莎莎的月光

用戶評(píng)論 (總計(jì)143條)

•   小女孩莎莎喜歡編造各種稀奇古怪的事情，她一直不明白“月光”和“真實(shí)”有什么區(qū)別。在莎莎編織的“月光”中，有威風(fēng)凜凜的大獅子，有可愛(ài)的袋鼠寶寶，有美人魚媽媽，還有龍拉的戰(zhàn)車……可是有一天，當(dāng)朋友托馬斯因?yàn)槿ふ腋静淮嬖诘拇髮殞毝庥鑫ｋU(xiǎn)時(shí)，莎莎終于領(lǐng)悟了“月光”與“真實(shí)”的區(qū)別?！　≡谟⒄Z(yǔ)中，“moonshine”一詞既可以表示月光，又可以表示空想出來(lái)的事，因此爸爸口中所說(shuō)的“假想”，在莎莎聽來(lái)卻總是“月光”。四屆凱迪克大獎(jiǎng)得主伊芙琳?內(nèi)絲以非凡的藝術(shù)功力，成功運(yùn)用黑、灰、金三色，描繪出美國(guó)北部海岸平靜的漁村風(fēng)光及生活于其中的孩子們內(nèi)心的騷動(dòng)。故事給小讀者們提出了一些問(wèn)題，包括如何區(qū)分想象和現(xiàn)實(shí)，想象有沒(méi)有好壞之分等等。書中爸爸對(duì)莎莎的接納、關(guān)懷和引導(dǎo)等種種表現(xiàn)，對(duì)面臨相似問(wèn)題的家長(zhǎng)應(yīng)該也有所啟發(fā)吧。
•   首先，這是一本封面有海、有船、有小貓、有月光的繪本。僅憑這幾點(diǎn)，就足以抓住我的心。我想，也許是一個(gè)有關(guān)小貓深夜出海探險(xiǎn)的書吧。結(jié)果，我打開以后才知道不是這樣。但內(nèi)容更出乎我想象地精彩。
  
  這小貓叫班，是主人公的小女孩莎莎的小寵物。我也知道了原來(lái)這小女孩莎莎沒(méi)有媽媽，而且她不喜歡面對(duì)真實(shí)，經(jīng)?；钤谝粋€(gè)她自己編織起來(lái)的故事里。她說(shuō)她的媽媽是美人魚，她說(shuō)她屋子里有一頭獅子、一個(gè)袋鼠寶寶，她說(shuō)班會(huì)說(shuō)話……誰(shuí)都不相信她，但是，她有一個(gè)好朋友，名叫托馬斯，托馬斯卻相信莎莎說(shuō)的每一句話。直到有一天，因?yàn)樯暮f(shuō)，使她差一點(diǎn)永遠(yuǎn)失去了班和托馬斯，事實(shí)和父親的話讓她夢(mèng)醒，終于，莎莎認(rèn)識(shí)到了“真實(shí)”與“假話”的區(qū)別，于是，她走出自己編織的故事，向現(xiàn)實(shí)勇敢地邁出了重要的一步……
  
  故事并非跌沓起伏，卻絲絲入扣、扣人心弦，伴隨對(duì)小女孩莎莎的心理描寫，似乎能讓人感受到一個(gè)從小就失去媽媽的孩子心理上的微妙變化，她的假話也許就是她的美好愿望，讀來(lái)讓人感到心疼。也因此在最后，面對(duì)真實(shí)的莎莎也才更讓人感到欣慰和贊許。讓人心疼的莎莎，讓人拍手叫好的莎莎，勇敢的莎莎……
  
  打動(dòng)人心、令人嘆服的不只是故事情節(jié)的描寫，以及對(duì)兒童深層心理的刻畫，那黑、白、金的三色組合顯示出了畫家高超的藝術(shù)功底，看似粗獷的線條，人物的表情卻入木三分、清晰可見(jiàn)，令人不禁暗暗叫絕。這些也許才是獲得凱迪克金獎(jiǎng)的理由吧。
  
  一本好繪本，值得收藏！推薦！
  
•   這是一個(gè)多么豐富而美麗的世界！這個(gè)世界里的每一樣?xùn)|西對(duì)莎莎來(lái)說(shuō)是何等重要！如果有人能和她分享這個(gè)世界，一定會(huì)讓它變得更加真實(shí)，莎莎也能獲得更多的慰藉。但是，獨(dú)享這個(gè)世界也能讓莎莎相當(dāng)滿足。覺(jué)得是本好的育兒教材，但很多人以莫名其妙地受到感動(dòng)。莎莎不是一個(gè)普通的愛(ài)說(shuō)謊的小孩，她要應(yīng)付艱苦、孤寂的生活，也要應(yīng)對(duì)心靈中各種洶涌澎湃激流的斗爭(zhēng)?？伤龥](méi)有在漩渦中沉溺，而是憑借著頑強(qiáng)的生命力和道德力量生存下來(lái)，讓自己的想象世界和現(xiàn)實(shí)世界更趨平衡，從而邁向成熟。最終，莎莎終于領(lǐng)悟了“月光”與“真實(shí)”的區(qū)別。
•   一般人都會(huì)覺(jué)得，說(shuō)謊是孩子“不能容忍”的毛病，可是翻開這本書的第一頁(yè)，出現(xiàn)在眼前的那個(gè)可愛(ài)的小女孩莎莎卻有這樣的壞毛病：老愛(ài)說(shuō)謊。而且她的謊話越說(shuō)越?jīng)]邊：
  說(shuō)她媽媽是條美人魚，可是大家都知道她媽媽已經(jīng)去世了；
  說(shuō)她家里有一頭兇猛的獅子和一只袋鼠寶寶，可事實(shí)上，她家里只有一只聰明的老貓，名字叫做班。
