專為中國人寫的超右腦英語學(xué)習(xí)法

前言

　　現(xiàn)在是一個國際化的時代，是一個不懂英語就無法取得更大成功的時 代。不論是考大學(xué)，找工作，還是在公司里站穩(wěn)腳跟，英語發(fā)揮的作用越 來越大。 因此，不僅為了升學(xué)的學(xué)生會把更多的精力投入到英語學(xué)習(xí)中，即使 是那些已經(jīng)步人社會的上班族，也在繁忙的工作之余抽時間去上各種各樣 的補(bǔ)習(xí)班。 我們從初中甚至是小學(xué)就開始學(xué)英語，但學(xué)了十幾年，還是聽不懂， 不會說，不能寫，這到底是為什么?原因就在于大多數(shù)人使用的學(xué)習(xí)方法是 錯誤的。 每個人都有學(xué)習(xí)語言的天賦!不同的語言有不同的頻率，不論哪個國家 的人，在嬰兒時期，耳朵都可以聽到所有頻率的語言，只是由于后天成長 于不同的語言環(huán)境，才只能聽固定頻率帶中的語言。相對于漢語來說，英 語是高頻率語言，因此中國人聽到英語時耳朵會“自動關(guān)閉”，學(xué)起英語 來比歐美地區(qū)的人更困難一些。再加上大多數(shù)人一直使用先理解后記憶的 左腦式學(xué)習(xí)法，不僅費(fèi)時費(fèi)力，效率也很低，即使學(xué)上20年也不能真正掌 握英語。 語言天才使用的都是右腦，通過開發(fā)右腦，你可以為自己打造一副能 聽高頻率英語的耳朵，從根本上提高英語學(xué)習(xí)能力。 右腦的記憶力是左腦的100萬倍，還具有高速、大量地記憶和處理信息 的能力。左腦低速運(yùn)轉(zhuǎn)，它要求理解后再記憶；而右腦則是高速處理信息 ，不需要理解后再記憶，只要大量輸入信息即可。 我從20世紀(jì)50年代開始進(jìn)行右腦開發(fā)研究，并于1978年成立了七田真 教育研究所，開展幼兒教育和右腦教育。發(fā)展到今天，已經(jīng)在日本開辦了 450多所七田式右腦開發(fā)教室，學(xué)生達(dá)4萬多人。在美國、韓國、新加坡也 設(shè)立了多所右腦教室，已經(jīng)有越來越多的人認(rèn)識到了右腦的巨大潛能和開 發(fā)右腦的重要性。 從2003年開始，我的作品《超右腦英語學(xué)習(xí)法》、《超右腦照相記憶 法》、《超右腦波動速讀法》和《超右腦快速記憶法》等陸續(xù)在中國出版 ，受到了廣大中國讀者的關(guān)注。出版社給我轉(zhuǎn)來了許多讀者的來信，有的 讀者表示訓(xùn)練取得了成效，也有讀者反映了學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，比如 書中的一些練習(xí)是針對日本人設(shè)計的，訓(xùn)練起來有些不方便等。 最近，中國出版方還告訴我一則新聞：在河南有一所“全腦教育學(xué)校 ”，那里的老師根據(jù)超右腦理論，對學(xué)生進(jìn)行右腦開發(fā)訓(xùn)練和全腦教學(xué)， 培養(yǎng)出了7名具備“快速記憶”、“意念感知”、“錄音錄像”等能力的神 童。右腦教育理論能夠給中國讀者一些幫助，這讓我欣喜萬分。 為了便于中國讀者使用，讓大家更深入地掌握右腦學(xué)習(xí)法，我編寫了 《專為中國人寫的超右腦英語學(xué)習(xí)法》這本書。 書中第1章到第3章主要講解了超右腦英語學(xué)習(xí)法的原理和特點(diǎn)，同時 以英語詞組接力練習(xí)來訓(xùn)練大家的聯(lián)想能力。 第4章為訓(xùn)練部分。結(jié)合中國人學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)和難點(diǎn)，專門設(shè)計了一 套簡單有效的訓(xùn)練系統(tǒng)，目的在于幫助大家激活沉睡的右腦，從根本上提 高英語學(xué)習(xí)能力。 訓(xùn)練首先是每天250個單詞的記憶練習(xí)，4天掌握1000個日常生活中的 常用詞語。接下來是200個句子的高速視聽讀訓(xùn)練，并以“英語翻譯法”來 檢驗大家的記憶效果。我曾在美國的軍營里做過翻譯。那時每年有兩次語 言能力測試。具體方式是連續(xù)發(fā)放寫有日語句子的卡片，要求應(yīng)試者在第 一時間內(nèi)把日語句子翻譯成英語。根據(jù)應(yīng)試者的反應(yīng)快慢和翻譯的準(zhǔn)確程 度進(jìn)行評級，最終決定翻譯資格的等級及相應(yīng)的津貼等級。 本書也采用這種方法，給大家提供自測的機(jī)會，看是否可以在一年之 內(nèi)掌握流利的英語聽說。 最后是8篇英漢對照文章的高速視聽讀訓(xùn)練，通過大量、高速地向右腦 輸入信息，訓(xùn)練大家速視、速聽和速讀的能力。當(dāng)你能聽懂2倍速朗讀的錄 音，并能跟著讀下來的時候，就會發(fā)現(xiàn)外國人平常說話的速度并不快，你 很容易就聽懂了，你還能用流暢簡潔的英語輕松說出心里想說的話。 如果本書能助大家一臂主力，不僅在英語考試中能讓大家取得好成績 ，工作、生活也能變得更順利，我將萬分榮幸。

