味兒

用戶評論 (總計153條)

•   小男孩雷蒙癡迷畫畫，哥哥卻嘲笑他的畫根本不合規(guī)矩，沮喪的雷蒙嘗試讓自己的畫看起來更準確，卻完全迷失了方向。很偶然地，雷蒙在妹妹的指點下發(fā)現(xiàn)自己的作品很有“味兒”，他開始明白畫畫要追求的并不是“形似”，而是“味道”；他更明白了生活追求的并不是“得到”，而是“感受”。
•   每個孩子都有自己的“味兒”
  放學后，兒子和甜甜在家做作業(yè)——學用部首方法查字典，…練習20個字，倆孩子都很高興的告訴我作業(yè)不多。從5:15開始寫的。作業(yè)看似不多，但要在本上寫出要查的字、部首、除去部首還有幾畫、在哪一頁、讀音，這個量對剛學用字典的孩子也得寫半天。兒子不大會，我指導了三四個字的查法就去廚房了。6:10時甜甜做完了，我聽到兒子在數(shù)自己還差幾個字，10個。接著我聽到兒子抽鼻子、跺腳、嘟囔的聲音，我先不理他，兒子繼續(xù)一邊做一邊抽泣。這樣顯然做得更慢了，我走上前語氣有點急得安慰了幾句（我自己明知安慰的態(tài)度不對，自己心里見孩子為這點事就哭有些急躁），效果不明顯。6:30還沒做完，我讓甜甜走了。兒子急的有點昏頭，查字典的程序總出錯。我叫停孩子，給他擦擦臉，拿點東西吃。兒子平靜了，沒吃東西接著做。很快我在廚房就聽兒子高聲喊：媽媽我寫完了。這時6:50。然后打開電視準備吃飯時看《小雞不好惹》，又恢復了快樂的狀態(tài)。
  晚上睡前，我讓兒子選書我讀給他，兒子選了《牛頓》。兒子很興奮，當我讀到：牛頓和爺爺、奶奶一起生活，他的童年很孤獨。小時候，牛頓在學校的表現(xiàn)與眾不同。其他小朋友常笑話他，同學們都不跟他玩。……孩子們說：不可能！你這么笨，怎么可能做出這種東西！孩子們砸壞了他自己做的小水車。牛頓很生氣，他緊握拳頭暗下決心：我再也不想聽別人叫我笨蛋了。我也能當聰明的學生。從此以后，他發(fā)奮讀書。他一本借一本的讀書，盡力閱讀所有他能接觸到的書籍，他的學習成績進步很快，……。我問孩子：牛頓不如別人而且被人嘲笑，他是用哭的方式解決的嗎？如果自己單獨做作業(yè)你會哭嗎？兒子說不會。我說看到自己不如別人就著急了，哭不解決問題。事情需要自己找出原因、想辦法。作業(yè)慢點沒關系，會做寫好才是目的。
  兒子眼睛瞪得大大的，我以為他對我的說教大徹大悟的信服了，誰知他象有新發(fā)現(xiàn)似的說：媽媽，就像《味兒》里說的。說著從床上迅速滑下來，刀書架上抽出《味兒》這本書。他給我翻看著說：哥哥嘲笑雷蒙畫得不好，他心神不寧，怎么也畫不好了，就不畫了?？墒敲妹谜f他的畫有味兒，貼墻上了。雷蒙說自己畫的那瓶花一點都不像，妹妹說：不過，他看起來很有花瓶味兒。雷蒙走近看了看，然后，他仔細研究其房間里自己的畫，忽然發(fā)現(xiàn)了一種全新的視角?！八鼈兛雌饋淼拇_很有——味兒?！崩酌烧f。雷蒙覺得輕松、充滿干勁兒。一想到“味兒”，他的創(chuàng)意就自然的流淌出來。他開始按照自己的感覺畫畫，沒有任何顧慮。那些自由自在的線條，就像泉水一樣源源不斷地涌出來。雷蒙又開始不停地化他身邊的世界了。創(chuàng)作有“味兒”的圖畫，感覺真是棒極了?！瓘拇艘院罄酌蛇^上了一種有“味兒”的生活。
  兒子給我講完這本書，還說了很多話，給我講他所見理解的太陽、地球和月亮的相互吸引、黑洞是什么。我要發(fā)明什么、我要研究黑洞。那會的兒子很自信。我特別感興趣的聽7歲的孩子講物理知識。那會兒的我就比面對專家教授還虔誠、還專注、還有興致；那會兒的我很感動孩子有這樣的興趣；那會兒的我和孩子平等的討論著；那會兒的我感覺是世界上最幸福的媽媽。
