小學(xué)語(yǔ)文-主題活動(dòng)課實(shí)例

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回顧和總結(jié)這一階段的教改實(shí)踐，對(duì)我們理解新的教育理念，進(jìn)一步推進(jìn)課改都是很有意義的。本書(shū)收集的就是我們?cè)谛碌慕逃砟钪笇?dǎo)下，在實(shí)施二期課改過(guò)程中，就小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科曾經(jīng)實(shí)踐過(guò)的，覺(jué)得收效比較大的那一部分教學(xué)實(shí)例。在這些實(shí)例中凝結(jié)著小學(xué)語(yǔ)文教研員和基層小學(xué)語(yǔ)文教師的心血?？梢哉f(shuō)這些是集體智慧的結(jié)晶，是近年來(lái)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果。我們之所以整理編寫(xiě)出來(lái)，無(wú)非是希望有更多的學(xué)校來(lái)開(kāi)展這樣的主題活動(dòng)；同時(shí)，我們也想以這些成果“拋磚引玉”，引來(lái)更多老師投入這樣的實(shí)驗(yàn)、這樣的改革。
　　我們深切地感受到綜合性、探究性教學(xué)的關(guān)鍵是教師。我們教師是教學(xué)改革的中堅(jiān)力量和實(shí)際推動(dòng)者，當(dāng)我們用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，真正把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，引導(dǎo)他們走上自主學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的新道路，屆時(shí)，學(xué)生將會(huì)爆發(fā)出怎樣的創(chuàng)新能力和綜合能力，是難以估量的。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)燦爛的明天將在我們手中創(chuàng)造！

圖書(shū)封面

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