新聞：閱讀與寫作

內(nèi)容概要

　　今天，我們置身在一個規(guī)模空前的“信息時代”與“媒體社會”。每天都會接受大量的信息，并且自己也在制造和傳播著信息。新聞是信息的重要載體。通過報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，我們頻繁地接觸到各種各樣的新聞。它們幫助人們真實、全面地了解國內(nèi)外新近發(fā)生的重大事件，了解政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活的發(fā)展變化?！　⌒侣劽襟w不僅是社會變化的報道者，而且是社會變化的闡釋者，有時甚至是積極的參與者。新聞事業(yè)的發(fā)展，廣泛而深刻地影響了人類的精神交往和社會的生活方式，在很大程度上改變了世界的面貌。對新聞保持興趣和關(guān)注，這是一個現(xiàn)代公民的基本功，也是關(guān)心公共生活的體現(xiàn)。　　我們希望將“新聞閱讀與寫作”選修課程，設(shè)計成為一個個新聞活動：讓參加選修課的同學(xué)組成一個“我們新聞社”，每星期都有那么一兩個小時“搖身一變”成為記者。用記者的敏感和敏銳去捕捉生活中的“新聞”，像記者那樣考慮新聞的價值和意義，考慮讀者的需求和喜好，并通過各種各樣的新聞文體，將自己的所見所聞所感表達(dá)出來。

書籍目錄

第一單元 認(rèn)識新聞第1課 什么是新聞第2課 新聞的基本構(gòu)成（一）標(biāo)題第3課 新聞的基本構(gòu)成（二）導(dǎo)語第4課 新聞的基本構(gòu)成（三）展開部分第5課 新聞的基本構(gòu)成（四）結(jié)語第二單元 各種各樣的新聞第1課 新聞的結(jié)構(gòu)第2課 速讀新聞與提取信息第3課 新聞的文體（一）消息第4課 新聞的文體（二）通訊第5課 新聞的文體（三）調(diào)查第6課 新聞的文體（四）評論第三單元 事實，還是觀點？第1課 “用事實說話”與觀點的表達(dá)第2課 事實與觀點的區(qū)分第3課 新聞的價值與輿論導(dǎo)向第四單元 人物訪談與深度報道第1課 人物專訪第2課 訪談與對話第3課 獨立文體式深度報道第4課 組合文體式深度報道第5課 電視深度報道綜合活動新聞評比和展覽會推薦閱讀

章節(jié)摘錄

　　第一單元　認(rèn)識新聞　　每天，我們都會通過報紙、廣播、電視或者互聯(lián)網(wǎng)等，接觸到各種各樣的新聞。新聞的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、科學(xué)、教育、體育、娛樂等眾多領(lǐng)域。我們通過新聞獲知國際、國內(nèi)所發(fā)生的事件。新聞不僅傳遞了最新的信息，而且讓接受者更明確地意識到個人與社會、私人生活與公共生活之聞的密切聯(lián)系。新聞增強(qiáng)了我們對于所屬社群的歸屬感，也影響到日常的道德和價值觀念?！　≡诂F(xiàn)代社會，新聞是一種十分重要的文體。我們需要比較深入地了解新聞的性質(zhì)和特點，掌握閱讀新聞的方法和策略，熟悉新興新聞的類型與文體；在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)該能夠?qū)懽饕恍┬侣??！　≡谶@一單元，我們首先要討論“什么是新聞”。與一般的文學(xué)作品相比，新聞在肉容、結(jié)構(gòu)、語言和類型上。有什么特點？構(gòu)成新聞價值的要素有哪些？　　接下來的四課，將圍繞新聞的基本構(gòu)成——標(biāo)題、導(dǎo)語、展開部分、結(jié)語，具體分析新聞內(nèi)部的形態(tài)。相信通過一系列的活動，大家對新聞將有更多的了解和發(fā)現(xiàn)?！　　?/pre>








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