  還是經(jīng)典圖書比我枯燥的說教影響深遠啊?！段秲骸返闹髦际枪膭詈⒆佑赂易孕诺谋磉_自己，兒子領悟了。由于兒子心智發(fā)展的晚，幼兒園幾乎沒有接觸小學的課堂知識，但就這樣上了一年級，自己比別人會的少、會打的慢、寫的慢，兒子在課堂上有很多次遇到困難就哭得學不下去，這一年里孩子心理得承受了很大的壓力，孩子遇事的心理脆弱從小就很明顯。我脾氣急躁，現(xiàn)在盡力平靜自己安慰、鼓勵孩子，但是當自己心情不好時，孩子就遭遇了家長居高臨下的不公平的對待。過后我時常檢討自己，還不如《味兒》里的妹妹有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、鼓勵的方法和向善的心靈。孩子沒有十全十美的，任何孩子都有自己的弱勢，也會有自己的強項，家長骨子深處一定別苛求十八般兵器樣樣通，我們要于發(fā)現(xiàn)孩子自己的“味兒”；我們還要在孩子困難時保護其心理。雖然我?guī)煼洞髮W畢業(yè)，但在教育方面我得從頭學起，從經(jīng)典童書學起，學習在課堂中沒有學到的東西，學會鼓勵孩子、欣賞孩子，幫助孩子心理健康成長。
  
•   回想三個月前每當看著老咚一次次地焦灼在繪畫老師的家庭作業(yè)中，我感到迷茫和混頓，我知道不對勁又想不出所以然來，繪畫是知識嗎？繪畫是技能嗎？我模糊地認為不是，我希望老咚畫出自己的感覺，僅此而已，可是如何與孩子交流自己尚未想明白的問題呢？所以我只能束手無策，呆若木雞地陪著孩子。手棒《味兒》這本書，我的思想豁然開朗了，要走的方向被清晰地標明了，膽子也大了，愈發(fā)自信了。我知道我要追尋地是：陪伴孩子畫出自己的味兒，活出自己的味兒。有了思想的明燈，行動也就限于實踐了。
  
  
  在讀《味兒》時，我看到老咚眼中對雷蒙的羨慕，對那些味兒的共鳴。當一閃而過的心動瞬間掠過你清澈的眼眸時，我長長地釋然地輕嘆一聲。那個時間點上的我捕捉到了“暢懷心意”的味兒！
  
  
  老咚喜歡樹味兒，房子味兒，船味兒，下午味兒，太陽味兒，更喜歡有“味兒”的感覺：和平味兒，傻味兒，興奮味兒，自己創(chuàng)造出了生氣的味兒，討厭的味兒，甜蜜的味兒。這些味兒孩子即使畫不出來，卻知道是可以被自己選擇方式來表達，所以會見到老咚在鋼琴上彈奏“各種有味兒的感覺”，隨意地原創(chuàng)舞姿表達出柔美亦或歡躍的味兒，多種語調(diào)的變幻來解釋自己憤怒和高興的味兒。我和老咚已經(jīng)跳出繪畫這一種形式來感受，表達自己有味兒的生活了。
  
  
  繪畫不是什么高深的知識，家長也無須仰視這種專業(yè)，有了熱愛繪畫的心情和欣賞發(fā)現(xiàn)的眼睛就是為孩子打下了藝術(shù)素養(yǎng)的精神基石，我們陪孩子感知繪本，畫繪本，這些過程就是一條可行的成本最低的效果最好的美育之路，誰說繪畫就一定要成為畫家，每個人都可以擁有
  自己的藝術(shù)人生！有了藝術(shù)的眼光看待世界，對待生活會讓我們感知生命的所有味道，這對一個蕓蕓眾生的普通人難道不夠嗎？
  
  
  上周去北京聽音樂，我對老咚說：“聽聽，有什么味兒？！”其它的家長一定覺得我說的話很蹊蹺，可是老咚是明白的，點頭說：“嗯?！?br /> 我想有味兒的音樂激發(fā)有味兒的感覺，有味兒的感覺循環(huán)成有味兒的畫，有味兒的畫延伸成有味兒的詩，我們所做的是去捕捉，留住，至于繪畫還是音樂只是一個相伴的形式罷了！
  
  
•   一個朋友告訴我，他一直就不能把畫畫這件事情做好。于是我一下子想到了這本書，想把這本書送給他。當別人和我說自己不會畫畫時，我總是回想起在《素質(zhì)教育在美國》里面，作者所提到的，中國孩子很害怕畫得不像，但是讓孩子畫得像什么，以什么為標準卻沒有人去思考。所以我們活得越來越?jīng)]有了個性，越來越?jīng)]有了夢想，也越來越?jīng)]有了味兒……
