老師的提包

用戶評論 (總計112條)

•   三十七歲的月子，在一家小酒館里與原來的國文老師偶然相遇，她想不起老師姓什么，就含糊地稱呼他。在以后的許多個日子，老師常常談起高中課堂上的事。他們一起喝清酒，吃和食，散步，一起賞櫻，一起外出旅行，在濤聲不絕的夜晚作俳句……
  但在老師離去的夜晚，月子打開老師的提包。里面空無一物，唯有一個縹緲浩大的空間……
  以上是日本當(dāng)代著名作家川上弘美的《老師的提包》故事大概和結(jié)尾。
  特別的故事、獨(dú)特的結(jié)局。小說中不斷透露著月子老師對月子的一種依賴、一種試探、一種愛戀。他們開始約會，月子被邀請到老師家，看到了老師家里堆滿了被用過的東西，被老師珍藏著，因?yàn)樗鼈冊?jīng)都為這個家庭或者為老師的生活付出了。是不是一個很怪異的老師，也正是不同常人，所以才有了這份故事。
  月子在老師的詩歌朗誦中，感受到了老師的一份感情，但是她有點(diǎn)猶豫，質(zhì)疑他們兩人在一起是不是在約會或者相戀。一則老師的表達(dá)很含蓄，這種含蓄一直隨著故事繼續(xù)著。一種就是對于月子來講，37歲了，可能在情感問題上一定非常慎重，她不太敢輕易敞開自己的心扉，因此兩個人就這樣保持著這種交往關(guān)系。
  作者講述著這種獨(dú)特的忘年戀，開始真的以為兩人走到一起。可是故事情節(jié)突變，老師去世了。月子一直好奇老師的提包，可是在故事的結(jié)尾當(dāng)她打開提包，里面竟然什么都沒有。兩人情感發(fā)展到現(xiàn)在了，真的意外提包里會有什么秘密，可是提包里竟然什么都沒有，真的意外到吃驚。
  可能作者的意圖就是老師把所有對月子的依戀，都已經(jīng)在往日的交往中全部付出了，什么也沒留給自己。就像開篇中那些已經(jīng)絕對沒有電的電池一樣，全部的電量已經(jīng)在平時耗盡了，沒有留下絲毫！愛戀也許不要保留，全部的付出。只不過老師將自己的是通過緩慢釋放的，他在釋放中得到了一種滿足，讓對方慢慢體會到一種東西叫幸福。愛戀是不能用提包來裝載的，因?yàn)槔蠋煂υ伦訍蹜俚膬?nèi)容早已不能是一個提包所能承載的，我的愛已經(jīng)全部付出了，沒有絲毫留給我。這就是作者筆下這樣一位奇特而獨(dú)特的老師，含蓄到極致。
•   月子，一個三十七的獨(dú)居女人。愛喝酒。清酒、啤酒、葡萄酒、馬提尼、杜松子……
  
  但友人評價她斟酒時沒有風(fēng)情。她總是心不在焉，一旦開始猶豫便會一直猶豫不決。
  
  有一晚，她在常去喝酒的小酒館里遇見了高中時的國文老師。一個喜歡自斟自飲的男人。他有一個形影不離的提包……
  
  
  
  川上弘美的文筆細(xì)膩之極，字里行間有一種低回的韻味，像日本清酒的味道，冷洌而不濃烈。
  
  你也許可以想象故事的結(jié)局，卻一定想象不出那是一個怎樣的過程?！独蠋煹奶岚防镎f的并不單單是兩個獨(dú)居者的寂寞。翻開藏青的封面，淡黃而挺括的紙張泛出一縷縷催促黑夜降臨的意味?？粗粗业囊暰€也暈開了?？赡芤?yàn)樽蛲硭缓玫木壒省?br />
  
  
  合上書，忍不住想，若是我也一直單身，我會不會也陷入月子那種狀態(tài)？我用“陷”字眼，是因?yàn)樗碇撤N沉迷。對月子來說，為戀人準(zhǔn)備盒飯、去他的房子勤勤懇懇地為他做菜燒飯，或是邀請他來品嘗自己親手做的晚餐之類的，都不符合她的趣味。因?yàn)樗ε乱坏┻@樣做，就會陷入進(jìn)退兩難的窘境。而我，卻選擇了匆匆結(jié)婚?，F(xiàn)在想來，有些婚姻就像一封蓋了郵戳的信，已經(jīng)身不由己地出發(fā)了，而現(xiàn)在問題是，信并沒有到達(dá)它要去的某處，而是繼續(xù)躺在黑暗的郵筒里。但不管怎樣，它改變不了已經(jīng)被蓋上郵戳的事實(shí)。這是多么叫人難過的事實(shí)！真想像月子一樣去喝一杯！當(dāng)然，最好是有櫻花的夜晚，將飄著花瓣和月光的酒仰頭喝下，一定可以讓自己醉倒。
  
•   日語中表示愛人的詞有很多，我獨(dú)愛“あの人”。
  
  あの人
  那個人
  
  那個人
  時遠(yuǎn)時近
  可遠(yuǎn)可近
  亦遠(yuǎn)亦近
  
  那個人
  你念他的時候，他真的會出現(xiàn)
  你不念他的時候，他也會出現(xiàn)
  你念與不念，他總會時時時不時地出現(xiàn)
  