內(nèi)容概要

　　為什么我們學(xué)了十幾年英語，還是聽不懂、不會說、不能寫？為什么那些過了英語6級、托福拿了高分的人學(xué)到的也只是“啞巴英語”？根本原因就在于，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法?！　〔煌恼Z言有不同的頻率，英語是高頻率語言，而漢語是低頻率語言，因此中國人聽到英語時耳朵會“自動關(guān)閉”，學(xué)起英語來舉步維艱。再加上大多數(shù)人一直使用先理解后記憶的左腦式學(xué)習(xí)法，不僅費(fèi)時費(fèi)力，效率也很低，即使學(xué)上20年也不能真正掌握英語。　　每個人都有學(xué)習(xí)語言的天賦！語言天才使用的都是右腦！右腦的記憶能力是左腦的100萬倍！　　超右腦英語學(xué)習(xí)法為你打造一副能聽高頻率英語的耳朵．激活沉睡的右腦，從根本上提高你的英語學(xué)習(xí)能力！

作者簡介

　　七田真，1929年生，教育學(xué)博士，國際著名右腦開發(fā)訓(xùn)練專家。40多年來，七田真博士致力于倡導(dǎo)和實踐右腦教育理論，目前日本有400多所學(xué)校采用了七田式教學(xué)法，他的教育理論還遠(yuǎn)播美國、韓國、新加坡、馬來西亞等國家，在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響。 因為在右腦教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)，七田真博士獲得了日本政府頒發(fā)的“社會文化功勞獎”，世界學(xué)術(shù)文化審議會頒發(fā)的“國際學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎”，并被世界知識產(chǎn)權(quán)協(xié)會授予了“世界和平功勞大騎士”勛章。 七田真著作頗豐，《超右腦英語學(xué)習(xí)法》、《超右腦照相記憶法》、《超右腦波動速讀法》等書在國內(nèi)出版后，引起了強(qiáng)烈的反響，讀者踴躍來信來電傾吐學(xué)習(xí)心得，“右腦學(xué)習(xí)法”不僅教給了他們高效的學(xué)習(xí)方法，更改變了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 《超右腦快速記憶法》是作者的最新作品。

書籍目錄

第1章　你為什么學(xué)不好英語1．不同的語言有不同的頻率2．學(xué)習(xí)語言，要從正確地聽開始3．捂住耳朵，通過體內(nèi)振動音開啟新的語言回路4．開啟右腦，揭開英語學(xué)習(xí)的新一頁5．大量輸入是開啟右腦的鑰匙6．打開右腦圖像通道，讓你的英語學(xué)習(xí)事半功倍7．進(jìn)入右腦意識狀態(tài)的公式——冥想、呼吸、想象英語詞組接力1第2章　右腦英語學(xué)習(xí)的十個重點(diǎn)1．從整體到個體2．不要苛求完美3．學(xué)習(xí)“用得上”的英語4．英語不是“學(xué)問”而是“技能”5．必須保證”輸入量”6．高速記憶激發(fā)圖像聯(lián)想7．把單詞和文章圖像化8．開口發(fā)聲，培養(yǎng)即時反應(yīng)能力9．關(guān)鍵的一環(huán)：讓你的耳朵也來熟悉英語10．最好的學(xué)習(xí)法：出聲朗讀英語詞組接力2第3章 右腦英語學(xué)習(xí)七法則1．第一法則下定決心2．第二法則聽力3．第三法則圖像4．第四法則出聲朗讀、背誦5．第五法則改善聽覺6．第六法則高速視·聽·讀7．第七法則深度聽力英語詞組接力3第4章 高速視·聽·讀訓(xùn)練1．第一階段明確目的2．第二階段設(shè)定階段性目標(biāo)3．第三階段4天記憶1000個基礎(chǔ)單詞4．第四階段句子高速視·聽·讀訓(xùn)練5．第五階段文章高速視·聽·讀訓(xùn)練第5章 如何更有效地學(xué)習(xí)O＆A

