)，保證了藝術(shù)教育的健康開展以及與其他教育課程的互相促進(jìn)、和諧發(fā)展。公共藝術(shù)教育的基本任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生健康的情感和高雅的藝術(shù)品位，啟發(fā)和豐富其形象思維，它對(duì)于提高全體學(xué)生的審美素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有獨(dú)特的重要作用。作為我國(guó)高等教育課程體系的重要組成部分，公共藝術(shù)課程是普通高等學(xué)校實(shí)施美育教育的主要途徑。公共藝術(shù)課程教學(xué)是普通高等學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié)。可是無(wú)需諱言的是，目前大多數(shù)普通高校公共藝術(shù)課程在開設(shè)及完成質(zhì)量上都存在著一定的不足或不盡人意之處，而首當(dāng)其沖的問題就是公共藝術(shù)課程教材的科學(xué)性、規(guī)范性與系統(tǒng)性難以確保，造成教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一，教學(xué)質(zhì)量無(wú)保證?？v觀時(shí)下有關(guān)公共藝術(shù)課程的教材，主要存在以下幾個(gè)方面的問題。其一，從各科教材的內(nèi)容上講，大多數(shù)教材所涉范圍廣泛、信息量大，此既為優(yōu)點(diǎn)又成瑕疵。試想，公共藝術(shù)教育課程在普通高校作為限定性選修課程，即在36個(gè)學(xué)時(shí)內(nèi)要完成各科目的教學(xué)內(nèi)容，因此冗長(zhǎng)而繁瑣的教材是無(wú)法在這一現(xiàn)實(shí)狀況下合理科學(xué)施教的。

內(nèi)容概要

本書的編寫匯聚了眾多全國(guó)高校從事公共藝術(shù)教學(xué)一線教師，組成一個(gè)充滿活力的創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)，打造出一本易學(xué)、易教的高校美術(shù)通識(shí)性教材，展示了集體的智慧。本書是他們教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是他們理論學(xué)習(xí)的創(chuàng)見于與結(jié)晶。本書共分六章，分別是“美術(shù)鑒賞常識(shí)”、“繪畫”、“雕塑”、“建筑藝術(shù)”、“民間美術(shù)與工藝美術(shù)”、“現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)”，采用先總述美術(shù)常識(shí)與鑒賞方法、再具體深入鑒賞作品的編寫方式，并．特別強(qiáng)調(diào)了民間美術(shù)、工藝美術(shù)和現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)這幾大部分的內(nèi)容。系統(tǒng)性兼顧代表性，普及型兼顧拓展性。以貼近生活、凸顯美術(shù)的視覺本體、提高完善審美修養(yǎng)為宗旨，為學(xué)生們打開一道通向美術(shù)與藝術(shù)(美術(shù))人生的大門。