  想說，又說不出
  想繞，又繞不開
  想見，卻不一定見得著
  想抱，卻不知道要不要
  
  嚴(yán)禁期待，嚴(yán)禁期待
  縱使再嚴(yán)厲的警告
  還是希望那個人喊自己的名字
  還是貪戀那個人獨(dú)有的溫暖味道
  
  只想跟那個人在一起嗎？
  ——那個人總說我一直都在
  不想跟那個人在一起嗎？
  ——那個人卻說：我們約會吧
  
  《老師的提包》，貌似是個短篇的集子，實(shí)則是一個故事；好像就是一個故事，每個短篇又都有自己的情緒。
  那個被叫做老師的人，特地留給了月子一個提包，里面卻空無一物。
  是想告訴月子，他只不過是一個過客嗎？
  ——那又何必如此特意
  是想暗示月子，它承載了良多的記憶嗎？
  ——那又何必是一個提包
  
  被叫做老師的那個人是有一定的收藏癖的，那個亂糟糟的儲物間不就有很多的藏品嘛，廢舊電池、火車陶壺，當(dāng)然，肯定還會有那晚偷來的那個耳環(huán)。雖說如此，為什么要這樣對待月子呢？！
  就算沒有什么東西要留下來，月子一樣會去悟的酒屋喝酒；
  就算是有什么東西留下來，月子也不在乎其實(shí)是松本春綱而不是老師；
  ——月子的心里只有あの人，那個被叫做老師的人。
  
  數(shù)星星和采蘑菇
  好像都比這個更有意義
  可為什么還要這樣呢
  是因?yàn)樵诤?，還是因?yàn)椴辉诤?br />
  在乎，或者不在乎
  本來就沒有什么意義
  那個人不還是要走嘛
  這個叫我的家伙還不是要獨(dú)自留下來
  
  嚴(yán)禁期待，嚴(yán)禁期待
  ——果然是要的太多了
  最后連個斟酒的人都沒有了
  話說了，杯中的酒和腹中的酒，哪個更甜，哪個更苦……
  
  這本書好像有兩個版本。每個版本的封面，我都很喜歡。2011年的這本較之2006年的那本，封面更有特色和辨識度，很容易讓人聯(lián)想到日本文學(xué)。我還注意到，這兩個版本的共同推介語就是“年少時讀《挪威的森林》，長大了讀《老師的提包》”。有意思的是2006年版的那本還有以及很有意思的推介語——鄭秀文送給恩師兼好友杜琪峰的書，這句推介語在2011年版中則沒有了，取而代之的是“愛是欲言又止，痛是欲語還休”。
  