  ……
  其實(shí)，在莎莎的腦子里，沒(méi)有所謂說(shuō)謊這回事，她不知道什么是真實(shí)，什么是月光（假想），還是聰明的老貓班告訴她：月光就是胡編的事情，真實(shí)的事剛好相反。
  
  “胡編”的事情對(duì)莎莎的意義可非同小可：讓她接受媽媽離開她的事實(shí)，讓她忍受爸爸出海打魚不在家的膽怯和寂寞，讓她找到伙伴。
  但是，胡編的事情早晚要惹出事來(lái)。她最要好的兩個(gè)朋友在她的謊言中險(xiǎn)些送命。莎莎不得不認(rèn)真思考著真實(shí)和月光（假想）的區(qū)別。也明白了，月光（假想）是美人魚的媽媽、兇猛的獅子、龍拉的戰(zhàn)車……而真實(shí)是她沒(méi)有媽媽，只有爸爸和班?？吹竭@，不禁為這個(gè)假想破滅，不得不直面現(xiàn)實(shí)的小女孩傷心，也深深理解了她“說(shuō)謊”的內(nèi)心需要。
  
  莎莎的爸爸真的了不起。他明知道莎莎在“說(shuō)謊”，卻不直接揭露她，而總是很有耐心地啟發(fā)她：“莎莎，今天我們改一改，只說(shuō)真實(shí)的事，不說(shuō)假想，好嗎？說(shuō)假想會(huì)招惹麻煩?！甭闊┱鎭?lái)了以后，爸爸在解決這些麻煩的時(shí)候也只是說(shuō)：“莎莎，去睡覺(jué)吧。但是在你睡著之前，好好想想真實(shí)和假想有什么不同吧！”到一切都平靜以后，爸爸才打斷了莎莎：“別再說(shuō)假想了，莎莎。叫它真實(shí)的名字……”而當(dāng)莎莎開始說(shuō)真實(shí)的事情時(shí)，爸爸卻什么也沒(méi)說(shuō)。
  稍微細(xì)心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些看上去平和的話語(yǔ)，卻在“真實(shí)”“假想”“月光”幾個(gè)字上都做了加粗加重，而且貫穿始終，好像在不停地提示我們這些詞匯的不同含義。
  
  幾乎沒(méi)有哪個(gè)孩子、哪個(gè)成人是從沒(méi)說(shuō)過(guò)謊的。區(qū)別只是動(dòng)機(jī)和結(jié)果。
  莎莎嘴上說(shuō)謊，但她的身體語(yǔ)言和眼神卻一直流露著一個(gè)小女孩的真實(shí)內(nèi)心。讓人不僅不會(huì)討厭她，責(zé)怪她，還會(huì)同情她，愛(ài)她。
•   小女孩莎莎喜歡編造各種稀奇古怪的事情，她一直不明白“月光”和“真實(shí)”有什么區(qū)別。在莎莎編織的“月光”中，有威風(fēng)凜凜的大獅子，有可愛(ài)的袋鼠寶寶，有美人魚媽媽，還有龍拉的戰(zhàn)車……可是有一天，當(dāng)朋友托馬斯因?yàn)槿ふ腋静淮嬖诘拇髮殞毝庥鑫ｋU(xiǎn)時(shí)，莎莎終于領(lǐng)悟了“月光”與“真實(shí)”的區(qū)別。
•   莎莎住在一個(gè)小島上，她最愛(ài)想象。她說(shuō)她媽媽是條美人魚，其實(shí)她媽媽已經(jīng)死了；她說(shuō)她有一頭兇猛的獅子和一只小袋鼠，而她家只有一只聰明的老貓（班）；她說(shuō)她家的破舊地毯是龍拉的馬車。她爸爸是漁夫，有一天爸爸出去打漁要很晚才能回來(lái)，他提醒莎莎今天不說(shuō)月光（假想）只說(shuō)真實(shí)?？缮恢涝鹿馐鞘裁匆馑?，還是跟往常一樣說(shuō)假想。住在山上的托馬斯每天下午都要來(lái)莎莎家玩，對(duì)莎莎說(shuō)的話他完全相信。他相信她們家有袋鼠寶寶，相信她媽媽是美人魚，相信她家的地毯是龍拉的戰(zhàn)車。今天托馬斯又來(lái)找莎莎，莎莎跟他說(shuō)袋鼠寶寶去海上的礁石上看美人魚媽媽了。托馬斯相信了而且去礁石旁找袋鼠寶寶，班也跟托馬斯去找袋鼠寶寶了。接著下起了大暴雨，很快就漲潮了。幸虧托馬斯被莎莎爸爸救了回來(lái)?？墒前嘞侣洳幻?。到了晚上，莎莎看見(jiàn)班平安無(wú)事的回來(lái)了，非常高興。第二天爸爸給莎莎帶來(lái)了一只小沙鼠，莎莎開心地把沙鼠送給了托馬斯。因?yàn)樗耆翢o(wú)懷疑的相信莎莎，我也想有這么一個(gè)朋友，而且我不會(huì)對(duì)他說(shuō)假話。
•   朋友推薦的，應(yīng)該很好。莎莎的月光（呵護(hù)孩子想象力的心靈繪本杰作，榮獲美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)）（愛(ài)心樹童書出品） 莎莎的月光（呵護(hù)孩子想象力的心靈繪本杰作，榮獲美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)）