  這本書特別吸引我的不僅僅是內(nèi)容，更有這本書的封面。我不能想象原版書會是怎樣的設計，但從這柔韌的筆畫中，讓我覺得這文字就充滿了味兒！
  看到有些讀者認為書太薄，字太少，一會兒就看完了，很沒勁。我不禁會擔心，一個不容易被感動的心靈，當他們做了爸爸或者媽媽，他們的孩子會不會像雷蒙那樣被嘲笑，被打擊？但是并不是每一個孩子都能像雷蒙那樣幸運，擁有一個理解他，欣賞他的妹妹。試想，一代又一代，都無法活出自己的味道，這會令人多么傷心！
  如此有味道的書，當然要贊一個！
•   這本《味兒》不僅是簡潔的鋼筆線條和水彩所表現(xiàn)出的靈動畫味兒，還有那縈繞著我們的畫外思考。想一想，我們的孩子是否就是一個個愛畫畫的雷蒙？再想想，他們是否也曾有過和雷蒙一樣的經(jīng)歷，被一個最親密、最信賴的人嘲笑過、打擊過：也許來自于他最依賴的爸爸媽媽，也許來自他最信任的老師、朋友？而他又是否像雷蒙那樣幸運，有一個理解他、欣賞他的妹妹，幫助他重新喚起對繪畫的信心和熱愛？一個是不幸的雷蒙，一個是幸運的雷蒙，關鍵在于有沒有一個懂得他那有味兒的畫的人，出現(xiàn)在他童年的生活里。
•   文中通過一個小男孩癡迷畫畫，哥哥嘲笑他，而妹妹在他沒自信時，讓他發(fā)現(xiàn)自己作品的“味兒”，
  也讓他更明白了生活的本質(zhì)在于感受有“味兒”的世界?？戳撕苡袉l(fā)。
•   《點》啟迪大人善待孩子，讓孩子找到自信，充滿自信?！段秲骸穭t從另外一個角度告訴我們?nèi)绾涡蕾p孩子。二者雖然有雷同的部分，但是《味兒》高明在不光讓雷蒙找到表達自己的勇氣，還找到了表達自己的方式。畫龍點睛之筆更是從此讓雷蒙過上了一種有“味兒”的生活，把書的內(nèi)涵推向了一個新的高度。
  我們不由地思考，我們生活的目的是什么，我們在追求什么?為什么有的人僅僅是“活著”，而有的人過的就是“生活”——答案不言而喻，那就是“味兒”。什么樣的生活是有味兒的生活？我想更重要的是自己的感覺。目的不同，追求不同，感覺自然也不同。那么，自己生活中的“味兒”是要靠自己尋找，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去體味的。我希望自己能把面對紛紛擾擾的煩惱丟掉，用眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的“味兒”；我希望自己能放平心態(tài)，靜心感受自己生活中的“味兒”；我更希望自己放下種種無奈，經(jīng)營生活的“味兒”，創(chuàng)造生活的“味兒”，過上真正有“味兒”的生活；我最希望孩子能不受現(xiàn)實學習、升學等潮流的影響，享受有“味兒”的人生。
•   老早就收藏了《點》和《味兒》這兩本書，因為覺得它們在關于孩子畫畫的問題上讓我得到了啟發(fā)。尤其在孩子涂鴉的階段，大人千萬不能用成人的眼光來要求和干涉孩子。因為一旦孩子被授予了成人所謂的技巧，那么他們的畫就變成了成人畫，再也沒有孩子自己的內(nèi)容，也不能表達出孩子心中的所想，這是多么可悲的一件事情。
  涂鴉階段，大人盡量不要干涉，要讓孩子自己盡情的發(fā)揮，也許他畫的內(nèi)容你看不明白，但他畫完后你可以讓他把畫畫的內(nèi)容講給你聽，家長所需要做的就是傾聽和記錄，把孩子的所述記錄在畫的一角或者背面，然后把這些作品都保存起來，慢慢地從這些畫里你就能看到孩子的變化和成長。
•   味兒（鼓勵孩子勇敢、自信地表達自己）（愛心樹童書出品）henhao !