  人生，何不就是這樣？！
  ——情愿不情愿的總有改變
  管他那么多
  先來一杯，忘了自己
  
•   昨天一口氣讀完了《老師的提包》，一般來說，我不太喜歡看外國人的書，因?yàn)橛洸蛔∪嗣?，但是這本書是日本人寫的，人名比較好記，也只是抱著隨意的心情去讀的，可是一拿起來，就沒放下，這本書，真的好。
  我讀到喜歡的書就會想，真好，幸虧讀了，忍不住就想告訴別人，而且每一次都會有一種這真是最好的一本書的想法，可是再讀下一本時，就會忘了上一本書的好，又想，這本書更好。其實(shí)每本書和每本書帶給人的喜悅感是不同的，人的需求也是不同的，自己覺得好，別人未必覺得好，這本書的好上本書未必有，上本書的好這本書也未必存在，但還是忍不住想跟自己說，哎呀，這本書真是太好了。
  　　不用那么多復(fù)雜的語言，只是單單沖著自己的內(nèi)心喊一聲，似乎就很快樂似的，像個不太會組織語言的小孩子一樣只發(fā)出單純快樂的笑聲一樣，真是太好玩了，可是又說不出其中有多么的好，這也是一種純粹，這種純粹讓人身心愉悅。
  　　但是我不是小孩子，我也有表達(dá)的欲望，所以還是愿意復(fù)雜一下，愿意寫一點(diǎn)個人的感受。其實(shí)可以不寫的，但不寫，我怕明天的熱愛會淡下去，而我今天的歡喜，明日就不會再有，我舍不得丟棄所有的東西，包括我的小歡喜。
  　　一個叫大町月子的女人，其實(shí)更像是個女孩，三十七歲，獨(dú)居。
  　　一個人在“悟”的酒館里（大概是酒館吧，這些細(xì)節(jié)我總是有點(diǎn)模糊），相遇了多年前的老師，以后經(jīng)常在一起喝酒，各喝各的，老師總是提著一個提包，慢慢地說一些話。
  　　一直很好，不相約，偶爾相見。
  　　直到一天，因?yàn)橐粓銮蛸?，各自的立場不同，惱怒了，像是兩個孩子，負(fù)了氣。
  　　彼此裝作看不見對方，依舊是一個人，可是此時的一個人和從前的一個人不同了。
  　　然后試探著和好?！?br /> 　　這樣的故事總結(jié)是很難的，我無法復(fù)制書中帶來的心悸。
  　　但是它真的打動人心，文字用一種近乎冷靜的調(diào)子，卻無比真實(shí)地?fù)軇恿俗x者的心，喜歡就應(yīng)該是這樣不知不覺，試探，疑惑，擔(dān)心，想念，猜疑，經(jīng)歷無數(shù)內(nèi)心的不安，誰也不用說出什么來，你永遠(yuǎn)也猜不透他在想什么，就是要這樣在無窮的等待中經(jīng)歷歡喜，惆悵，孤單，忍耐，心跳，這才是我所喜歡的愛情啊。經(jīng)歷不安時，月子只會叫，老師，老師就啊一聲，再叫，再啊一聲，可是無窮的意味都在里面了，知道你要說什么，可是不說出來，自己想要說什么，可是說不出來，只能這樣悠悠地，輕聲喚你的名字。滄海波正涌，可是無法逼近核心。
  　　可是月子，我還能活多久？然而老師的眼光寧靜安詳。
  　　永遠(yuǎn)，直到永遠(yuǎn)，月子大叫。
  　　如果不是永遠(yuǎn)，月子就會覺得不夠嗎？老師難道不是這樣的恐慌？
  　　然而，在還沒有熟悉老師之前，老師卻已經(jīng)去了什么地方。留給她的唯有那個提包，里面空無一物，唯有一個縹緲浩大的空間，延展開去……
  　　故事無非是幻象，可是幻象卻依舊是我們真實(shí)的人生，你讀時，將自己放進(jìn)去了，這便是你經(jīng)歷的人生。
  　　書一天可以讀完，可是人生不會，它一樣經(jīng)歷悲歡，在你的悲歡里，難道也有著這樣遙遠(yuǎn)卻又熟悉的身影？愛，必是要以擁有為最好的結(jié)局，可是我們敵不過時間，我們不知道前面會遇到誰，也不知道未來會遇見誰，我們只是行走著，行走著，直到那個人自己出現(xiàn)。然而當(dāng)我們終于走到時間安排的內(nèi)容里面時，才發(fā)現(xiàn)，沒有什么能敵得過時間，君生我未生，我生君已老，多么陳詞濫調(diào)，可是這份悲涼，時時刻刻都在這人世間上演。
  　　每一幕正在上演的都是真實(shí)的歡喜，就像讀書，現(xiàn)在讀的總是最好的，那么現(xiàn)在相遇的便一定也會是最好的。我總是忘記了上一本書的好，我是如此健忘的一個人，就像我總是會遺忘上一次甜蜜的回憶，因?yàn)槲也辉敢夂褪湃サ臅r光做無謂的游戲，但是總有一本書會讓你淚流滿面，總有一個人讓你難以忘懷，為了記住這本書的好，猶如為了記住現(xiàn)在的愛，我還是愿意用文字在時間上刻下印跡，因?yàn)?，你是真的好?br />
•   我以前曾寫過一篇關(guān)于日本小說的專題文章，那篇文章不是針對一篇或一部日本小說，而是就幾個短篇小說給我的綜合印象而寫的。我記得文章的題目叫作《雨中昏黃的小燈》，我說日本小說給人的感覺是這樣的：一個夜晚，下著秋雨，雨量不大，卻是綿綿密密的，偏僻的小街上沒有行人，路邊有一盞小燈，亮度不大，照得不遠(yuǎn)，昏昏黃黃，映著綿綿的雨絲……這就是日本小說給人的印象。