•   《莎莎的月光》和《世界經(jīng)典音樂(lè)童話繪本系列7：神奇的月光老師》都是在說(shuō)孩子的假象和真實(shí)的界限。在英語(yǔ)中，“moonshine”一詞既可以表示月光，又可以表示空想出來(lái)的事，也許因此兩本書都有“月光”吧！文文也有這樣的時(shí)候，尤其是三歲半，有時(shí)問(wèn)她幼兒園的事情，她對(duì)答如流，但是會(huì)覺(jué)得有些回答是她把其他小朋友的表現(xiàn)安在了她的身上。知道不能簡(jiǎn)單的用“撒謊”來(lái)定義，純粹的撒謊還是充滿創(chuàng)造性的想象，也不好區(qū)分對(duì)待，但是也沒(méi)有好的辦法講明白。這兩本書其實(shí)就是講的這樣的情況。如何接納、引導(dǎo)還真是的我們的考驗(yàn)?zāi)亍?/li>
•   凱迪克金獎(jiǎng)作品。紐約市立大學(xué)心理系副教授兒童心理學(xué)博士陳魯說(shuō)：一本普通的書，讀完以后就像流星一樣在心中一閃而過(guò)，再也不會(huì)出現(xiàn)。而一本好書，卻會(huì)像太陽(yáng)和月亮那樣永遠(yuǎn)伴隨著你，有時(shí)給你噴發(fā)的熱量，有時(shí)給你溫柔的撫慰，提供無(wú)限想像和思考的空間?！渡脑鹿狻肪褪沁@樣的一本好書。全書字稍多。適合五歲以上的孩子讀。也適合家長(zhǎng)讀
•   莎莎的月光（呵護(hù)孩子想象力的心靈繪本杰作，榮獲美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)）（愛(ài)心樹童書出品）
•   沒(méi)有媽媽的莎莎總愛(ài)撒謊，再普通的事物在她眼中都具有神奇的功用，可以編出非常奇妙的故事。這樣的小孩在生活中經(jīng)常可以遇到。你可以說(shuō)她撒謊，可以說(shuō)她具有想象力。關(guān)鍵看作為你我的家長(zhǎng)怎么看待。莎莎其實(shí)挺幸運(yùn)的，因?yàn)閷?duì)她的撒謊爸爸有著寬容和尊重。如果您家有個(gè)喜歡“月光”的小莎莎，不妨買一本凱迪克大獎(jiǎng)《莎莎的月光》，好好珍惜這個(gè)令人憐惜的孩子和她的奇妙又無(wú)助的“月光”。
•   moonlight,英文中既有月光之意，也有假象、謊言之意，
  作者用了這個(gè)詞的雙關(guān)意義來(lái)寫這個(gè)故事。
  莎莎總是說(shuō)一些假想出來(lái)的事，并把此當(dāng)真，她分不清假想和真實(shí)的區(qū)別。
  爸爸總說(shuō)，說(shuō)真實(shí)的事，不要說(shuō)moonlight，而在莎莎聽來(lái)，爸爸不讓她說(shuō)月光，這更糊涂了。
  直到，當(dāng)她無(wú)心之過(guò)的謊言差點(diǎn)傷害到另一個(gè)小朋友托馬斯的時(shí)候，莎莎才終于明白了假想和真實(shí)之間的區(qū)別。
  這是一個(gè)很發(fā)人深省的故事。假想有一個(gè)度，當(dāng)超過(guò)那個(gè)度的時(shí)候，就可能給別人帶來(lái)傷害，當(dāng)然，也不能剝奪孩子幻想的權(quán)利。比如故事的最后，莎莎還是可以保留她自己世界里的那些假想，比如，她有一輛龍拉的戰(zhàn)車。
•   用券順便收了。。。本來(lái)看到顏色比較暗心里還比較失望，看了兩遍以后不禁佩服作者對(duì)畫面和故事的把握。黑、灰、金三種顏色雖然看似沉悶毫不花哨，實(shí)則襯托出了海邊漁村的荒蕪廣漠與主人公心中的孤寂之感，還使畫面帶上了一絲懷舊的色彩，作者對(duì)孩子的心理描繪得非常到位。故事中的莎莎喜歡“說(shuō)謊”，而這些“謊言”，其實(shí)都是家境貧窮、自幼喪母的莎莎為自己描畫出的一塊絢爛天地，其實(shí)孩子的“謊言”往往也是如此，他們分不清現(xiàn)實(shí)與想象的區(qū)別，而且經(jīng)常會(huì)用變幻的想象去填充現(xiàn)實(shí)中的各種不足，所以，面對(duì)“說(shuō)謊”不能簡(jiǎn)單粗暴地歸結(jié)于品德問(wèn)題，而應(yīng)該像莎莎的爸爸一樣，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
  導(dǎo)讀寫得很好，讀著導(dǎo)讀來(lái)讀這篇故事，越看越有味道。
  喜歡，不過(guò)孩子現(xiàn)在讀還有點(diǎn)小，留著長(zhǎng)大了看
•   自幼失去媽媽的莎莎，爸爸也終日忙碌于生活，只有一直貓陪伴的莎莎，在孤寂的生活中盡情的想象著，甚至，她把想象也當(dāng)成了真實(shí)的存在，終于傷害到了另一個(gè)小孩。我們可以有想象，可以有夢(mèng)想，可以沉浸在自己的思緒里，卻不能傷害別人。莎莎真的很令人心疼，但愿她能明白月光到底是什么。