•   女兒5歲半，平常十分喜歡畫畫。但是幼兒園的教學最后都是程式化的，每幅畫里都有標配的太陽公公咪咪笑，一樣的3朵云，草地和一些其他的東西。久而久之孩子畫畫的成就感在逐步缺失，想象力也在退化，成為流水線上的一個工人。
  最近女兒在一個培養(yǎng)孩子想象力和觀察力的楊老師哪里學習，楊老師推薦了《味兒》。在當當上買的時候看見《點》是一個作者寫的，就一起買了。
  女兒更喜歡《點》，原來畫點可以辦畫展。女兒拉著我一起畫，看誰的“點”更有創(chuàng)意。我們畫了慢慢2大張，激發(fā)了女兒創(chuàng)作的欲望。之前的一年，女兒一直在畫太陽下的小姑娘，我焦慮死了。
  《味兒》女兒總是和吃分不開，還沒有理解花瓶味兒是什么意思。但是我感覺只要女兒的思維和觀察力打開了，她會感受到什么是味兒的。
  這本書大人讀讀也很好，給孩子鼓勵，給孩子自信，每個孩子都是天生的畫家。
•   這本書跟《點》的感覺有點類似。故事的大概是一個小男孩特別喜歡畫畫，走到哪畫到哪，有一次他哥哥在他身后看他畫畫，嘲笑他畫的東西不像，小男孩此后一直試圖讓自己畫的東西很像，但一直不行，男孩對自己失望極了，失去了對畫畫的興致。此時他發(fā)現(xiàn)自己的妹妹拾起自己扔掉的畫紙跑到了房間，男孩打開妹妹的房間，發(fā)現(xiàn)里面都是被他扔掉的畫，像個畫展，妹妹說這些畫非常有味兒。男孩重新用全新的視角看自己的畫，覺得真是非常有味兒。男孩又重新開始畫畫，畫有味兒的畫，做有味兒的詩，體味有味兒的生活。
  
•   一直很癡迷外國的經(jīng)典繪本，都是簡單但是意義深刻的，不會像中國的一些死板而教條，枯燥無味
  畫畫要追求的并不是“形似”，而是“味道”；
  生活追求的并不是“得到”，而是“感受”
  在生活中我們要學會欣賞自己的味，欣賞孩子的味，尊重每一個人的味
•   看完這本書，我想起我小的時候，曾經(jīng)像雷蒙的哥哥一樣，笑話我的堂弟畫畫不好看，現(xiàn)在看來，我的一句話，已經(jīng)對他幼小的心靈造成了傷害，很慚愧的?，F(xiàn)在，我是一個4歲孩子的母親，我喜歡畫畫，孩子也喜歡，我會像雷蒙的妹妹一樣，去欣賞他的畫，有味的畫。
•   剛打開包裝,書的味道挺大的,要是給小朋友看的話需要多放一段時間.
  故事還是挺好的,講的是一個小男孩畫畫的故事,本來畫畫沒什么自信的他因為妹妹的鼓勵變得自信起來.
  孩子的成長中我們做家長的要多鼓勵才行~
  感覺比較適合大點的孩子看,不過大人看看也挺有啟發(fā)的~
•   看了標題，鼓勵孩子勇敢、自信的表達才買的，當當網(wǎng)同時購了好幾本書，一晚上就都看了，這個味兒，也是草草的讀了一遍，還沒理解通過什么鼓勵孩子勇敢、自信的表達。我女兒也只理解味兒是吃東西的味道，還不太懂其它的意境?？赡芾斫獾牟簧睿杏X沒想象的那么好
•   看了這本書，孩子總要問問我：“我畫的這幅畫很有味兒，是嗎？”
  一直以來，都認為孩子是天生的藝術(shù)家。繪畫是寶寶表達內(nèi)心世界的一個重要手段，因為他們的口頭語言表達能力還不是那么完善，所以有時候他們通過畫畫來說出他們心里的想法。
  所以，不管孩子畫成什么樣子，都一定有獨特的味道在里面，作為成人，應該做的不是去評判這幅畫的好壞，而是用心傾聽這幅畫講述的內(nèi)容。
•   寶貝有時候不愿意畫畫，原因是自己畫的不像。我自己都沒注意到什么時候把畫畫要畫的像這個信息傳達給了寶寶。盡管很多時候我還是鼓勵孩子天馬行空、隨心所欲的畫，不過孩子卻不那么自信了。也許畫不像對她的打擊還是挺大。這本書還沒拿給寶寶看，想找一個合適的時機，用圖畫書告訴她，看，即使畫的不像也沒關系。畫的有味也會有人欣賞，即使沒人喜歡，能讓自己覺得愉快，感覺到生活的起勁、有味也是不錯的感受。