  當(dāng)然，上述印象不包括日本的推理小說，日系推理，常以兇殘見長。與英國推理比起來，日本推理更注重犯罪，而英國推理更注重推理過程。這是題外話。
  而如果不是推理小說，日本小說，大抵給人的印象都是“雨中昏黃的小燈”：曖昧、壓抑、綿密、孤凄。川上弘美的《老師的提包》，也是如此。
  讀《老師的提包》是一種什么感覺呢？這部小說通篇就是女主人公月子和她的老師一起吃飯、喝酒、爬山、聊天。聊天的內(nèi)容也不過就是吃飯喝酒爬山。都是生活瑣事，又都是內(nèi)心感覺。確切地說，是月子這個第一視角的感覺。文中經(jīng)常出現(xiàn)的話語就是“老師會這樣說吧”。小說的結(jié)尾雖然讓故事完整，但也沒有怎么轟轟烈烈。換句話說，讀者看完小說之后，如果想把小說當(dāng)中的故事講給另一個人聽，其實(shí)是無從講起。故事是完整的，但是也是很簡單的：一個三十多歲的女子，和一個年長的老師之間發(fā)生的故事，僅此而已。
  那么，這部小說好看嗎？要回答這個問題，我得先問一個問題，你覺得日本電影《入殮師》好看嗎？實(shí)際上，《老師的提包》和《入殮師》有很多相通之處：情節(jié)都很緩慢，講述的故事都很平常，氣質(zhì)又都很深沉壓抑，但是，它們又都有一種力量。這種力量不是浮光掠影的熱鬧，而是深入心扉透徹。
  《老師的提包》，就是這樣一種透徹。你看不到任何熱鬧，但你會和主人公一起去吃飯、喝酒、爬山，以及，和她一起去琢磨老師，和她一起曖昧。
  主人公對老師的感情很曖昧。而小說本身也很曖昧。
  曖昧，看上去沒有什么力量，一點(diǎn)也不轟轟烈烈，但是，它卻似乎又遠(yuǎn)處不在。小說中男女主人公一起吃飯喝酒爬山聊天，看似沒有故事，卻每時每刻都透著曖昧。這種曖昧，存在于月子對老師著裝的體會，存在于月子注意著老師的聲音，存在于月子體味著老師的每一句話，存在于月子在心底里對老師的呼喚。小說里有一個情節(jié)很觸動人心：月子偶爾叫一聲“老師”，老師答應(yīng)一聲之后，月子卻又無話可說，可是卻還是想再叫一聲“老師”。沒有波濤洶涌，沒有山盟海誓，但是這份感情卻是綿密而濃烈。
  月子是一個三十多歲的孤獨(dú)女人，一個人吃飯一個人上班一個人喝酒。一開始，老師只是她的一個酒友。但是漸漸地，月子的內(nèi)心卻越來越接近老師。然而因?yàn)槔蠋熌觊L很多，所以，她就只好曖昧。這種被迫的曖昧，其實(shí)是來自于心底的深沉的感情和不能克服的環(huán)境制約，于是，內(nèi)心強(qiáng)烈的愿望被現(xiàn)實(shí)壓制，卻又在壓制中強(qiáng)烈反彈。
  每一份曖昧的感情，都有著不可名狀的隱情。而曖昧本身，就成了一種如黑夜一般不能感知的痛，同時也是一種流水一樣不能消散的力量。曖昧很美好，曖昧也很無奈。
  曖昧，是一個很難形容的狀態(tài)，也許只有“曖昧”這個詞本身才能形容它。《老師的提包》也是如此，你很難說清它，只有它本身，才能表達(dá)它自己。
•   老師的提包很小，小到只裝了兩顆心；老師的提包很大，大到裝滿了兩顆心的回憶。
  很喜歡那個結(jié)尾：
  在這樣的夜晚，我便打開老師的提包，里面空無一物，唯有一個飄渺浩大的空間，延展開去……
  都說人在年輕的時候都喜歡似乎驚天動地電光火石的激烈之愛，可似乎在這喧囂浮躁的年代里，外界的轟響已讓我們只想靜靜地去看一段、去經(jīng)歷一段平淡得真實(shí)、平淡得安心的愛情?！独蠋煹奶岚方^對是能駐在你心頭的那本書、那種愛情。
  “那，可是下了一生一世的決心?！边M(jìn)入到老師與月子的世界里，你會被這一句感動到眼淚默默不斷流。不進(jìn)入這情境，不進(jìn)入他們的世界，你就像在看一部與己無關(guān)的電影，感人的言語和畫面估計都無法打動你那顆被浮躁擄掠的心了。
  所以，請無奈、焦躁、不再信任……的你，你，還有你，翻翻這本小說。等你進(jìn)入這情境，進(jìn)入老師的提包去看看，很多時候，陷自己于浮躁的恰恰是你自己，那就不如平淡地去感受平淡的真情吧。
•   知道川上弘美，是從那一本《踩蛇》開始的，也成就了一次非常愉悅的閱讀。
  這位作家在我看來，是標(biāo)準(zhǔn)的日本文學(xué)給人的味道，文字很平實(shí)，非常淡，沒有宏大敘事，沒有家國悲歌，人物極少，感情豐富，經(jīng)歷離奇，韻味悠長。就像踩蛇，就像婆子，就像蜥蜴和三郎。
  這本《老師的提包》，描述的主題和《踩蛇》可謂大相徑庭，遠(yuǎn)離奇幻與荒誕，回歸平凡的真，但味道仍是一樣的淡而雋永，像一杯好茶，顏色清麗，氣味沖淡，卻能讓人回想良久，心生多少感慨，卻又無話可說。