•   買這本書是因?yàn)?歲多的女兒最近愛(ài)說(shuō)一些應(yīng)該是沒(méi)有的事，或者是已經(jīng)發(fā)生的卻不承認(rèn)，就像莎莎！以前曾經(jīng)嚴(yán)肅的告訴過(guò)她犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，可以改，但決不能說(shuō)謊！可現(xiàn)在真不知應(yīng)該怎樣來(lái)讓她知道，這雖然不是惡意的謊話但也不能說(shuō)！正好看到這本書。
  自己先讀了一遍，而且把導(dǎo)讀也全讀了。莎莎是個(gè)讓做了母親的人心疼的女孩兒，而她的爸爸對(duì)女兒深沉的愛(ài)和教育讓人敬佩！又給女兒讀了一遍，不知6歲的女兒能否讀出“月光”與“假想”的區(qū)別，但她似乎多少明白一些。還會(huì)再給女兒讀這個(gè)故事，讓她慢慢體會(huì)！
•   夢(mèng)想其實(shí)是每個(gè)孩子的城堡。尤其對(duì)于年齡較小的孩子，他們甚至生活在童話和真實(shí)不分的世界?！渡脑鹿狻防锏纳?，就給自己鑄造了一個(gè)這樣的城堡，以此來(lái)支撐現(xiàn)實(shí)中艱難的生活。不過(guò)她也很幸運(yùn)，因?yàn)樗陌职植⒉皇菍?duì)她不聞不問(wèn)，而是能以一種很自然的方式對(duì)待莎莎，托馬斯也很希望和她做朋友。直到結(jié)尾，大家并沒(méi)有拆穿破壞她的夢(mèng)想，而是以自然的方式讓她意識(shí)到了自己白日夢(mèng)中會(huì)對(duì)別人造成傷害的部分。
  繪畫也很有特色。不是通常那種五顏六色和藍(lán)色的大海，而是以灰色金色調(diào)為主。和月光，夢(mèng)想這種主題很符合。
•   莎莎的月光,呵護(hù)孩子想象力的心靈繪本杰作，打開想象的大門。
•   外間對(duì)這書的評(píng)價(jià)很高，而我一直以為這個(gè)故事是關(guān)于貓的，原來(lái)不是，是關(guān)于一個(gè)喜歡說(shuō)謊的名叫莎莎的女孩的故事。月光的英語(yǔ)叫moonshine，指謊話，莎莎的月光是只小女孩的謊話。故事情節(jié)是需要稍微年長(zhǎng)的孩子才好理解，3,4歲我覺(jué)得尚早。
•   女兒很喜歡這本《莎莎的月光》，剛讀了的頭幾天，一直在想故事的內(nèi)容和情節(jié)；不停的提問(wèn)，為什么要說(shuō)媽媽是美人魚，貓咪最后是真的回來(lái)了嗎？還會(huì)這也是莎莎的想象？是不是最開始的貓咪也是莎莎的想象？
•   一直以為莎莎的月光是說(shuō)的貓的故事，實(shí)際上是一個(gè)孤獨(dú)的小女孩獨(dú)自構(gòu)想的幸福世界，有的說(shuō)是一個(gè)愛(ài)撒謊的孩子，我不這么想她，一個(gè)孤獨(dú)寂寞的孩子，一只相依相守的貓咪，我覺(jué)得她有理由設(shè)想有一架龍車
•   莎莎的月光，看名字絕對(duì)想不到它的內(nèi)容。
  以為是一個(gè)抒情的故事，實(shí)際上有著波瀾起伏的情節(jié)。
  以為是一個(gè)輕松的故事，實(shí)際上時(shí)刻讓人準(zhǔn)備流淚。
  以為會(huì)有優(yōu)美的圖畫，實(shí)際上畫風(fēng)不算美但有奪目的光彩。
  謊言與誠(chéng)實(shí)，現(xiàn)實(shí)與幻想，挫折與成長(zhǎng)，犯錯(cuò)與修正的力量，爭(zhēng)奪著孩子的心。
  就像桑達(dá)克說(shuō)的，孩子真的并不總是快樂(lè)，反倒是經(jīng)歷著一個(gè)飽受威脅的童年。
  這本書值得深讀。
•   莎莎的月光是一本不錯(cuò)的書，我家丫頭和書里寫的小女孩有很多的相似的地方，每次看這本書，我家丫頭都會(huì)自言自語(yǔ)的說(shuō)，這怎么和我很像呀，可能只有孩子的內(nèi)心才會(huì)有這么多的想象力。
•   講了好幾遍了，女兒還是會(huì)聽我講。有時(shí)候會(huì)問(wèn)我：假想和月光有什么不同，其實(shí)在這里假想就是月光，是和真實(shí)不一樣的。由于假想，差點(diǎn)造成不可挽回的嚴(yán)重后果。但是最后莎莎似乎明白了這個(gè)道理。對(duì)孩子也有啟發(fā)。