書籍目錄

第一章  美術(shù)鑒賞常識(shí)  第一節(jié)  美術(shù)的范疇與作品形式    一、美術(shù)與我們的生活    二、美術(shù)的內(nèi)涵    三、美術(shù)作品的形式  第二節(jié)  美術(shù)的審美功能及在塑造完整人格中的作用    一、作為審美文化的美術(shù)功能    二、美術(shù)在塑造人格中的作用  第三節(jié)  美術(shù)的欣賞與鑒賞    一、美術(shù)的欣賞與鑒賞    二、調(diào)動(dòng)感性世界開始鑒賞體驗(yàn)    三、通過美術(shù)批評(píng)深化鑒賞體驗(yàn)    四、加強(qiáng)個(gè)人的美術(shù)修養(yǎng)第二章  繪畫  第一節(jié)  中國(guó)畫鑒賞    一、中國(guó)繪畫的起源與發(fā)展    二、中國(guó)畫的特征與形式    三、傳統(tǒng)中國(guó)畫作品鑒賞    四、近現(xiàn)代中國(guó)畫作品鑒賞  第二節(jié)  西方油畫鑒賞    一、西方繪畫的起源與發(fā)展    二、油畫作品的種類、形式、流派及材料工具    三、古典油畫作品鑒賞    四、現(xiàn)代油畫作品鑒賞  第三節(jié)  版畫、水彩畫以及其他繪畫作品鑒賞    一、版畫藝術(shù)鑒賞    二、水彩畫欣賞    三、其他繪畫作品鑒賞第三章  雕塑  第一節(jié)  雕塑的種類、形式、技法及流派    一、雕塑的種類與形式    二、雕塑的技法    三、雕塑的流派  第二節(jié)  傳統(tǒng)雕塑作品的欣賞    一、中國(guó)石窟雕塑    二、古希臘雕塑    三、文藝復(fù)興時(shí)期雕塑  第三節(jié)  現(xiàn)代雕塑作品鑒賞    一、現(xiàn)代雕塑的發(fā)展脈絡(luò)綜述    二、現(xiàn)代雕塑具體作品鑒賞第四章  建筑藝術(shù)  第一節(jié)  建筑藝術(shù)概述    一、認(rèn)識(shí)建筑與觀察建筑    二、建筑的要素    三、建筑的藝術(shù)表現(xiàn)  第二節(jié)  經(jīng)典傳統(tǒng)建筑鑒賞    一、中國(guó)古代建筑鑒賞    二、西方古典建筑鑒賞  第三節(jié)  現(xiàn)代建筑鑒賞    一、現(xiàn)代主義建筑風(fēng)格的興起    二、現(xiàn)代主義建筑作品鑒賞    三、后現(xiàn)代建筑風(fēng)格及作品鑒賞  第四節(jié)  經(jīng)典園林鑒賞    一、園林藝術(shù)概述    二、東方園林    三、西方園林第五章  民間美術(shù)與工藝美術(shù)  第一節(jié)  民間美術(shù)及其作品鑒賞    一、民間美術(shù)概論    二、民間美術(shù)的種類及流派    三、民間美術(shù)作品鑒賞  第二節(jié)  工藝美術(shù)及其作品鑒賞    一、工藝美術(shù)概述    二、工藝美術(shù)的種類及流派    三、工藝美術(shù)名作鑒賞第六章  現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)  第一節(jié)  現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)    一、什么是設(shè)計(jì)    二、藝術(shù)設(shè)計(jì)的范疇和種類    三、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的起源和主要思潮    四、世界各國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展    五、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)    六、現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)作品鑒賞  第二節(jié)  平面設(shè)計(jì)    一、平面設(shè)計(jì)的概念    二、平面設(shè)計(jì)的發(fā)展及各個(gè)時(shí)期的風(fēng)格流派    三、平面設(shè)計(jì)趨勢(shì)展望    四、現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)作品鑒賞  第三節(jié)  現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)    一、環(huán)境設(shè)計(jì)與歷史    二、現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)新問題的提出    三、現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計(jì)作品鑒賞  第四節(jié)  現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)    一、設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)    二、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)    三、工業(yè)設(shè)計(jì)的基本特征和要求    四、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)鑒賞  第五節(jié)  現(xiàn)代多媒體設(shè)計(jì)    一、現(xiàn)代多媒體設(shè)計(jì)概述    二、現(xiàn)代多媒體設(shè)計(jì)的主要品種與關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)    三、現(xiàn)代多媒體設(shè)計(jì)作品鑒賞  第六節(jié)  現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)    一、現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)流派    二、服裝設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)研究