  此中有真意，欲辨已忘言，大抵便是如此吧。
  如果說《踩蛇》像是王小波的《舅舅情人》那樣，有綠色的愛情和烏亮的水草，長及胸腹的美髯和嬌艷欲滴的宮姬，《老師的提包》則有些像汪曾祺的《受戒》，出于自然，一片寧靜，再加上一點(diǎn)悵惘。像《一個人的好天氣》、《陰陽師》那般的意境，欲說還休，妙不可言。
•   日本文學(xué)總是很有特色，帶著濃重的日本文化特點(diǎn)，文字間的淡淡疏離是怎么也無法改變的。曾看過《挪威的森林》，不是很喜歡書中的感情，壓抑無法宣泄，似乎濃烈無比卻逃避不了那淡淡的沉淀于文化中的悲哀。由于最近在學(xué)習(xí)日語，對日本文化有些追求，故而選擇了這本《老師的提包》。
  這本《老師的提包》像是一個個小故事的集合，但從整體而言卻只是講述了一個故事，一個獨(dú)居女子和她的老師的故事。雖然這本書的宣傳語是，“年輕的時候看《挪威的森林》，年老的時候看《老師的提包》”，而我卻更喜歡這本。
  這是一個很簡單的故事，月子，一個獨(dú)居的三十歲女子，在偶然的時刻，遇上了她曾經(jīng)的老師，回憶總是那樣，在改記得時卻無法給予正確的答案，于是，月子無法回憶起老師的名字，只是將“老師”這個稱謂再次提起。相比于月子，老師卻能輕易地叫喚出學(xué)生的名字，甚至還能記得學(xué)生過去的種種，只是如今，他已是一個獨(dú)居老人，有著回憶，充實(shí)生活。兩個人的共同愛好，成了他們之間連接的紐帶之一，不需要刻意地去相約，當(dāng)出現(xiàn)在那個小酒館時，四下一望，就能看見那個熟悉的背影，這是一種默契，即使相隔遙遠(yuǎn)，他們的心卻能緊緊相依。
  無法想象，一個三十歲的女子與一個六十歲的老人之間能有多濃烈的情感，在這些點(diǎn)滴的小故事中，我們卻看到了那些獨(dú)特的情緒，就像是戀人一般，偶爾，他們會一同出游，偶爾，他們會有些別扭，偶爾，他們會默默吃食，默默喝酒。就像是一幅生活的水墨畫，沒有過多的色彩，卻能看到最濃烈的情感，是這樣淺淺流淌的情感，溢滿全書。
  老師的離去，是必然的，一段年齡懸殊的感情必須要承受這樣一種離別，而他在離去之后留給月子的卻是他形影不離的提包。這個提包是月子在第一次與老師重逢是就帶在身邊的，老師的每一次出現(xiàn)，都離不開這個提包，提包，見證了老師與月子的愛情。
  我想，老師留下提包給月子，是想留給她一段美好的回憶，但是，也告訴了她，這一段過往終將成為回憶，月子還有更多的時間，可以過更美好的人生，一段過往的回憶就讓它塵封在那個老舊的提包中吧。
•   《老師的提包》日系小說，總是讓人有一種恬淡般的感覺，沒有夸張沒有獻(xiàn)媚，生活里的一點(diǎn)一滴之間，用文字的美把它記錄下來，也許只有這般才覺得那是生活里的細(xì)節(jié)。溫暖而安詳，喜歡這般的文字與靜逸。淡淡的有許思考有份回味，如文字里的豆腐 啜著一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢留在唇齒間。配一合（ge)德利壺的清酒，這或許就是細(xì)節(jié)。大町月子的愛情在37歲才開始，沒有轟轟烈烈卻平淡如水般隨時光流淌，在小酒館里不經(jīng)意間遇到了國文老師（松本春鋼），在隨后的每一次相遇，小酒館里的喝酒，聊天，默默的喜歡上這份若即若離的感覺，相約一起采蘑菇，相約一起看電影、去旅行，在安靜的下午，在傍晚的酒館，在內(nèi)心里如草般發(fā)芽滋生，以至于弄不清楚到底是不是愛了，撫摸著37歲的身體，想象著老師的撫摸能否不一樣，內(nèi)心也許就此出賣了自己，想來一定是喜歡了。也許傳統(tǒng)的日系文化與儒家文化都有這般的靜逸，把如此場景描寫的這般讓你沒有覺得瀲滟與情色，或許這就是喜歡它的緣由，有時間不妨買本《老師的提包》看看，或許會為大町月子而感悟些什么？
•   現(xiàn)在很少有愿意讀第二遍的書，很少有愿意買第二本的書。
  這本《提包》可歸入這種“罕見”。
  我不知道當(dāng)自己37歲來臨時會想起誰，誰忘記誰，誰為誰流下淚來，
  我也不知道我生命里是否會出現(xiàn)一個不期而遇的故人，他是誰，他來自何方，
  我知道，幾次去日本，在溫泉里泡著的時候，我在期待什么；
  我也知道，當(dāng)我從十幾年前走過的路上再次默默走過的時候，我在期待什么；
  我還知道，當(dāng)大雪紛紛落下，我默默走過靜靜悄悄雪地的時候，我在期待什么……
  生命中總會有很多期待不期而然地發(fā)生，總有很多從來不曾指望的邂逅會發(fā)生，但月子，老師，酒，和食，櫻花，濤聲……永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)會令人淚下無數(shù)。
  