  書是好書，但從普遍人群的消費能力講，偏貴了。即使是搶購價14.5，也還是覺得貴。要是能出平裝版的，經(jīng)濟實惠就更好了。
•   味兒（鼓勵孩子勇敢、自信地表達），很好
•   在網(wǎng)上看到這本書的介紹，就感覺對正在學畫畫的兒子有幫助，便決然的拍下這本書，到手后，兒子首先對題目感興趣，我一口氣給他念完，他便開始計劃自己要創(chuàng)作什么味道的作品了，并且，在第二天，真的畫了好多“味兒”的畫 ，哈哈，看到他這么開心，我特別高興！
  這本書建議大家都買去看一看，不但對孩子有幫助，對成年人也有教育意義，可以讓大家從另一個角度來審視孩子的畫，希望大家都激勵自己的寶寶，讓他們充滿自信！
•   和《點》一起收的。孩子看了，問這個味兒是什么意思，還沒等解釋，自己就說，肯定就是味道啦。于是很認真地趴在書上挨個地聞每幅畫的味道。然后驚呼，真的有太陽的味道！真的有花的香味！為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得小臉通紅。雖然此味道非彼味道，但這就是孩子的世界！
•   小時候我也喜歡畫畫，但現(xiàn)在隨手畫上一些，和兒子的比一比，
  卻少了一點“味兒”。
  看了這本書，兒子畫得越來越起勁兒，
  甚至不停地創(chuàng)造一些有味兒的畫！
  書很好！畫面很流暢！
  我喜歡這樣的風格！
  讓孩子自由自在地畫吧。不要丟失孩子原本生活中的“味兒”。
•   對于我們這些80后的人來說，小時候趕上應試教育，連小學升初中都考試，
  業(yè)余的時間不多。對于 畫畫、音樂這些課程，常常被主科老師剝奪。
  如何讓孩子過得“有味兒”來彌補我們的童年的遺憾，
  恐怕是我現(xiàn)今最關注的了。
  早教班遍地都是，真不知道如何甄選，
  又不想讓他太累，又怕落后別的孩子。
  真難~
  這本書很好，我非常喜歡，他給孩子傳遞了一種信息，
  活得像自己！尊重自己！
  追求自己所愛，過有味兒的生活，才能快樂、健康得成長??！
  
•   家里有個喜歡畫畫的小男孩，家長又不懂畫，不會看畫，更不敢隨意評論，這本書告訴我們家長，畫畫不是去畫得像，而是去畫畫的味兒，孩子或許也能從中引起思考，找到靈感吧。我覺得，畫得像其實就是思維的固化，而畫味兒需要思維靈活，所以不光畫畫如此，很多事情方面都是需要沖破固化習慣，才能找到不一樣的天空。
•   味兒，對孩子來說，可能有點抽象，但點就不同了，孩子完全能夠理解。特別喜歡“點”中出現(xiàn)的老師，把白紙描述成暴風雪里的北極熊，對孩子很狠戳下的一點，如獲至寶，裝裱在金色的波浪相框中，掛在自己的辦公室里，能夠獲得別人的尊重，對一個孩子來說，是鼓勵和肯定。
•   強烈推薦給那些對孩子的畫指手畫腳的家長看！尤其是女性家長！
  感覺小主人公雷蒙真是太幸運了，有這樣一個崇拜他的妹妹，挽救了他的繪畫人生。試問：多少人的夢想是在別人的鄙視中破滅的？是被世俗的眼光給淹沒了的？原來，當你為自己瘋狂的時候，就是要堅定地“走自己的路，讓別人說去吧”！
•   就像評論里說的，鼓勵孩子勇敢、自信地表達自己。非常適合不太敢畫畫的孩子呀。
•   這是適合3歲以上的孩子看的圖畫書，可以開啟孩子的藝術(shù)天賦，孩子對藝術(shù)是熱愛的，會用畫筆表達自己的情緒，天馬行空，但是這個過程需要大人的鼓勵，給予的約束過多會限制孩子對藝術(shù)的喜愛。每個孩子都有自己味兒，要鼓勵孩子保持自己的味兒！
