大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)完全解讀手冊(cè)

內(nèi)容概要

　　常春藤英語(yǔ)教學(xué)研究中心的英語(yǔ)教育專業(yè)人士，充分發(fā)揮與海外英語(yǔ)時(shí)文零距離接觸的強(qiáng)勢(shì)，密切追蹤各種英語(yǔ)考試的最新動(dòng)態(tài)，在潛心研究了中考、高考、大學(xué)四級(jí)、六級(jí)、考研、托福、雅思、GRE、職稱考試、自學(xué)考試、等級(jí)英語(yǔ)等各個(gè)層面、幾十個(gè)領(lǐng)域的英語(yǔ)考試大綱要求后，力邀國(guó)內(nèi)教學(xué)領(lǐng)域中的資深專家和專業(yè)高手加盟，共同開(kāi)發(fā)適時(shí)、專業(yè)的英語(yǔ)考試輔讀材料。目前，由該中心精心打造的常春藤紅藍(lán)英語(yǔ)的各類詞匯、手冊(cè)、試卷已逾百種，它們?cè)谕庹Z(yǔ)圖書(shū)市場(chǎng)中聲勢(shì)日顯，正在崛起為一個(gè)知名品牌?！　‖F(xiàn)在奉獻(xiàn)給讀者的“大學(xué)英語(yǔ)完全解讀手冊(cè)系列”，是“常春藤”在大學(xué)英語(yǔ)考試領(lǐng)域里深入耕耘的成果之一。　　英語(yǔ)考試各大板塊的專項(xiàng)解讀，相對(duì)于詞匯的記憶和模擬題的考前自測(cè)，更具有某種不可替代性。優(yōu)秀的、精彩的、畫(huà)龍點(diǎn)睛的解讀能使你恍然大悟、眼前一亮，不僅能加深理解作為唯一答案的正確性，而且能體會(huì)英語(yǔ)的精妙，并給你舉一反三、豁然開(kāi)朗的啟迪。許多考生臨考憑第六感、靠“蒙”，這樣的成績(jī)往往是不穩(wěn)定的，容易大起大落，因?yàn)閼?yīng)考者還沒(méi)有真正弄懂題意。好的解讀手冊(cè)是大學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)的引路人，特別是對(duì)上課思想不易集中的學(xué)生、外語(yǔ)基礎(chǔ)不太扎實(shí)的學(xué)生，更是取得好成績(jī)的催化劑?！　〈髮W(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試目前已成為中國(guó)規(guī)模最大的單科考試。近年來(lái)有關(guān)此項(xiàng)考試改革的議論風(fēng)聲水起，現(xiàn)已塵埃落定：2007年1月全面實(shí)施改革后的四級(jí)考試，2007年6月全面實(shí)施改革后的六級(jí)考試。大學(xué)英語(yǔ)考試實(shí)用性的要求越來(lái)越高，“徹底弄懂才能獲得好成績(jī)”這一道理越發(fā)凸現(xiàn)。

書(shū)籍目錄

完形填空篇第一章 解題思路探索考綱要求分析命題情況介紹解題步驟及技巧第二章 經(jīng)典樣題解讀Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5第三章 自測(cè)試題練習(xí)Test 1Test 2Test 3Test 4改錯(cuò)篇第一章 解題思路探索改錯(cuò)題型概述常見(jiàn)錯(cuò)誤解題指南臨考應(yīng)試技巧第二章 經(jīng)典樣題解讀Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5第三章 自測(cè)試題練習(xí)Test寫(xiě)作篇第一章 解題思路探索第二章 經(jīng)典樣題解讀提綱式作文圖表式作文應(yīng)用文

章節(jié)摘錄

　　一、綜述　　完形填空（cloze）通常為大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試題目的第四部分，從1995年陸續(xù)公布新的替換題型后開(kāi)始出現(xiàn)于六級(jí)考試。其考試特點(diǎn)是，在一篇難度適中，240～300詞左右的短文中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整?！　”静糠种饕疾炜忌鷮?duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素（包括語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯、邏輯、上下文、文化歷史背景等）的掌握程度，而且還考察考生對(duì)語(yǔ)段特征（如連貫性和一致性等）的辨識(shí)能力等。這種題型旨在測(cè)試考生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯以及通過(guò)上下文的邏輯關(guān)系等，進(jìn)行綜合填空的能力，要求考生既要有扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的詞匯量，又要有較強(qiáng)的閱讀能力?？忌谶@一部分進(jìn)行解題時(shí)，必須靈活運(yùn)用自己所掌握的所有英語(yǔ)知識(shí)，并且能夠融會(huì)貫通?！　⊥晷翁羁帐且蚤喿x為形式，以上下文為基礎(chǔ)，以詞法和句法為內(nèi)容測(cè)試考生解決連接語(yǔ)言信息中斷問(wèn)題的能力。這里涉及到語(yǔ)篇的銜接和語(yǔ)義的連貫?！　≌Z(yǔ)篇的銜接體現(xiàn)在語(yǔ)篇的表層結(jié)構(gòu)，其中語(yǔ)法手段與詞匯手段是結(jié)構(gòu)銜接手段的具體體現(xiàn)?！　≌Z(yǔ)義的連貫性體現(xiàn)在語(yǔ)篇的深層結(jié)構(gòu)，即邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。這是比較復(fù)雜的，有時(shí)語(yǔ)篇的連貫性取決于語(yǔ)篇的前提及作者與讀者之間的共有知識(shí)（shared knowledge）?！　≡囶}的設(shè)置不但強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)言要素（包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)）的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征（如連貫性和一致性等）的辨識(shí)能力。沒(méi)有對(duì)整篇文章的把握和理解，很難作出令人滿意的答案。 　　……

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