自閉癥幼兒的社會(huì)認(rèn)知-理論.實(shí)驗(yàn)及干預(yù)的研究

內(nèi)容概要

本書共分四大部分。第一部分(第一章)是文獻(xiàn)研究，評介了自閉癥兒童研究的歷史、現(xiàn)狀和有關(guān)自閉癥兒童社會(huì)認(rèn)知的主要理論，提出了自己的研究設(shè)想；第二部分(第二章到第七章)是實(shí)驗(yàn)研究，介紹了被試的選擇、實(shí)驗(yàn)的過程、數(shù)據(jù)的處理和八個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果；第三部分(第八章到第十一章)是介入或干預(yù)研究，檢驗(yàn)一段時(shí)間對自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的績效；第四部分(第十二章)是總體討論和展望，通過對理論模式、系列實(shí)驗(yàn)結(jié)論和教育干預(yù)效果的綜合分析，進(jìn)一步論證自閉癥幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)和早期教育干預(yù)的可行性和實(shí)際效果，并在此基礎(chǔ)上，修訂和更正了以往對自閉癥幼兒認(rèn)識(shí)中的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，對如何建構(gòu)促進(jìn)自閉癥幼兒社會(huì)認(rèn)知發(fā)展的教育干預(yù)模式等問題進(jìn)一步提出了自己的建議。

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