  這個時代早就忘記了小提琴，
  這個時代早就忘記了憂傷和哀怨，
  這個時代里沒有近在咫尺的默默守望，
  這個時代里也沒有遙遙天國的癡癡等待。
  當(dāng)我選取了直接和簡潔的時候，我丟失了情趣和意味，丟失了聯(lián)想和提包……
  
  很喜歡的一本書。很喜歡，很喜歡。
•   “真安靜啊……”
  　　這是月子和老師半夜在旅館里，相對而坐發(fā)出的感慨。似乎也是每個觀者的感慨。很日式，很安靜，雖然不若川端康成的空山靈雨，卻也似秋日清晨，從半開的窗子里微浸進(jìn)來的涼意。月子和老師似乎行走在一個節(jié)奏舒緩的空間中。從偶遇開始，他們時而一起喝清酒，散步，吃和食。金槍魚納豆、甜辣藕絲、肥鯨魚片蘸醬、甜而淡的梅子酒、清酒……輪番上演。三十七歲和六十歲的愛里，不見轟轟烈烈、你儂我儂。充滿浪漫色彩的“約會”一詞，在月子和老師這里，其含義是并肩地逛集市，買下兩只雞雛；是去玩老式電子游戲；是在海島上一前一后漫無目的地散步，然后相對而坐，品嘗切得薄薄、幾近透明的涮章魚。
  少年時的愛，是青澀而向往著熱忱的，飛蛾撲火般，固然壯美，但若過去，要如何收拾那一地的狼藉？年紀(jì)漸長，愛便有了許多條件，不能愛，不敢愛，抑或根本無力去愛，自以為已失去愛人或被愛的能力。其實(shí)，不若嘗試一下這種安靜的愛。不會渾然忘我，卻如一鍋上好的燉湯，漸漸由淡轉(zhuǎn)濃，忽而有一日，會發(fā)現(xiàn)離不開這已熟稔的好味道了。
•   看《老師的提包》，是會看餓的。精美的食物伴隨著月子和老師的感情發(fā)展。
  金槍魚納豆。甜辣藕絲。鹽水茭頭。肥鯨魚片。糖醋味增。水煮豆腐。鹽味海膽。烤蘑菇。
  光是寫下來，就覺得無限美好。
  月子和老師之間，始終淡淡的，像這些和食一樣，要仔細(xì)品嘗才體會得到平淡底下的濃烈。他們之間的關(guān)系如此舒適，不用擔(dān)心沉默讓人尷尬，不用做許多事情把時間的空當(dāng)全部塞滿，就這樣在居酒屋并排坐下喝上一壺，偶爾相約去逛集市，去采蘑菇，去賞花，去海島度假，一切都是自然而然。
  在這個焦躁、煩悶、憤怒的下午，《老師的提包》緩緩地熨平心里的褶皺，讓人平靜下來。
•   川上弘美以淡淡的筆調(diào)勾勒出一個溫情的故事 老師始終拿著那個提包 提包中雖然看似空無一物 但其實(shí)就是老師的一生呢
•   川上弘美情淡情濃力作：愛是欲言又止，痛是欲語還休……
•   提到當(dāng)代日本文學(xué)作品，想必很多人會舉《老師的提包》為例。
  書中將師生間的曖昧情感淡淡得道出，這種禁忌之戀（算嗎？）卻又不會讓人反感。
  師生在居酒屋的相遇及互動，一切都是那么淡淡的。
  彼此的情感卻在這淡淡中給人留下深刻的印象。
  所有的一切都在無言的提包中……
•   多年前看過《挪威的森林》，以為那本書是日本文學(xué)中最唯美的文字，這段時間看了這本《老師的提包》，個人認(rèn)為《老師的提包》更勝一籌。也許是因?yàn)椤杜餐纳帧匪磉_(dá)的東西更艱深，更豐富，更需生活閱歷才能體會、揣摩。而《老師的提包》一書的內(nèi)容較為易懂，關(guān)鍵在于唯美的風(fēng)格，平平淡淡的文字，平淡而真實(shí)的生活點(diǎn)滴的描述，卻能催生一種唯美、溫暖、甜蜜的氛圍，這是能力的體現(xiàn)。
  我以為此書堪與沈從文的小說媲美，沈從文的唯美筆觸是無與倫比的，我尤愛《三三》?！独蠋煹奶岚放c《三三》極為相似，并非小說內(nèi)容的相似，而是讓讀者讀來的感覺，都有直達(dá)心中最柔軟部位的能力。贊嘆！敬服！
•   今早坐車時看新京報，突然發(fā)現(xiàn)上面在介紹《老師的提包》
  上面說“老師的提包里有酒有肉”。
  不覺想起我買了一本，只注意感嘆封面的雅致，日風(fēng)，竟還沒來得及看。
  上午優(yōu)哉游哉地讀完了。
  
