實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究

內(nèi)容概要

本叢書(shū)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。    1.以問(wèn)題為中心。經(jīng)過(guò)幾代人的努力，雖然我國(guó)的職業(yè)教育學(xué)術(shù)研究已初具規(guī)模，但從總體上看，在整個(gè)教育學(xué)學(xué)科體系中，職業(yè)教育仍然是一門(mén)比較年輕的學(xué)科。    2.貼近中國(guó)職業(yè)教育實(shí)踐。本叢書(shū)雖然主要以理論突破為目標(biāo)，但真正具有生命力的理論是扎根于實(shí)踐的；要建構(gòu)有中國(guó)特色的職業(yè)教育理論，更必須扎根于中國(guó)職業(yè)教育實(shí)踐。    3.反映職業(yè)教育學(xué)術(shù)發(fā)展前沿。本叢書(shū)不僅立足我國(guó)職業(yè)教育學(xué)術(shù)前沿，而且立足世界職業(yè)教育學(xué)術(shù)前沿，反映世界職業(yè)教育理論的發(fā)展趨勢(shì)。    4.覆蓋職業(yè)教育的主要問(wèn)題域。雖然叢書(shū)在主題規(guī)劃和每本論著的具體內(nèi)容選擇上都力圖突破傳統(tǒng)的職業(yè)教育研究框架，本叢書(shū)是促進(jìn)職業(yè)教育學(xué)科的發(fā)展。因此，我們力圖使叢書(shū)所研究的問(wèn)題能覆蓋職業(yè)教育的主要問(wèn)題域。    本書(shū)在編寫(xiě)中以問(wèn)題為中心展開(kāi)研究，涵養(yǎng)職業(yè)教育的主要問(wèn)題，貼近中國(guó)職業(yè)教育實(shí)踐，并充分占有國(guó)內(nèi)外最新職業(yè)教育文獻(xiàn)，既可作為職業(yè)教育學(xué)術(shù)研究的參考用書(shū)，也可作為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的教材，以及各類(lèi)職業(yè)教育師資和管理人員的培訓(xùn)教材。

書(shū)籍目錄

第一章   職業(yè)教育課程的學(xué)問(wèn)化傾向　第一節(jié) 現(xiàn)狀與反思　第二節(jié) 追潮問(wèn)題之本　第三節(jié) 研究思想與方法第二章  職業(yè)教育課程學(xué)問(wèn)化的思想之源　第一節(jié) 什么是技術(shù)　第二節(jié) 技術(shù)獨(dú)立的喪失　第三節(jié) 技術(shù)獨(dú)立性確立的哲學(xué)分析　第四節(jié) 技術(shù)獨(dú)立性確立的心理學(xué)分析第三章   職業(yè)教育課程學(xué)問(wèn)化的形成機(jī)制　第一節(jié) 作為意識(shí)形態(tài)的學(xué)?！〉诙?jié) 普通學(xué)校的霸權(quán)　第三節(jié) 科學(xué)知識(shí)的霸權(quán)第四章   技術(shù)知識(shí)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)　第一節(jié) 什么是技術(shù)知識(shí)　第二節(jié) 技術(shù)知識(shí)的結(jié)構(gòu)　第三節(jié) 技術(shù)實(shí)踐知識(shí)與技術(shù)理論知識(shí)的整合　第四節(jié) 技術(shù)知識(shí)的性質(zhì)第五章   實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程目標(biāo)、門(mén)類(lèi)及結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)　第一節(jié) 實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程目標(biāo)開(kāi)發(fā)　第二節(jié) 實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程門(mén)類(lèi)開(kāi)發(fā)　第三節(jié) 實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)第六章   實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課內(nèi)容及組織模式開(kāi)發(fā)　第一節(jié) 實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)　第二節(jié) 職業(yè)教育課程內(nèi)容組織的任務(wù)中心模式　第三節(jié) 技術(shù)理論知識(shí)與技術(shù)實(shí)踐知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)　第四節(jié) 實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程內(nèi)容組織的建構(gòu)模式第七章   實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程實(shí)施　第一節(jié) 作為學(xué)習(xí)過(guò)程的工作實(shí)踐過(guò)程　第二節(jié) 實(shí)踐性學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)　第三節(jié) 實(shí)踐性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)　第四節(jié) 職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)中心的設(shè)計(jì)第八章   實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程評(píng)價(jià)　第一節(jié) 能力本位評(píng)價(jià)及其利弊　第二節(jié) 走向真實(shí)性評(píng)價(jià)結(jié)論參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    實(shí)踐導(dǎo)向職業(yè)教育課程研究 PDF格式下載

---