•   講一個(gè)孤獨(dú)的女孩 喜歡說(shuō)謊話 或者是喜歡活在想象的世界里 她每天對(duì)男孩說(shuō)她養(yǎng)著的動(dòng)物跑出去了 實(shí)際上根本沒(méi)有 說(shuō)她的媽媽變成了美人魚 每天都能見(jiàn)到&;hellip;&;hellip; 小男孩每次都那么信她 爸爸知道她說(shuō)謊 并沒(méi)有過(guò)多的干預(yù)她 只是在出海前對(duì)她說(shuō) 希望她不再說(shuō)謊 但是最后一次對(duì)小男孩說(shuō)謊卻導(dǎo)致小男孩有生命危險(xiǎn) 爸爸回來(lái)后并沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備 而是沖出去救男孩 最后小女孩終于領(lǐng)悟了說(shuō)謊可能對(duì)別人造成的傷害 從錯(cuò)誤中走出來(lái) 這個(gè)故事有多層含義 一是表達(dá)了小女孩的孤獨(dú) 這也是幻想的因由 二是父親的解決方式 并沒(méi)有打罵 指責(zé) 但小女孩通過(guò)自己的方式走了出來(lái) 三是moonshine 英文里有雙層含義 它有月光和充滿幻想的 虛擬的雙層含義
•   我家孩子，很喜歡，一簽收這些書籍，孩子一拿出來(lái)就喜歡了，不放手了，嘴里念叨著“莎莎的月光”一讀起來(lái)非得要讀完了一遍才去洗澡！說(shuō)明天起床，媽媽你去上班，我自己一個(gè)人自己看看這本書
•   非常美的書，非常美的故事。
  莎莎，是一個(gè)住在海邊的小女孩。
  她有些孤獨(dú)，有些愛(ài)幻想。
  愛(ài)幻想的孩子，總讓人覺(jué)得是在“說(shuō)謊”。
  所以，莎莎并不是太討人喜歡。
  可是，要怎么面對(duì)這件事呢？要怎么去呵護(hù)孩子的想象力，怎么讓孩子健康地成長(zhǎng)呢？
  這一個(gè)故事到最后，我看到了莎莎脆弱敏感的心靈發(fā)生了微妙的變化。
  喜歡這個(gè)故事，不止是因?yàn)樗鼘?duì)孩子的心理有著細(xì)致入微的表現(xiàn)，還有它美麗的畫筆，如同莎莎本人透明純凈的心。
•   呵護(hù)孩子想象力的心靈繪本杰作，榮獲美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng).　最具原創(chuàng)性的故事，加上兼具現(xiàn)實(shí)感和同情心的背景……內(nèi)絲創(chuàng)作了一部杰出的繪本。
•   《莎莎的月光》，適合孩子大點(diǎn)的時(shí)候看。
•   莎莎的月光
•   字?jǐn)?shù)比較多，適合年齡稍大點(diǎn)的孩子。幫助孩子區(qū)分想象和現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步幫助孩子認(rèn)識(shí)到“想象”的危害性，而不是粗暴的將孩子的這種行為視之為撒謊，生動(dòng)形象地描述了莎莎心靈的成長(zhǎng)。
•   內(nèi)容很不錯(cuò)，讓人讀了能想到很多，同情莎莎這個(gè)小孤兒，同時(shí)也為她有個(gè)懂得孩子心的爸爸感到慶幸，描寫細(xì)膩，故事也很感人，非常好的一本書，值得收藏
•   畫風(fēng)不是我喜歡的那種，但故事不錯(cuò)，探討現(xiàn)實(shí)與想象，真話和謊言。
  當(dāng)莎莎意識(shí)到托馬斯和班因?yàn)樽约旱南胂?謊言陷入了危險(xiǎn)可能喪命的時(shí)候，你仿佛能感覺(jué)到她的恐懼，愧疚和悲傷。
•   英語(yǔ)中月光與假想同是一詞，所以翻譯過(guò)來(lái)很難保持這種雙關(guān)意義，這是誰(shuí)也沒(méi)有辦法解決的。書中故事讓小孩會(huì)覺(jué)得有趣，而讓家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得意味深長(zhǎng)。如何保護(hù)孩子的想像力，又讓孩子區(qū)別開來(lái)想像與現(xiàn)實(shí)，這本書提供了一個(gè)很好的參考。圖畫色調(diào)主要是黑白，但畫得很精彩，非常沖擊視覺(jué)。
•   故事很感人，畫面很素雅，有藝術(shù)感。
  
  讀完整個(gè)故事，不禁對(duì)莎莎起了憐愛(ài)之心。
  莎莎是個(gè)多么善良懂事的孩子，而且非常聰明。
  
  同時(shí)也摟緊了身邊的寶寶，希望他永遠(yuǎn)都生活在安全感之中，不用像莎莎那樣靠想象力來(lái)完善生活中的不足。
•   故事有意思，對(duì)于剛四歲的兒童暫未能理解故事的情節(jié)。個(gè)人很佩服莎莎的爸爸的教育方式
•   好書，豐富孩子的想象力。我們家孩子也相信莎莎有個(gè)美人魚媽媽，呵呵。
•   這本書的插畫非常有藝術(shù)性，值得反復(fù)觀看和琢磨。
  故事內(nèi)容很有深度，雖然現(xiàn)在的圖畫書通常一味地對(duì)想象力大唱贊歌，但我個(gè)人認(rèn)為正如腰封上寫的那樣，想象力是需要呵護(hù)的，如果孩子身邊的人不懂得尊重她的想象力，盲信或者不相信都會(huì)給孩子造成傷害……