  書不厚，可放下后，感覺老師那書包無限蔓延，給人無限的想象。
  經(jīng)典的日系文學(xué)。有如生魚片，味淡，回味無限。
•   戀舊的人都有像老師那樣的“舍不得扔掉的電池”。其實(shí)，一廂情愿的把物擬人化的過程也是自尋煩惱的過程！ 書寫的一切都好，就是覺得日本比想象中的開放很多，毫不遜色于電影中的美國，有些地方寫的太過露骨。起初是這么想的，但到看完《挪威的森林》是才發(fā)現(xiàn)《老師的提包》在這一點(diǎn)上已經(jīng)是很保守的了。。。。。。
•   看完了《老師的提包》，太折磨人了，里面的吃飯環(huán)節(jié)寫得都那么好，施小煒的翻譯也地道。女主角跟著老師一起去山里吃蘑菇，去溫泉吃鮑魚，在車站附近買特制泡菜盒飯……看完正好是黃昏，立刻出門，頂著夕曬，不遠(yuǎn)千里跑到鼓樓附近的一家日式小酒館……
•   在當(dāng)當(dāng)買了很多書，收到后還是先讀的《老師的提包》，雖然只看了幾頁，但是卻比較吸引我。從生活中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫起，用平淡的樸實(shí)的話語來講述月子與老師在一起的情境，就像平靜的湖面一樣。靜靜的去體會其中的故事......
•   愛是欲言又止，痛是欲語還休。
  看過《踩蛇》當(dāng)時就震撼到了，再看到這本先于其發(fā)表的力作，毫無疑問要買來細(xì)讀。到手了，先好好看~
•   老師的提包
•   就像作者所說~他寫的是都市里的“謊言”~第一次看的時候有了淚花~老師與月子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像一幅畫面鋪展開來~我很喜歡日本這種淡淡的情~朋友看了也覺得很舒心~
•   初次知道川上弘美是讀了她短篇小說《沉溺》。
  后來一位寫魔幻的女友說她很喜歡川上的風(fēng)格，我就開始找來她所有的中文版書來讀。
  盡管這位日本女作家以魔幻主義的身份自居，可是我覺得這本小說應(yīng)該是她最好的小說。
•   盡管看到最后也沒明白為什么要以命名,也非常好奇為什么提包里什么東西也沒留下!可它又是如此的貼近我們的真實(shí)生活:沒有波瀾壯闊,也沒有曲折迂回,一直淡淡的,娓娓道來!
•   延展開去的是月子與老師的愛，平淡中蘊(yùn)涵著深婉的愛意，這是憂美的愛戀，是真正的愛戀......
•   即使提包里空空如也，留下的卻是一世的情思
•   - -、 送給老師的 書,覺得里面的 細(xì)節(jié)處理的很好 ，把 日本人 的那種 人與人之間 的 微妙感 寫的好有感覺啊
•   看過之前的版本，似乎這次的意蘊(yùn)更濃，更討人歡喜。
  湖青的底子上，是同色系的幾朵小花，溫婉淡雅。是成熟韻味。
  而細(xì)細(xì)的心思，在酒里，在每一件小吃食里，在收藏下來的小物件里，在一張古舊報紙中。
  是愛的氣息，輕輕的，淡淡的，讓人無從尋覓，讓人心向往之。
•   內(nèi)容沒有大起大伏，但是寫得很真實(shí)細(xì)膩，像身邊發(fā)生的似的。主人翁與老師的忘年感情，沖破世俗的觀念，沒有半絲惡心。文末，老師和主人翁在游樂場看著游戲隊伍的歡樂場景，兩人潸然淚下，那種無奈，沒辦法廝守的心情，非常感人。很細(xì)膩的一本書，喜歡！值得珍藏。
  書非常新，超值！
•   很喜歡！第一次看川上弘美的作品，是感動。晚上躺在床上看的，很平和的文字，可是讀著讀著，就會讓你慢慢流淚，是那種可以走進(jìn)心里的文字。文字樸實(shí)，卻有著很強(qiáng)的穿透力。不錯的作品。書的封面也很好，是我喜歡的感覺，淡雅，溫情。
•   總覺得老師和學(xué)生，而且是年紀(jì)很大的老師和學(xué)生了在一起，可能本人接受面太窄，反正不太喜歡
•   很早就存了這本川上弘美的小說但是一直就缺貨之前來過一次價格又不太合適終于等到無須再等了主要是怕它又沒貨了就趕緊買了質(zhì)量沒的說非常好~
•   確實(shí)“欲言又止”，似情淡，似情濃。
•   喜歡這樣的文字，平淡的生活能給人帶來絲絲觸動。月子的身上總有一個人的影子在浮現(xiàn)。。
•   雖然早已知道離別是結(jié)局，但是，真正讀到那一刻，心中居然還是那么不忍。
  倒數(shù)的章節(jié)，我?guī)状味疾桓以倏聪氯ァ?br /> 因?yàn)榍懊婺敲撮L時間，感情終于要開花了，可手下的感覺那么微薄。
  花落之時，居然這么快就到了。
  想要停留在這透著絲絲甜意的微妙中，這樣才覺得是書中所有的特權(quán)。
  但是，結(jié)果還是那么殘酷，我們要一同匆忙的送走老師。
  或許也是因?yàn)?，感情之花開啟的太漫長，在猶豫不決掙扎萬分之后終于想要突破，卻不能料想，才剛迎來美麗的綻放，就要哀傷的零落花敗。
  短短一瞬就將前面的一切擊得粉碎，這沖擊，著實(shí)讓我心里狠狠翻滾了一番。
  可能正因?yàn)檫z憾短暫，才能在心里留下深刻的傷痕，即便時間將我們的記憶消磨，但存在過的痕跡，卻永不消失。
•   川上弘美這個銀啊，很給力啊啊啊啊啊啊啊啊
•   封面是很有木質(zhì)淳樸味道的綠色，川上老師的文字是那樣的溫暖，將淡淡的故事淡淡的寫出，留給讀者的卻是深深的回味。
•   老師很可愛，在暮年能遇到她，老師是幸福的。他們之間也不止是愛情。
•   看了川上老師的愛憐記于是買的正本書，很好的
•   書封面精致
  小時候經(jīng)常和老師過不去，似乎骨子里就有股反師長的叛逆。不過現(xiàn)在回想一下，何嘗不是書中的模樣。老師是值得尊重的。有時候他們對你看似頤指氣使的態(tài)度，往往才是關(guān)心你的表現(xiàn)。