章節(jié)摘錄

插圖：同一時(shí)期在美國(guó)芝加哥，由于特殊的歷史原因及當(dāng)時(shí)芝加哥市市政的大量建筑需要，出現(xiàn)以商業(yè)建筑師和工程師的群體，被稱為“芝加哥學(xué)派”，為爭(zhēng)速度和實(shí)效，建筑大量使用鐵框架結(jié)構(gòu)，芝加哥學(xué)派的沙利文提出設(shè)計(jì)形式應(yīng)符合建筑功能的需求，這樣就擺脫了傳統(tǒng)折中主義的思想，去掉多余的修飾，出現(xiàn)符合時(shí)代特點(diǎn)的新建筑樣式，它在建筑造型方面的重要突破是創(chuàng)造了“芝加哥窗”，即整開間大玻璃窗，時(shí)常是寬度大于高度。同時(shí)，這種新建筑樣式主張簡(jiǎn)潔的建筑立面，看上去整體簡(jiǎn)單，符合工業(yè)化的時(shí)代精神及技術(shù)特點(diǎn)。工程師詹尼（Williamk Bamn.1ermey，1832－1907）是芝加哥學(xué)派的創(chuàng)始人。1879年由他設(shè)計(jì)建造了第一拉埃特大廈。1885年他完成了“家庭保險(xiǎn)公司”十層辦公樓的建設(shè)，這是美國(guó)第一座鋼鐵框架結(jié)構(gòu)建筑，標(biāo)志著芝加哥學(xué)派的真正興起。芝加哥學(xué)派在1883年至1893年期間達(dá)到鼎盛時(shí)期，工程技術(shù)上還創(chuàng)造了高層金屬框架結(jié)構(gòu)和箱形基礎(chǔ)，并且利用電梯技術(shù)，發(fā)展了高層建筑。19世紀(jì)以來(lái)的新建筑思想，是伴隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，審美意識(shí)的改變，以擴(kuò)大工業(yè)化，新材料的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用為基礎(chǔ)，根據(jù)各種新的建筑功能化的需求，帶來(lái)建筑設(shè)計(jì)理念及造型上的變革推進(jìn)。尤其是新材料和建筑設(shè)計(jì)理念的轉(zhuǎn)變發(fā)展，更體現(xiàn)出現(xiàn)代建筑與傳統(tǒng)建筑面貌的巨大差別，來(lái)滿足社會(huì)和人們生活的需求。與此同時(shí)也對(duì)建筑構(gòu)建和材料的科學(xué)應(yīng)用提出了一系列的新問題和理論要求：新的材料如何能承擔(dān)和合理的運(yùn)用到建筑藝術(shù)家的奇思妙想當(dāng)中，建筑工藝和科學(xué)技術(shù)的結(jié)合，新材料的使用壽命，新建筑的施工方式等等一系列的新課題，建筑師們一直在社會(huì)發(fā)展中探索前行。第一次世界大戰(zhàn)后，歐洲工業(yè)基礎(chǔ)較厚的國(guó)家在建筑上開始出現(xiàn)改革浪潮，并且大批新穎的優(yōu)秀建筑作品開始出現(xiàn)，思想激進(jìn)的建筑師們提出了比較系統(tǒng)的建筑創(chuàng)作主張。德國(guó)建筑師w.格羅皮烏斯、L.密斯·范·德·羅以及法國(guó)建筑師勒·柯布西耶都是當(dāng)時(shí)的杰出代表。格羅皮烏斯和勒·柯布西耶等人在20世紀(jì)20年代提出“現(xiàn)代主義建筑”的一些觀點(diǎn)諸如強(qiáng)調(diào)建筑當(dāng)隨時(shí)代，現(xiàn)代建筑應(yīng)同工業(yè)化時(shí)代的條件相適應(yīng)；強(qiáng)調(diào)建筑師要研究和解決建筑房屋實(shí)用功能和考慮經(jīng)濟(jì)問題，應(yīng)有社會(huì)責(zé)任感；積極采用新材料和新結(jié)構(gòu)，促進(jìn)建筑技術(shù)革新；主張擺脫歷史上過時(shí)的陳舊的建筑樣式的束縛，創(chuàng)造新形式的建筑；主張發(fā)展建筑美學(xué)，創(chuàng)造反映新時(shí)代的新建筑風(fēng)格等論述為現(xiàn)代主義建筑提供了理論基礎(chǔ)。（二）現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)的一個(gè)高潮——包豪斯學(xué)派的產(chǎn)生現(xiàn)代主義建筑思想產(chǎn)生于19世紀(jì)末，到20世紀(jì)20年代走向成熟，具有理I生思想和激進(jìn)主義色彩的建筑師們力推擺脫傳統(tǒng)形式和束縛，因?yàn)樵诖酥皻W洲建筑的結(jié)構(gòu)和造型復(fù)雜，講求對(duì)稱、裝飾華麗繁瑣，廊柱、雕塑等受傳統(tǒng)濃厚的宗教主義色彩影響深遠(yuǎn)，已不符合工業(yè)化社會(huì)高速發(fā)展的需求和人們審美的改變。在此背景下，1925年，建筑師格羅皮烏斯在德國(guó)魏瑪設(shè)立的“公立包豪斯學(xué)?！痹诘聡?guó)德紹正式開學(xué)，格羅皮烏斯身兼校長(zhǎng)。他曾說(shuō)“必須用一種嶄新的設(shè)計(jì)觀念來(lái)影響德國(guó)的建筑界”，之后以此學(xué)院為中心的“包豪斯”建筑學(xué)派逐步發(fā)展起來(lái)。

編輯推薦

《美術(shù)鑒賞》：為大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（教育部令第13號(hào)）的要求，進(jìn)一步落實(shí)教育部辦公廳《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，上海教育出版社組織全國(guó)部分專家、教授以及近百所高校的一線教師精心編寫并出版了“全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程系列教材”。本套教材在編寫原則上，首先，適當(dāng)考慮到各藝術(shù)門類知識(shí)的完整性，將各藝術(shù)門類的基本知識(shí)、經(jīng)典作品按其內(nèi)在的邏輯架構(gòu)反映出來(lái)，做到整體結(jié)構(gòu)科學(xué)合理：其次，充分考慮非藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的接受能力，編寫深入淺出、點(diǎn)到即止，力求做到專業(yè)知識(shí)通俗化，以“完全不懂藝術(shù)的學(xué)生也能步入藝術(shù)殿堂”為目標(biāo)，充分做到有廣度、有深度、有難度、進(jìn)退有度。再次，各分冊(cè)都配有完備的電腦教學(xué)課件，以供教師授課之用。本套教材適合全國(guó)普通高等學(xué)校（包括高職高專等）的公共藝術(shù)課程教學(xué)，除本科、?？?、高職高專院校外，還適用于所有的文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等專業(yè)的學(xué)生，并可作為廣大社會(huì)讀者提高文化藝術(shù)修養(yǎng)的普及讀物。

圖書封面

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