走向多樣化的評(píng)價(jià)

內(nèi)容概要

　　《走向多樣化的評(píng)價(jià)：小學(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)的理念、方法與實(shí)踐》是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)、語文學(xué)科能力評(píng)價(jià)研究》項(xiàng)目的成果。作者在書中結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)、語文課程改革試驗(yàn)，采用鮮活的學(xué)科評(píng)價(jià)案例和點(diǎn)評(píng)，以及教師切身的體會(huì)和家長(zhǎng)樸素的對(duì)話等形式，探究性的研究、分析、介紹了多樣化的評(píng)價(jià)方式、手段。例如，怎樣實(shí)施并記錄日常觀察，如何命好紙筆測(cè)試題，如何建立和完善評(píng)語制，怎樣開發(fā)和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)、語文表現(xiàn)性任務(wù)，如何建立和分析學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行“二次評(píng)價(jià)”，以及家校合作、師生共同參與評(píng)價(jià)、主題的多樣化，等等。 每篇都按照“問題、對(duì)策、案例、反思”四個(gè)方面進(jìn)行具體的闡述和分析，系統(tǒng)總結(jié)了課題組成員的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及在實(shí)踐中積累的豐富經(jīng)驗(yàn)，而且他們把理論結(jié)合于實(shí)踐，積累了大量的評(píng)價(jià)案例。本書對(duì)小學(xué)教師等實(shí)際工作者，以及相關(guān)研究者具有非常強(qiáng)的操作性和借鑒意義。

書籍目錄

　　緒論：走向多元化的評(píng)價(jià)　　一、評(píng)價(jià)的作用是什么　　二、為什么多樣化的評(píng)價(jià)如此重要　　三、如何收集學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的證據(jù)　　四、如何分析學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的證據(jù)　　五、如何利用評(píng)價(jià)為教學(xué)服務(wù)　　六、如何邁出從理論到實(shí)踐這一步　　第一篇　從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起——如何實(shí)施并記錄日常觀察　　問題　　對(duì)策　　一、指導(dǎo)原則　　二、實(shí)施步驟　　三、實(shí)施建議　　案例　　學(xué)生鏡頭　　教師體會(huì)　　家長(zhǎng)對(duì)話　　反思　　第二篇　圍繞能力立意的命題——如何出好的紙筆測(cè)試題　　問題　　對(duì)策　　一、指導(dǎo)原則　　二、實(shí)施步驟　　三、實(shí)施建議　　案例　　學(xué)生鏡頭　　教師體會(huì)　　家長(zhǎng)對(duì)話　　反思　　第三篇　一張濃縮兒童成長(zhǎng)的照片——評(píng)語制的建立與完善　　問題　　對(duì)策　　一、指導(dǎo)原則　　二、實(shí)施步驟　　三、實(shí)施建議　　案例　　學(xué)生鏡頭　　教師體會(huì)　　家長(zhǎng)對(duì)話　　反思　　第四篇　紙筆測(cè)試發(fā)現(xiàn)不了的問題——數(shù)學(xué)表現(xiàn)性的開發(fā)與評(píng)價(jià)　　問題　　對(duì)策　　一、指導(dǎo)原則　　二、實(shí)施步驟　　三、實(shí)施建議　　案例　　學(xué)生鏡頭　　教師體會(huì)　　家長(zhǎng)對(duì)話　　反思　　第五篇　紙筆測(cè)試發(fā)現(xiàn)不了的問題——語文表現(xiàn)性的開發(fā)與評(píng)價(jià)　　第六篇　孩子們成長(zhǎng)的故事——成長(zhǎng)記錄袋的建立與評(píng)價(jià)　　第七篇　給孩子多一次成功的機(jī)會(huì)——“二次評(píng)價(jià)”的可行性研究　　第八篇　家校通力合作，師生共同參與——家校合作多元化評(píng)價(jià)平臺(tái)的建設(shè)　　第九篇　兩個(gè)成功范例　　結(jié)束語——總結(jié)與希望

圖書封面

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