•   幫孩子老師買的。
•   小說是日本一貫的小清新風(fēng)格，不張揚(yáng)、更沒有千回百轉(zhuǎn)，讓人覺得孤寂中也有溫暖。
•   雖然是分了三次才看完的整本書，但真的淡如白水，食之無味，不知道是翻譯的問題還是我早已口味濃重。完全不是我喜歡的類型。
•   還可以吧，對這類的日本小說是在是提不起太大的興趣來
•   是本好書！讀后讓人想安靜下來，故事情節(jié)雖簡單，卻讓人很寧靜，給人一種純純的感覺！
•   典型的日本小說 人物簡單 卻有很大的回味空間
•   在飛機(jī)上看了半本，感覺日本人的書就是那種味道，淡淡的好像不知所云地東拉西扯又讓你記憶深刻，一下子想起很多往事
•   有時候日本人的書還真的很美!
•   這本書平實(shí)真切感人，適合下雨天，品著茶香，慢慢的讀
•   剛剛開始讀，還沒有讀完，開始時很平淡的，波瀾不驚的情節(jié)，但是往往這樣的故事會讓人深思。
•   這本書大學(xué)時看過，很喜歡，想買來收藏，結(jié)果里面缺頁了
•   雖然看過不少日本作家的書，但是這本書跟以往的日本作家的風(fēng)格不一樣，耐人尋味的一本書，好書。
•   很日本風(fēng)格的作品。文字平實(shí)，但是讀來感覺并不平淡。字里行間都流露出很真摯和飽滿的情感。
•   不錯的小說，平淡真實(shí)
•   讀了一半，很喜歡，很喜歡散淡的文字下蘊(yùn)含的欲說還休的情感
•   買書的時候我一般都是先被書的封面所吸引 再決定要不要讀它 還沒有看過日本的作品 書還沒有收到 希望內(nèi)容和封面一樣美麗動人
•   感覺不應(yīng)該結(jié)尾呢就結(jié)了，很沒的一個意境，不錯
•   這本書值得我們每個年齡段的人都看一看，值得思考很多
•   很喜歡~~簡單的故事 寫的很美好~~很溫馨~~~
  如果喜歡情節(jié)大起大落的人估計不喜歡 適合女生看~有時會有小小的感動
  很好看也很值得珍藏的一本書
•   第二次買這本書了，自己有一本，這次是買了送人的。
•   故事很美，很吸引人，不過可能是翻譯或者是什么的，我覺得語句并不是特別的美呃
•   拖拖拉拉的情節(jié)卻讓人感覺挺溫馨...
•   剛開始看，似乎日本更喜歡這種淡淡的感覺
•   清淡的碗湯，卻潤心脾，淡淡的日本風(fēng)，難以忘懷的情愫。還是喜歡老版裝幀，可惜缺貨。。
•   可能年齡到了，就喜歡看些簡單安靜的東西吧，所以這本書是和我胃口，就是因?yàn)槊枋龈星槠降鎸?shí)，細(xì)膩而不煩躁，很喜歡
•   沒有跌宕起伏的劇情，日常的生活瑣碎事情。簡單的語言，但連起來的一幅溫暖的畫面。酒館的相遇，一老一少，好溫馨。
•   淡淡的溫馨和浪漫。是本不錯的小說，包裝也很精美~好喜歡！就是普通的女主，沒有王子，豪宅，奢華，有的是溫情和愉悅。
•   很好看的一本小說，用了散文化的敘述。
•   日系小說
•   純?nèi)障敌≌f，娓娓道來的故事，感覺還很清新。
•   喜歡女主角的心情，好像是自己一樣。很細(xì)膩的小說哦。
•   細(xì)膩的筆觸 情感若隱若現(xiàn) 是本討喜的小說
•   對自己來說鮮有的看到封皮就抑制不住的想買的書！拿到手里，果然裝幀很雅致，與內(nèi)容很合襯，謝謝有心的設(shè)計師！
•   感覺里面的感情很含蓄，我很喜歡
•   安靜的文字，神秘的人物，讀完之后，那種似平淡卻又深刻的感覺會在心里停留好久。
•   濾去喧囂，面對情感和心的最深處，留下無盡的想象空間 ，喧囂中的唯美
•   一直以來都比較喜歡這類型的作品，這次物廉價美，非常值得！
•   很樸實(shí)，但是很真
•   書質(zhì)量不錯、還沒有來得及看、相信不錯
•   連夜看完，很喜歡，情感很美，文字細(xì)膩，委婉，含蓄，表述的節(jié)奏感很美。
•   這本書是一位編輯推薦的，文字很優(yōu)美。書的封面也很典雅，內(nèi)容也很好。
•   感覺很孤寂冷清的書，文字很干凈，不做作，自然，看的時候，那種孤獨(dú)和寂寞撲面而來，有種疏離的感覺，作者的文字駕馭能力真的非常好。
•   這本書從開篇就吸引住我了，一口氣讀完了。沒有村上春樹的陰郁，但是是我喜歡的。讀完之后，該思考些什么。
•   淡淡的情感，讀來有淡淡的感動。
•   書不厚，看的時候我腦海里一直浮現(xiàn)韓國電影銀嬌的場景。
•   剛看到書的封面就喜歡上了它~拿到手時手感很好，摸在手里有溫潤的感覺。
•   書略微壓皺了,但是趕上五折,特別便宜,還是很實(shí)惠的~
•   看是好看，隱隱的憂傷。但不怎么喜歡這種慢悠悠的自述。
•   正在看，一直在當(dāng)當(dāng)買書，一如既往的支持
•   這個有看哭 好看
•   包裝好，封面好，紙張選的也是發(fā)黃的紙張，覺得很舒服，希望故事也很好，期待……
•   可能是書放久了，雖然外面有包薄膜但是書邊還是有褪色現(xiàn)象。不過內(nèi)容我喜歡~
•   溫情，給力，不錯噢。值得一看。
•   還沒來的及看??！但我知道是我喜歡的類型?。?！
•   有時候只能說這就是愛情，沒有什么界限
•   書還沒開始看。不過封面什么的挺喜歡的額。
•   素淡平和~文風(fēng)細(xì)膩溫婉~
•   可能還不能看懂吧，看到去采蘑菇了
•   日系溫情小說

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