  所以說(shuō)呢，凱迪克金獎(jiǎng)杰作，不是蓋的。
•   讀了繪本，很心疼莎莎，我們身邊有這樣的孩子，給予他們更多的愛(ài)吧！
•   本書寫的是個(gè)小女孩愛(ài)幻想的故事，雖然在別人的眼里，孩子愛(ài)說(shuō)謊，但是他爸爸知道，那是幻想，當(dāng)他因?yàn)榛孟攵稿e(cuò)時(shí)，爸爸沒(méi)有責(zé)罵她，而是意味深長(zhǎng)的讓他了解現(xiàn)實(shí)與月光（幻想）的差別，這一點(diǎn)是需要我們做父母的學(xué)習(xí)的
•   莎莎的情況與很多孩子的情況相似，孩子很喜歡這本書，獲益匪淺
•   怎樣看待孩子的謊言，莎莎的爸爸做得真好。
•   （呵護(hù)孩子想象力的心靈繪本杰作，榮獲美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)）
•   莎莎，這樣的孩子在我們的身邊都存在，寬容以待，才是陪伴成長(zhǎng)的辦法。
•   國(guó)外版的狼來(lái)了，爸爸對(duì)莎莎的態(tài)度值得每個(gè)家長(zhǎng)借鑒。推薦！
•   給孩子講完 心里有些微微的難過(guò) 莎莎實(shí)在太孤單太想念媽媽了
•   顯然我的寶貝對(duì)這本書很有興趣，邊讀著，她就邊有一大推問(wèn)題等著我，莎莎為什么孤獨(dú)？她做錯(cuò)了什么？我很喜歡這種讀書效果！
•   莎莎是個(gè)特別有自尊的女孩，她以自己獨(dú)特的方式，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，又是特別善良的一個(gè)女孩，故事需要細(xì)細(xì)體會(huì)。
•   女兒和莎莎一樣愛(ài)幻想，所以很喜歡這本書
•   榮獲美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)的經(jīng)典童書，一個(gè)充滿幻想的小女孩的故事，非常值得一讀
•   挺好的。故事情節(jié)跌宕起伏，畫面顏色淡雅、清凈。感覺(jué)在翻譯“月光”和“假想”之間，有些混亂，不過(guò)想翻譯好確實(shí)太難了。
•   凱迪克金獎(jiǎng)作品，早就想買了，很好的故事。非常喜歡。
•   我覺(jué)得小孩子看不懂 還分不清現(xiàn)實(shí)和月光 適合稍大點(diǎn)的孩子看
•   這本書還沒(méi)看，沒(méi)大有發(fā)言權(quán)，不過(guò)獲得凱迪克金獎(jiǎng)的書肯定錯(cuò)不了。買了這么多了從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。孩子也增長(zhǎng)了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
•   不慚是凱迪克金獎(jiǎng)作品，非常值得反復(fù)研讀，更適合大人去理解去學(xué)會(huì)怎么樣呵護(hù)孩子的童心，呵護(hù)自己的童心！
•   凱迪克金獎(jiǎng)的書都值得收藏。不過(guò)這本適合大一點(diǎn)的孩子看
•   沖著凱迪克金獎(jiǎng)購(gòu)入，內(nèi)容更適合大人。寶寶還沒(méi)看過(guò)，我很喜歡。繪本也可以給成人看。
•   獲得凱迪克大獎(jiǎng)的圖畫書，謊言與現(xiàn)實(shí)，很經(jīng)典。
•   孩子還小，先屯著，沖著凱迪克買的，相信應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)。尤其這句“呵護(hù)孩子想象力”。。。。。
•   其實(shí)中國(guó)孩子讀起來(lái)會(huì)覺(jué)得不知所云，因?yàn)橹e言和月光是聯(lián)系不到一起的，長(zhǎng)大了慢慢感悟吧
•   學(xué)前期的兒童會(huì)在一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法區(qū)分現(xiàn)實(shí)和自己的想象，成人以為這是說(shuō)謊，其實(shí)不是，這本繪本正是以此為切口，符合孩子的發(fā)展?fàn)顩r，又有很大的教育發(fā)展意義
•   最具原創(chuàng)性的故事，加上兼具現(xiàn)實(shí)感和同情心的背景……內(nèi)絲創(chuàng)作了一部杰出的繪本
•   凱迪克獎(jiǎng)，是我比較認(rèn)可的。凡是獲獎(jiǎng)的作品，孩子都很喜歡
•   寶寶可以自己看了,看過(guò)后她還講給我們聽,不錯(cuò),其實(shí)每個(gè)人心中都有一個(gè)月光!
