國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷

前言

　　伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。近年來(lái)，招生數(shù)量的增加、社會(huì)需求的新標(biāo)準(zhǔn)，都對(duì)職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)提出了新的、更大的挑戰(zhàn)。為了推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育課程改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，我們組織編寫(xiě)了這套“21世紀(jì)職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材”。　　職業(yè)技術(shù)教育是就業(yè)教育，目的是將人力資源變成人力資本。因此，我們?cè)诮M織編寫(xiě)這套教材時(shí)，以明確的職業(yè)導(dǎo)向作為編寫(xiě)理念，將先進(jìn)的知識(shí)觀、發(fā)展觀和人文教育觀融為一體，在指導(dǎo)思想上注重處理好教材編寫(xiě)中理論與實(shí)踐、深度與廣度、難度與易度、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、利教與利學(xué)、知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)等六個(gè)方面的關(guān)系。力求通過(guò)全套教材的編寫(xiě)，努力為職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)改革服務(wù)，為培養(yǎng)社會(huì)急需的優(yōu)秀初、中級(jí)技術(shù)型應(yīng)用人才服務(wù)?！　≡阱噙x教材主、參編人員時(shí)，我們貫徹了三方作者相結(jié)合的原則，即以職業(yè)院校具有一線豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材編寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為主，高校教師和企業(yè)界人員共同參與，優(yōu)先選擇重點(diǎn)專業(yè)、精品課程教材編寫(xiě)，力求編寫(xiě)出具有最新時(shí)代特色的精品職教教材。

內(nèi)容概要

　　職業(yè)技術(shù)教育是就業(yè)教育，目的是將人力資源變成人力資本。因此，我們?cè)诮M織編寫(xiě)這套教材時(shí)，以明確的職業(yè)導(dǎo)向作為編寫(xiě)理念，將先進(jìn)的知識(shí)觀、發(fā)展觀和人文教育觀融為一體，在指導(dǎo)思想上注重處理好教材編寫(xiě)中理論與實(shí)踐、深度與廣度、難度與易度、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、利教與利學(xué)、知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)等六個(gè)方面的關(guān)系。

書(shū)籍目錄

第一章 市場(chǎng)營(yíng)銷概述第一節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展第二節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的內(nèi)涵和類型第三節(jié) 企業(yè)開(kāi)展國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的目的案例分析思考與練習(xí)第二章 國(guó)際市場(chǎng)信息與營(yíng)銷調(diào)研第一節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)信息概述第二節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)信患的來(lái)源渠道第三節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)信息的開(kāi)發(fā)和利用第四節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研的必要性第五節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研的范圍第六節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研的方法第七節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷預(yù)測(cè)概述案例分析思考與練習(xí)第三章 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境分析第一節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境概述第二節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷社會(huì)文化環(huán)境第三節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)濟(jì)環(huán)境第四節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷政治法律環(huán)境第五節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷技術(shù)環(huán)境第六節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷物質(zhì)自然環(huán)境案例分析思考與練習(xí)第四章 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略第一節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略及其規(guī)劃第二節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)細(xì)分第三節(jié) 國(guó)際目標(biāo)市場(chǎng)選擇第四節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)入方式與策略第五節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略案例分析思考與練習(xí)第五章 國(guó)際市場(chǎng)產(chǎn)品策略第一節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)第二節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)產(chǎn)品生命周期理論第三節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略第四節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)產(chǎn)品品牌、包裝策略案例分析思考與練習(xí)第六章 國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格策略第一節(jié) 影響國(guó)際市場(chǎng)產(chǎn)品定價(jià)的因素第二節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷企業(yè)的定價(jià)方法第三節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷企業(yè)的定價(jià)策略案例分析思考與練習(xí)第七章 國(guó)際市場(chǎng)促銷策略第一節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)促銷的概念和作用第二節(jié) 促銷目標(biāo)和促銷組合第三節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷人員推銷策略第四節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷廣告策略第五節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷營(yíng)業(yè)推廣策略第六節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷公共關(guān)系策略案例分析思考與練習(xí)第八章 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷渠道策略第一節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)分銷渠道的結(jié)構(gòu)、類型和功能第二節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷渠道的基本形式和發(fā)展趨勢(shì)第三節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)分銷渠道的選擇第四節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)分銷渠道的管理案例分析思考與練習(xí)第九章 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的管理第一節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷計(jì)劃第二節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷組織第三節(jié) 國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷控制案例分析思考與練習(xí)第十章 經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)企業(yè)的國(guó)際營(yíng)銷第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際營(yíng)銷第二節(jié) 中國(guó)企業(yè)與國(guó)際營(yíng)銷第三節(jié) 加入WTO后中國(guó)企業(yè)的國(guó)際營(yíng)銷案例分析思考與練習(xí)第十一章 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷第一節(jié) 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷概述第二節(jié) 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷系統(tǒng)的建立第三節(jié) 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷決策案例分析思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　二、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展　　國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，形成于20世紀(jì)初。在自由資本主義向壟斷資本主義過(guò)渡的19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，工業(yè)技術(shù)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)規(guī)模也有了顯著增長(zhǎng)?！　‰S著經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)也逐漸形成，并開(kāi)始從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分離出來(lái)。市場(chǎng)營(yíng)銷在英文文中稱為“marketing”，一般認(rèn)為，第一本以“marketing”命名的教科書(shū)是美國(guó)哈佛大學(xué)商學(xué)院的赫杰特齊教授于1912年出版的，被認(rèn)為是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科出現(xiàn)的標(biāo)志。20世紀(jì)初到20世紀(jì)30年代是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的形成時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)本身沒(méi)有明確的理論和原則，其內(nèi)容僅限于研究推銷方法，理論研究也僅限于在大學(xué)課堂里進(jìn)行，沒(méi)有參與企業(yè)爭(zhēng)奪市場(chǎng)的活動(dòng)，因此沒(méi)有引起社會(huì)足夠的重視?！　?0世紀(jì)30年代到二戰(zhàn)結(jié)束，市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)進(jìn)入應(yīng)用時(shí)期。這一時(shí)期資本主義世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，但是這一時(shí)期的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)研究對(duì)象仍然局限于商品推銷術(shù)和廣告術(shù)，以及推銷商品的組織機(jī)構(gòu)和推銷策略等，沒(méi)有超越商品流通的范圍。第二次世界大戰(zhàn)以后，特尉是20世紀(jì)50年代至70年代，資本主義各國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，勞動(dòng)生產(chǎn)率大幅度提高，市場(chǎng)形勢(shì)發(fā)生重大變化，一是市場(chǎng)上的商品開(kāi)始大量增加，花色品種繁多，新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，形成了買方市場(chǎng)；二是西方國(guó)家奉行凱恩斯的增加有效需求理論，推行高工資、高福利、多消費(fèi)和縮短勞動(dòng)時(shí)間的政策，以刺激消費(fèi)需求，不斷刺激消費(fèi)者增加購(gòu)買，使市場(chǎng)需求得到大幅度提高。隨著買方市場(chǎng)的形成和發(fā)展，賣方之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，使原來(lái)的營(yíng)銷理論和方法落后于現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，傳統(tǒng)的營(yíng)銷理論發(fā)生了重大變化?，F(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷觀念、營(yíng)銷策略和營(yíng)銷方法應(yīng)運(yùn)而生，企業(yè)開(kāi)始注意收集消費(fèi)者的需求信息，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)，企業(yè)營(yíng)銷話動(dòng)從以生產(chǎn)者為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵M(fèi)者為中心，一切以消費(fèi)者及其需要為出發(fā)點(diǎn)。

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