•   兒子看了這本書后，對他自已的繪畫有了自信。好書就是這樣，應該給人以正能量，有所啟示。我也很喜歡，小孩子的畫有時大人看不懂，其實有時真的是他內(nèi)心的想法。受大人的影響，小孩畫畫沒有自信，總在追求像與不像上，看了這本書后，無論孩子在畫紙上畫什么，我都鼓勵，只要他肯拿起筆，有了興趣，這比什么都重要
•   有味兒的生活和感覺是什么樣的呢，這本書很好的詮釋了，孩子在某段時間特別喜歡畫畫，家長一定要鼓勵和贊賞，不能抹殺孩子的自信心。
•   和《有一天》一樣，關于生命感悟，關于自信，多大的孩子，父母看都是收益的，只要用心讀了！
  看了這本書，我對上幼兒園的兒子說，你畫的畫就是有味兒，我喜歡，我還請他給作品起名字，在家中展示，結(jié)果他繪畫熱情大增，這周末，我接他，他拿了一沓紙，回家數(shù)數(shù)，17張，都是幼兒園空閑時間畫的！
  呵呵！
  感謝作者！
•   說這本書很棒，因為它正確的讓孩子認識了什么是真正的藝術(shù)，就是能表達自己的感覺，讓孩子認識到畫畫并不是要畫的想，而是要有自己的想法和自己的感覺。
•   買書時沒注意多買了一本 于是送給同事4周歲的女兒
  第二天 同事開心地對我說 “我要感謝你送我這本書！”
  以前 她女兒對畫畫一直沒有什么信心 經(jīng)常說“我畫不好”
  可是看了這本書 小姑娘一下子來了興趣 一連畫了好幾幅畫 還為其中一幅畫編了首兒歌
  當我看到她的作品時 非常驚訝 畫的真的很美 顏色搭配的也好 我想這本書對她的鼓勵是巨大的
  看到孩子這樣開心 我們大人更開心
  作為老師 也作為家長 推薦大家和孩子一起閱讀這本書
•   是關于繪畫啟蒙的讀物，鼓勵鼓勵孩子勇敢，無拘無束地表達自己。內(nèi)容不錯，很好的繪本。
•   小蟲子快5歲了，最近迷上繪畫。
  有些畫很形象，有些很抽象。
  我總是夸獎他畫得真棒。
  自從發(fā)現(xiàn)了這本《味兒》，我開始說你畫得很有味道。
  拿到書后，我們一起看了起來。
  小蟲子問我，什么叫味道。
  我說雞蛋有雞蛋味，就是說你畫出了神韻的意思。
  小蟲子問我：“我畫的畫是不是很有味道？”
  我說：“是呀！”
  接著又問：“我是不是畫出了神韻？”
  我回答說：“對呀！”
  還特意翻出了他的作品給他看。
  小家伙可高興了。
•   孩子總是對自己畫的畫不滿意，比如線不夠直，圓畫出了棱角等等，然后發(fā)一通脾氣就放棄。我和孩子一起看的這本書，一邊看一邊聊，孩子明白了畫畫就是畫出心中的感覺，對事物的感覺，這就夠了，而不需要畫得多么“像”。從那以后，孩子開始喜歡畫畫，從成人的眼光雖然畫的并不怎么好，不過他開始畫了，畫馬路上的汽車，畫農(nóng)場，拖拉機，畫動畫片中的人物，很有意思。
•   很不錯的繪本，孩子喜歡。鼓勵孩子勇敢、自信地表達自己。
•   讀過兩次這本書后,孩子可以指著圖說出,樹味兒,房子味兒,船味兒,下午味兒,魚味兒,太陽味兒,傻味兒,興奮味兒.這種味道真不是"像還是不像"所能表達出來的.
•   這本書很簡單，但是很有意義，尤其對于喜歡畫畫的孩子。不一定畫的跟真實的一樣，只要畫，就會有味道?？梢愿⒆右黄鹩懻摯笕烁杏X的味道和孩子腦子里的味道。然后以不同的視角對孩子畫畫進行鼓勵。孩子越畫越津津有味，不會因為不像而氣餒，而生氣。
•   書的包裝非常精致，自己翻開先讀了一遍，沒想到故事中的小男孩畫畫遇到的難題與我兒子的完全一樣。晚上帶回家給兒子看，相信我兒子也會找到自己的“味兒”.....