•   寶寶很喜歡，凱迪克金獎(jiǎng)的書都很不錯(cuò)
•   繪本被稱作一座座小小的美術(shù)館，可見(jiàn)繪本對(duì)孩子的藝術(shù)熏陶起了多么大的作用。這一點(diǎn)，現(xiàn)在有很多人在研究了。最主要的是：一是最直接的圖畫美，二是故事美，帶給孩子審美上的協(xié)調(diào)，三是形式美，且形式多樣，大家知道，繪本的圖畫，有各種創(chuàng)作形式：繪畫、剪貼、手工等，單是繪畫就很多種：水粉、水彩、色粉、彩鉛等等，還有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，帶給孩子不同的視覺(jué)享受，不會(huì)讓孩子疲勞。優(yōu)秀的繪本，會(huì)對(duì)孩子的審美，有著不可低估的影響
•   這本書如果單純從給自己孩子翻著看的角度來(lái)買的話，未免這書的意義有些淺薄了。從插畫的藝術(shù)風(fēng)格和故事的講述來(lái)看，都是值得學(xué)藝術(shù)的成年人收藏。讓孩子翻爛了有點(diǎn)兒可惜。繪畫風(fēng)格我非常喜歡，建議對(duì)美術(shù)感興趣或者對(duì)兒童文學(xué)感興趣的同志們收藏~~最近降價(jià)，還是非常物超所值的！
•   買的中文版，撒謊和月光意思差太遠(yuǎn)了，感覺(jué)寶寶好像沒(méi)有看明白。沒(méi)關(guān)系，留著以后慢慢看吧。
•   這本書不僅適合給孩子看，也非常適合給大人看，故事的主基調(diào)有點(diǎn)灰色，但是耐人尋味。雖然后現(xiàn)代的畫風(fēng)不像其他繪本那樣有可愛(ài)的人物形象，但是孩子還是很愛(ài)看，與其說(shuō)愛(ài)看不如說(shuō)愛(ài)和父母一起看。每個(gè)孩子都有自己的世界，他們是天生需要呵護(hù)、關(guān)心的，他們?cè)敢饣孟?，有時(shí)也是更是處于想要引起別人的關(guān)心和重視！以前有一個(gè)傳說(shuō)，每一個(gè)孩子都是失去翅膀來(lái)到人間的天使，珍惜他們的生命中的每一個(gè)時(shí)段，逝去不會(huì)重來(lái)。
•   凱迪克大獎(jiǎng)的書，要收。
•   現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)疑問(wèn)自己的孩子愛(ài)說(shuō)謊，其實(shí)是孩子在這個(gè)特定的年齡階段分不清現(xiàn)實(shí)和想象，這本書很好的詮釋和孩子的幻想過(guò)程及如何引導(dǎo)孩子正確的分清楚什么是幻想、什么是現(xiàn)實(shí)！很好的一本書！
•   也許每個(gè)孩子都有一個(gè)自己想象的世界吧，寶寶很喜歡這本書看他認(rèn)真的小臉蛋好像能明白故事中蘊(yùn)含的道理
•   真的好喜歡這本書 在眾多的繪本當(dāng)中 她是特別的 只有你讀過(guò)才會(huì)懂 你會(huì)懂得孩子的心是多么的需要呵護(hù) 懂得那份孤獨(dú) 懂得那份善良 懂得友情和愛(ài) 還有她的藝術(shù)變現(xiàn)手法也讓人驚嘆 讓自己和孩子擁有這本書吧 不會(huì)失望的
•   適合3-6歲的寶寶看，不愧為呵護(hù)孩子想象力的心靈繪本杰作。
•   喜歡這書的顏色，特別舒服。故事講了一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話的小女孩，不過(guò)我更愿意相信她的謊話都是豐富的想象，而不是要故意騙人。一個(gè)女孩成長(zhǎng)的故事，不知為什么有點(diǎn)孤獨(dú)和哀傷。很美。
•   呵護(hù)孩子想象力的心靈繪本，凱獎(jiǎng)的確實(shí)不錯(cuò)
•   有時(shí)我們用大人的眼光去看待一本書 其實(shí)孩子的內(nèi)心世界是與我們不同的。這是很好的書。書的內(nèi)容很簡(jiǎn)單。故事也不復(fù)雜。從大人的觀點(diǎn)看呢輸美幾頁(yè)有點(diǎn)貴。不過(guò)女兒很喜歡。我個(gè)人感覺(jué)故事中的爸爸很好
•   大概是書看得太多了，孩子經(jīng)常把想象和現(xiàn)實(shí)弄混，他們把自己的愿望像發(fā)生過(guò)的事情一樣將給別人聽，其實(shí)這只是想象力過(guò)于豐富。當(dāng)然，這需要引導(dǎo)。
•   一直很喜歡這種繪本，雖然名義上這些書是給寶寶買的，但是第一關(guān)是自己認(rèn)可，自己覺(jué)得好看，合適才會(huì)買。所以，好的繪本，并不是只適合小孩子看，也是適合大人看的，看到這些書和畫面，似乎讓人的心靈回歸到了童年，對(duì)什么都有好奇感和新鮮感十足的年代。很美！感謝！
•   美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)的書，經(jīng)典
•   七歲的孩子讀了這本書，明白了什么是假想，什么是謊話，什么是善意的謊言，內(nèi)心的感動(dòng)與成長(zhǎng)比家長(zhǎng)的說(shuō)教更重要。
