走向多樣化的評價

內(nèi)容概要

　　《走向多樣化的評價：小學(xué)生學(xué)習(xí)能力評價的理念、方法與實(shí)踐》是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)、語文學(xué)科能力評價研究》項目的成果。作者在書中結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)、語文課程改革試驗，采用鮮活的學(xué)科評價案例和點(diǎn)評，以及教師切身的體會和家長樸素的對話等形式，探究性的研究、分析、介紹了多樣化的評價方式、手段。例如，怎樣實(shí)施并記錄日常觀察，如何命好紙筆測試題，如何建立和完善評語制，怎樣開發(fā)和評價數(shù)學(xué)、語文表現(xiàn)性任務(wù)，如何建立和分析學(xué)生的成長記錄袋，如何對學(xué)生進(jìn)行“二次評價”，以及家校合作、師生共同參與評價、主題的多樣化，等等。 每篇都按照“問題、對策、案例、反思”四個方面進(jìn)行具體的闡述和分析，系統(tǒng)總結(jié)了課題組成員的教學(xué)實(shí)驗，以及在實(shí)踐中積累的豐富經(jīng)驗，而且他們把理論結(jié)合于實(shí)踐，積累了大量的評價案例。本書對小學(xué)教師等實(shí)際工作者，以及相關(guān)研究者具有非常強(qiáng)的操作性和借鑒意義。

書籍目錄

　　緒論：走向多元化的評價　　一、評價的作用是什么　　二、為什么多樣化的評價如此重要　　三、如何收集學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的證據(jù)　　四、如何分析學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的證據(jù)　　五、如何利用評價為教學(xué)服務(wù)　　六、如何邁出從理論到實(shí)踐這一步　　第一篇　從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起——如何實(shí)施并記錄日常觀察　　問題　　對策　　一、指導(dǎo)原則　　二、實(shí)施步驟　　三、實(shí)施建議　　案例　　學(xué)生鏡頭　　教師體會　　家長對話　　反思　　第二篇　圍繞能力立意的命題——如何出好的紙筆測試題　　問題　　對策　　一、指導(dǎo)原則　　二、實(shí)施步驟　　三、實(shí)施建議　　案例　　學(xué)生鏡頭　　教師體會　　家長對話　　反思　　第三篇　一張濃縮兒童成長的照片——評語制的建立與完善　　問題　　對策　　一、指導(dǎo)原則　　二、實(shí)施步驟　　三、實(shí)施建議　　案例　　學(xué)生鏡頭　　教師體會　　家長對話　　反思　　第四篇　紙筆測試發(fā)現(xiàn)不了的問題——數(shù)學(xué)表現(xiàn)性的開發(fā)與評價　　問題　　對策　　一、指導(dǎo)原則　　二、實(shí)施步驟　　三、實(shí)施建議　　案例　　學(xué)生鏡頭　　教師體會　　家長對話　　反思　　第五篇　紙筆測試發(fā)現(xiàn)不了的問題——語文表現(xiàn)性的開發(fā)與評價　　第六篇　孩子們成長的故事——成長記錄袋的建立與評價　　第七篇　給孩子多一次成功的機(jī)會——“二次評價”的可行性研究　　第八篇　家校通力合作，師生共同參與——家校合作多元化評價平臺的建設(shè)　　第九篇　兩個成功范例　　結(jié)束語——總結(jié)與希望

圖書封面

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