•   這是一本鼓勵孩子勇敢、自信地表達自己，在成長的道路上表達是必要的素質(zhì)
•   點和味，能改變孩子，改變大人的想法，孩子本來老是說自己不會畫畫，讓我畫，現(xiàn)在我就讓她憑自己的感覺去畫，不要求要怎么像，只要一種感覺，一種味，藝術(shù)就是講的感覺，每個孩子都是藝術(shù)家
•   非常喜歡這本書，翻譯得很通暢。雖然篇幅不算多，但是非常好地道出了孩子畫畫追求的可以是“味”而不僅僅是“形似”的事實。對大人也很有啟發(fā)意義。
•   沒錯,有味兒是兒童繪畫的重要評判標準，現(xiàn)在兒子能正確的看待繪畫中的形似，以及創(chuàng)意的表達。
•   是我最喜歡的書之一，給孩子看，爭強自信。點，味兒，有一天。我都有，還喜歡送朋友
•   還是不錯的，可以鼓勵孩子畫畫，不過我家孩子一直很喜歡畫，所以這本書不大能用著
•   鼓勵孩子勇敢的表達
  雖然內(nèi)容很簡單，表達的寓意卻不簡單
•   鼓勵孩子勇敢、自信地表達自己的一本書
•   另我感悟深刻，有時候我對小孩忽略了這一點，看了這本書后，讓我知道每個人都有他的優(yōu)點，只是我們沒有發(fā)掘的到，以后我會多加留意小孩的優(yōu)點，鼓勵孩子勇敢、自信地表達自己。
•   鼓勵孩子勇敢、自信地表達，找到自己的自信心
•   這本書是鼓勵孩子勇敢、自信地表達自己的想法和想象力的，我在當當網(wǎng)上看到這本書的介紹后就決定買了。
•   當初是希望鼓勵孩子勇敢，自信地表達自己，但買到后發(fā)現(xiàn)內(nèi)容和語言很澀，比較難理解，女兒聽了一遍以后就把它丟到一邊了。
•   不錯，能鼓勵孩子相信自己，要勇敢的取伸手畫畫。適合3歲以上的孩子看。
•   挺不錯的一本書,和<點>一起買的,先前看過幾本家庭教育的書,感覺很有那個味兒,有一種家庭教育的理念在里面,有一種內(nèi)在的東西無形中在影響著你,值得擁有.
•   和《點》同時購買的，故事架構(gòu)有點雷同，告訴所有的教育者：如何鼓勵孩子勇敢、自信，如何激發(fā)孩子的潛能。
•   畫畫的味兒，你畫畫有味兒么？這本我覺得不僅適合孩子，還很適合成人看。
•   非常符合正在學習畫畫的女兒的心理，一璉讓媽媽給她讀了三遍,結(jié)束后。說了一句。我畫的畫有一種學校味兒
•   女兒愛畫畫，她總愛說：“媽媽，我畫不好?！笨吹竭@本書后，我要和她一起分享，告訴她畫畫就是要畫出“味兒”。
•   點和味兒，都是提高孩子自信心的繪本書籍，很不錯。
•   這個是家里必須收藏的書，鼓勵孩子勇敢自信。
•   這本書具有鼓勵孩子，自信表達自己的優(yōu)點，當然僅憑一本書是無法完全做到的，但家長可以從中得到啟示，如何對待自己孩子的教育。
•   每個孩子都是獨立的個體，每個孩子都有自己的“味兒”，鼓勵孩子玩出自己的味兒，學出自己的味兒，活出自己的味兒。其實這本書更是寫給家長看的，不要盯著孩子的缺點，不要拿孩子跟別人比，要改變的是家長的觀念。好書，意味深長。
•   讓孩子自由自在地畫吧，不要丟失孩子原本生活中的好“味兒”！??！
•   很喜歡的書，女兒喜歡畫畫，但最近長大了些，開始說自己畫的不像了，有些懊惱，這本書剛好能解決孩子的煩惱，讓孩子自由自在，無拘無束的畫畫吧。
•   教條化框框化的教育太濃厚了，得有這樣一本書，告訴孩子，雷蒙最后還是堅持自己的畫風，多美啊～
•   這本書與其說給孩子看，其實小年紀的孩子可能會理解不了更適合大人看，是不是我們這些大人是不是有時也是這樣有意無意地在傷害孩子的自信心，在摧殘他們自信能力，是不是也在一味著追求結(jié)比別人家的孩子怎么樣，別人的畫畫得多像之類的事呢？這書薄薄的，更讓人思索我們自己的行為。
•   我好喜歡。估計孩子還有點小，3歲，看不懂其中的味兒吧。
•   看了此書讓我反思到面對孩子的作品好好評價，給予肯定，保護自信和贊美，鼓勵就是最大的動力！
•   當你跟孩子說 你畫的畫很有味兒 他的畫真的就會越來越好了
•   很好，其實每個孩子都能畫出自己的味兒。
•   喜歡，孩子看完后，把自己的畫的畫說成很有味兒
•   相比這本，兒子更喜歡另一本“點”。也許“味兒”這個詞對兩歲半的兒子來說，還不太能明白。希望今后他能喜歡上這本書