•   這本書講了一個(gè)失去母親的小女孩，因?yàn)闆](méi)有母親，因?yàn)榧依飾l件不好，很多得不到的東西只能用幻想來(lái)滿足，但最后她還是戰(zhàn)勝了自己回到了現(xiàn)實(shí)。很感人，雖然是一個(gè)故事但有很深很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，讓很多父母去反思自己，是不是真正理解孩子的心了。買的時(shí)候沒(méi)有想到這個(gè)會(huì)是這樣一個(gè)深刻的故事，女兒才一歲半，還沒(méi)給讀，不知道以后她長(zhǎng)大了看了會(huì)怎樣理解，但我覺(jué)得這本書更值得父母首先看一看想一想。
•   抱著試試看的態(tài)度買的，居然是精裝的，我是自己讀讀的，其實(shí)不需要精裝的，內(nèi)容還沒(méi)看，不過(guò)比平時(shí)看的繪本插畫“成熟”一些，希望4歲的兒子能適應(yīng)，并可以展開想象的翅膀吧，呵呵
•   這本書通過(guò)描述一個(gè)內(nèi)心寂寞，孤獨(dú)的小女孩心里，還有爸爸包容、接納的做法，給我們很多啟示，讓我們?cè)诮逃『⒌膯?wèn)題上學(xué)到很多。
•   汪培珽推薦，凱迪克獲獎(jiǎng)，沒(méi)有道理不好，不過(guò)我還是看的有一點(diǎn)暈！
•   很復(fù)雜的一本書，加上不是母語(yǔ)閱讀，翻譯過(guò)來(lái)總覺(jué)得有點(diǎn)怪。對(duì)大人來(lái)說(shuō)都比較難懂。孩子聽得云里霧里，但是說(shuō)還要聽。兒童的故事能寫成這樣，不得不讓人佩服。我們國(guó)內(nèi)的兒童文學(xué)作家什么時(shí)候能寫出這樣復(fù)雜又簡(jiǎn)單的故事？
•   第一次給小孩買顏色不是很鮮艷的繪聲繪色本，小孩有點(diǎn)難接受，里面的故事對(duì)于一個(gè)四歲不到的小孩來(lái)說(shuō)可能有點(diǎn)難理解，不過(guò)家長(zhǎng)多講解幾次，小孩應(yīng)該能讀懂了。總體來(lái)說(shuō)是一本不錯(cuò)的繪本
•   孩子超級(jí)喜歡，看完后有很多自己的想象，還自編故事講給我們聽。好書！
•   怎么樣既保護(hù)孩子的想象力，又讓孩子知道想象與真實(shí)的不同，有哲理的書。應(yīng)該比較適合上小學(xué)以后的孩子看。
•   當(dāng)當(dāng)?shù)陌b真是越來(lái)越不靠譜了，收到的書一共十本，有五本都是書脊書角被窩的變形嚴(yán)重，我買的都是兒童繪本，這幾本窩變形的都是精裝硬皮書，其實(shí)這樣的包裹里面塞點(diǎn)報(bào)紙或者空氣袋很容易避免這種問(wèn)題，可是一半的書成了這樣，真的太粗心了
•   這本書的故事雖然不長(zhǎng)，但是故事非常好，特別是繪畫很特別，不同于以往兒童書的那種繪畫風(fēng)格，只有灰、黑、金三色，不過(guò)不知道小朋友是否喜歡這種風(fēng)格的繪畫！
•   這本書寶寶不怎么喜歡，不過(guò)我卻覺(jué)得寶寶應(yīng)該多讀，因?yàn)閷殞氁矔?huì)像書上的小主人一樣，常常說(shuō)一些不存在的事情，希望寶寶能認(rèn)識(shí)到這樣是不正確的 。入倉(cāng)價(jià)14.6
•   呵護(hù)童心，呵護(hù)孩子，同時(shí)也讓孩子認(rèn)識(shí)想象與現(xiàn)實(shí)
•   畫面看起來(lái)與普通繪本的可愛(ài)畫面有著鮮明的不同，但是如果你有仔細(xì)讀了書的話你會(huì)發(fā)覺(jué)格調(diào)是很合適的，這不是一本適合很小的孩子自己看的書，需要家長(zhǎng)一定的引導(dǎo)。建議家長(zhǎng)自己讀一讀，看了不少繪本這算是難道的一本大人孩子都能有點(diǎn)收獲的書。
•   書中是一個(gè)想象力豐富的女孩，我們家寶寶也是如此。讀了這本書，在感嘆孩子想象力的同時(shí)也意味著要積極引導(dǎo)孩子的想象力往正確的方面發(fā)展，當(dāng)想象力和謊言淪為一起的時(shí)候因該是我們每個(gè)家長(zhǎng)都不愿看到的吧
•   有時(shí)候孩子說(shuō)謊并不是要傷害他人，而是為了活在自己的想象中。
•   很好，教育孩子不說(shuō)謊的同時(shí)也啟發(fā)家長(zhǎng)不要總是一味的批評(píng)，而是要正確的引導(dǎo)
•   呵護(hù)孩子的想象力，很好的繪本
•   很好的繪本。喜歡。讀給孩子聽。
•   本書主人公經(jīng)常把想像力當(dāng)成真實(shí)的，以至于發(fā)生一件事兒才讓她真正理解了兩者的區(qū)別，兒子喜歡這個(gè)故事！
•   我家寶寶三歲，對(duì)所有內(nèi)容感到迷茫，我覺(jué)得可能要7歲以上的孩子才有可能聽懂。故事本身是不錯(cuò)的。

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