2013年 上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試(中考)

出版時間:2011-1  出版社:上海教育出版社  作者:《2010年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試(中考):考試解讀(英  頁數(shù):204  

前言

  本書是配上海市教育考試院《2010年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試考試手冊》(英語科)的解讀。根據(jù)上海市2010年中考英語的最新要求,全面分析考試內(nèi)容、命題特點、試卷結(jié)構(gòu)和評分標準,分析細致,覆蓋全面,結(jié)合最新真題分析,直擊考試要點?! ”緯鴥?nèi)容包括:  一、考試介紹,包括考試性質(zhì)和目標、試卷結(jié)構(gòu)的總體介紹。教師和學生可以通過這部分對考試有一個全面了解,做到心中有數(shù)。二、考試內(nèi)容詳解,包括考試涵蓋的話題、體裁、功能意念,特別是對于語言知識和語言技能的全面解讀和分析,配合歷年真題的解析,堪稱中考英語大全。通過這部分學習,考生可以全面掌握初中階段的語言點,并能舉一反三?! ∪?、題型分析和解題技巧,匯集初三英語教學和閱卷專家多年積累的心得,根據(jù)考生復習備考的要求,詳細歸納和解析各種題型,指明考核要點,指點答題關鍵。通過這部分學習,考生能夠掌握答題要領,從容應對考試?! ∷摹雾椌毩暫湍M試卷,針對考試內(nèi)容的各個語言點,精心設計了配套典型練習題及兩套模擬試卷。這部分內(nèi)容充分而適量,精而簡。通過這部分的學習,考生能夠?qū)ψ约旱膹土暻闆r了然于心,并有的放矢地進一步復習。  五、精編詞匯表,包括根據(jù)初中英語教學基本詞匯表和《2010年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試考試手冊》英語詞匯表編輯的“單詞、詞組釋義表”、“詞性轉(zhuǎn)化表”、“不規(guī)則動詞表”等,對初中階段詞匯進行系統(tǒng)歸納和梳理,供考生參考和查閱。

內(nèi)容概要

  一、考試介紹,包括考試性質(zhì)和目標、試卷結(jié)構(gòu)的總體介紹。教師和學生可以通過這部分對考試有一個全面了解,做到心中有數(shù)。二、考試內(nèi)容詳解,包括考試涵蓋的話題、體裁、功能意念,特別是對于語言知識和語言技能的全面解讀和分析,配合歷年真題的解析,堪稱中考英語大全。通過這部分學習,考生可以全面掌握初中階段的語言點,并能舉一反三?! ∪?、題型分析和解題技巧,匯集初三英語教學和閱卷專家多年積累的心得,根據(jù)考生復習備考的要求,詳細歸納和解析各種題型,指明考核要點,指點答題關鍵。通過這部分學習,考生能夠掌握答題要領,從容應對考試?! ∷?、單項練習和模擬試卷,針對考試內(nèi)容的各個語言點,精心設計了配套典型練習題及兩套模擬試卷。這部分內(nèi)容充分而適量,精而簡。通過這部分的學習,考生能夠?qū)ψ约旱膹土暻闆r了然于心,并有的放矢地進一步復習?! ∥濉⒕幵~匯表,包括根據(jù)初中英語教學基本詞匯表和《2010年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試考試手冊》英語詞匯表編輯的“單詞、詞組釋義表”、“詞性轉(zhuǎn)化表”、“不規(guī)則動詞表”等,對初中階段詞匯進行系統(tǒng)歸納和梳理,供考生參考和查閱。

書籍目錄

第一部分 考試介紹一、考試性質(zhì)和目標二、試卷結(jié)構(gòu)第二部分 考試內(nèi)容詳解一、基本素材二、呈現(xiàn)形式三、功能意念四、語言知識(一)語音1.讀音規(guī)則2.國際音標3.朗讀(二)詞匯1.詞義辨析2.詞形變化詞性變化3.構(gòu)詞法4.首字母縮略法5.單詞釋義(三)語法1.名詞2.代詞3.數(shù)詞4.冠詞5.形容詞6.副詞7.介詞8.連詞9.動詞(四)句法1.句子的種類2.句子的類型3.句子成分五、語言技能(一)聽1.聽力技巧2.題型講解及分析(二)讀1.閱讀理解技巧2.題型講解及分析3.完形填空題型講解及分析(三)寫第三部分 單項練習一、功能意念二、語音三、詞匯四、語法(一)名詞(二)代詞(三)數(shù)詞(四)冠詞(五)形容詞(六)副詞(七)介詞(八)連詞(九)動詞(十)時態(tài)(十一)不定式(十二)句子的種類(十三)句子的類型(十四)句子成分五、語言技能(一)聽力(二)閱讀與完形填空(三)寫作第四部分 模擬試卷上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試英語模擬試卷一上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試英語模擬試卷二第五部分參考答案附錄I單詞、詞組釋義表附錄Ⅱ詞性轉(zhuǎn)化表附錄Ⅲ不規(guī)則動詞表

章節(jié)摘錄

  根據(jù)《上海市中小學英語課程標準(征求意見稿)》規(guī)定的初中六至九年級教學目標,確定聽、讀、寫的考試目標如下:  1)聽  主要測試考生理解口頭英語的能力,包括以下幾個方面:了解考生從所聽材料中獲取事實信息的能力;測試考生理解所聽材料的基本內(nèi)容以及上下文關系的能力;測試考生推斷所聽材料的隱含意思的能力?! ÷犃Σ糠种饕ㄟ^句、篇、對話等形式來考查,分別采用不同難度、不同形式的題型,例如:聽句子辨別圖片、聽小故事判斷正誤等?! ?)讀  主要測試考生理解書面英語的能力,包括以下幾個方面:測試考生從各類語篇中獲取事實信息的能力;理解和歸納語篇主旨大意的能力;同時考查考生根據(jù)上下文理解語篇意義的能力;推測語篇隱含意義的能力?! ∩虾J谐踔挟厴I(yè)英語科統(tǒng)一學業(yè)考試的閱讀材料多選自英美國家的最新原版雜志,原汁原味,閱讀文章信息豐富、可讀性強,富有教育意義,留給考生足夠的思考空間。而且,閱讀材料的體裁和題材多樣,要求考生對文章的理解不只是停留在對細節(jié)和字面意思的理解上,還要有歸納、概括、推斷的能力,所有這些都有利于考核考生的綜合理解能力。  3)寫  主要考核考生根據(jù)要求進行書面表達的能力。題目源于考生生活實際,使考生有話可說,考生自由發(fā)揮空間較大。它考核考生運用詞匯和語法知識寫出正確,的每子的能力,及用通順連貫的語言圍繞一個主題進行表達的能力。要求寫不少于60個詞的短文,內(nèi)容切題,意思連貫,語言正確。

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