•   記得第一次讓女兒獨自去找肯德基的姐姐拿番茄醬時，她的猶豫，咬牙，最后鼓起勇氣拿回來的喜悅，那時在看繪本《勇氣》，她知道了勇氣就在我們自己心里，無處不在，那么現(xiàn)在大一些了，《味兒》會更貼切的告訴她我們的心可以感知喜怒哀樂不同的味道，每一種都有必要嘗試，那會讓我們長大。
•   這部繪本的主題內(nèi)蘊充沛，層次豐富，從不同的視角可以生發(fā)出不同的感悟，比如尊重，鼓勵，信心，創(chuàng)造······很有味兒！
•   女兒正在學美術(shù)興趣班，看了簡介后我買了這本書，和女兒同讀后，竟然有淡淡的傷感彌漫開來。在女兒繪畫學習過程中，我記不清曾經(jīng)有多少次有意無意的嘲笑過她畫的四不像，那些話應該也是深深打擊過她幼小的心靈。為什么要說“四不像”呢？有味兒就很好了。
  這本書適合學習繪畫的寶貝家長來看。
•   這本書不錯，一個小故事，確蘊含著大道理，有畫有字，孩子也可以看明白，推薦給老師看，老師們都會受益匪淺的，學會如何教育孩子，讓孩子到更加自信！
•   這本書是鼓勵小孩要相信自己，你能做到，你可以的。很棒的一本鼓勵孩子勇敢自信的一本書，值得推薦
•   已經(jīng)買了《點》，孩子很喜歡。再買《味兒》給孩子細細品味、
•   點 味兒都很喜歡，雖然孩子還不能理解味兒的深意，以為是感觀上的味覺呢
•   《味兒》跟《點》一樣，孩子很喜歡，也愛讀。
•   鼓勵孩子勇于表達自己，不要因為別人的嘲笑而放棄了自己的夢想。
•   這本書寫得特別好，一般人看繪畫作品的時候總是以像與不像來作為劃分好與不好的評判依據(jù)。這個《味兒》就把繪畫作品中很抽象的、很難用語言解釋的意境，具體化了、形象化了。好的繪畫作品就是要追求畫者的情感抒發(fā)，追求一種趣味在里面。
•   繪畫最怕的是亦步亦趨的模仿，流于形象的相似。看了這本書以后，我就總是用“很有那樣的味道”來評論孩子的畫，鼓勵他畫出感覺來
•   愛畫畫的兒子很喜歡這本書，希望我們的生活能有“味兒”
•   看完味兒這書，其實有些感嘆。老外就是要教感覺，國人就是教具象。國人不懂繪畫是啥回事，卻使勁以為自己是專家，用自己莫名奇妙的影響去影響孩子，教出來的只有畫匠。
•   鼓勵沒信心的孩子更好地去按自己的想法去畫畫，很不錯，值得推薦。讓孩子重拾信心。
•   對鼓勵孩子畫畫有一定作用，小家伙看后有所思索，呵呵，挺好。
•   孩子有時會稍有不自信的表現(xiàn)，這是一本可以給孩子信心的書，女兒一再要求我都給他聽，讀完之后就開始大量的畫畫，呵呵，好浪費紙啊，可是她可以在那些看起來亂七八糟的線條里，找到各種不同的味了
•   這本書編寫得簡單易懂，用生動的故事教會孩子勇敢、自信地表達自己的想法。
•   鼓勵孩子 做自己 畫出內(nèi)心的感受 很好的書 給孩子以啟發(fā)
•   味兒，自己的味兒。孩子的成長過程關鍵是味兒，是體驗。
•   當看到有愛的書，我對孩子的認識更新了，對孩子的評價更新了。孩子，有味兒，我懂你。
•   飛兒比較懦弱，缺少男孩應有的氣概。買了“勇氣、味兒”等繪本和飛兒一起閱讀，希望對他會有所幫助。
•   以前，我也有個誤區(qū)，認為孩子畫畫，應該畫的像一點，可是和孩子一起看了這本書，就覺得自己真的是誤導孩子，只要有味就行，現(xiàn)在我也會這樣告訴孩子了，不需要畫的那么像，哈哈。
•   孩子學習了一期素描，因為畫的不是太好，我就想到買了這本書，讓他從中找到自信的感覺，能學會欣賞自己的作品
•   適合不敢大膽畫畫表達自己想法的孩子
•   喜歡這本書 雖然簡單 卻是讓孩子簡單的心靈得到堅固的鼓勵
•   孩子特喜歡“傻味兒”這個詞，呵呵
•   兒子甚至跟著標題比劃著、拉著長聲，大聲讀“嗯……味兒………………嗯…………”很有意思。內(nèi)容也很值得孩子閱讀和體會。
•   買了味兒，后悔沒有買點兒，很好的書，鍛煉孩子心智。
•   孩子兩歲半，自從看了這本書后，不管是繪畫還是做手工，還是涂色，都非常有興趣。一次，在商場里給石膏鴨子涂色，孩子選擇了紅色涂鴨子，爺爺說紅鴨子像烤鴨，孩子脫口而出：“有這個味兒！”逗的大家哈哈大笑，確很開心。值得看的好書！

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