章節(jié)摘錄

　　大家都知道，亞洲人——尤其是中國人、日本人以及韓國人——學(xué)習(xí) 英語最用功，但英語水平卻不是很理想。 美國的托福英語考試機(jī)構(gòu)在1998年3月曾經(jīng)作過一次綜合統(tǒng)計，亞洲地 區(qū)的中國、韓國、日本應(yīng)試者的綜合成績僅排在后1/3。 不僅如此，對日本留學(xué)生進(jìn)行聽力測試的結(jié)果表明，其平均分?jǐn)?shù)甚至 比美國聽力障礙者的平均分?jǐn)?shù)還要低。此外，根據(jù)美國政府機(jī)關(guān)公布的數(shù) 據(jù)，由于聽力低下，有好多留學(xué)生跟不上授課進(jìn)度，因為拿不到學(xué)位而回 國的人的比例占到了95％。 總的來看，在托?？荚囍?，亞洲人的成績普遍比較低。根據(jù)托福中心 的簡報，歐洲和美洲國家學(xué)生的成績普遍很優(yōu)異。例如，挪威考生的平均 成績是619分，瑞士為581分，阿根廷和巴西則分別為564分和542分。而亞 洲國家學(xué)生的成績相對較低，如韓國考生的平均成績是535分，日本則為 504分。 但是眾所周知，現(xiàn)在已經(jīng)到了一個不會說英語就無法在一流公司中站 住腳的時代。據(jù)說現(xiàn)在有40％的企業(yè)要求求職者能用英語熟練地進(jìn)行聽說 讀寫，不懂英語的話就會被時代拋棄。 我們學(xué)習(xí)英語的努力并不輸給任何一個國家的人，那為什么我們學(xué)了 十幾年的英語，還是記不住單詞，看不懂文章，既聽不懂也不會說呢? 究其原因，通常的說法是亞洲人性格比較內(nèi)向，擔(dān)心出錯，所以不太 敢開口講英語。當(dāng)真如此嗎? 我不這樣想。我認(rèn)為我們學(xué)不好英語的最大原因在于使用了錯誤的學(xué) 習(xí)方法。 1 不同的語言有不同的頻率 世界上能引起聽覺的聲波頻率主要在20～20000赫茲之間．世界各國的 語言都有不同的頻率。據(jù)測定，日語、法語、西班牙語都是音域在2000赫 茲以下的低頻率語言，而英語則是音域在2000赫茲以上的高頻率語言。 日語、法語等語言所在的音域頻率與英語所在的音域頻率截然相反。 因此，日本人和法國人聽起英語來都覺得很吃力，從而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語 舉步維艱。漢語的音域頻率比日語要寬一些，這也是中國人的英語能力比 日本人好的原因之一。但是，在世界范圍內(nèi)，也屬于低水平。 我們的耳朵從小就適應(yīng)了母語特有的發(fā)音，不適合用來聽英語。而且 大腦和聽覺系統(tǒng)也都習(xí)慣了母語，未知的語言很難突破這一關(guān)卡。 另外，人類聽聲音的能力分為絕對音感和相對音感。經(jīng)證實，絕對音 感必須在0～6歲之間培養(yǎng)。過了6歲聽覺機(jī)能基本固定下來，只能聽某一固 定音域帶的語言，有一些音域就聽不到了。但是嬰兒和6歲以下的幼兒就不 受限制，他們都有一雙敏感的耳朵，可以立刻適應(yīng)新語言的頻率，能很容 易地掌握好幾門語言。 因此，無論出生在哪個國家的幼兒，都可以掌握音域在20～16000赫茲 之間的語言。但是，人們的聽覺要受到本民族語言環(huán)境的制約，各國的幼 兒都是聽著自己的母語長大的。各國的語言中又都存在著自己的優(yōu)先頻率 帶，聽其他音域的能力則需要第二次形成。 所以當(dāng)孩子長大之后，耳朵再面對其他語言時，就會自動關(guān)閉。也就 是說，當(dāng)聽到其他語言的時候，耳朵會自動過濾，聽到也當(dāng)聽不到。聽不 懂當(dāng)然也就說不出。 因此，大家必須理解的是：語言學(xué)習(xí)純粹是聽覺結(jié)構(gòu)的問題。我們的 外語表達(dá)能力之所以低下主要是由于耳朵的問題。要開始學(xué)習(xí)一門新語言 就必須弄懂這個道理。 所以，傳統(tǒng)的、拘泥于語法的英語學(xué)習(xí)法明顯是錯誤的。如何正確地 聽、準(zhǔn)確地再現(xiàn)，培養(yǎng)聽覺才是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵。但是如今的學(xué)校英語教 育并沒有意識到這一點(diǎn)，導(dǎo)致很多人即使學(xué)了10年英語，學(xué)到的還是“啞 巴英語”。 2 學(xué)習(xí)語言，要從正確地聽開始 人類第一次聽到聲音并不是在出生的時候，胎兒在母親的體內(nèi)就開始 聽母親的聲音了。 這種聲音被稱做語言最初的過濾音，也叫體內(nèi)振動音。胎兒期間聽振 動音對人類學(xué)習(xí)語言十分重要。 對大人來說，聽振動音也是最好的語言學(xué)習(xí)方法，因此學(xué)習(xí)外語應(yīng)該 從振動音開始。 法國的語言學(xué)家、聲音心理學(xué)家阿爾法特．托馬斯指出：“收聽語言 有兩扇門，一扇是鼓膜，一扇是錘骨、砧骨和鐙骨?！蔽覀儭坝斜匾ㄟ^ 第二扇門來收聽聲音”。 鼓膜不是用來收聽聲音的唯一器官。鼓膜與錘骨、砧骨和鐙骨相連的 肌肉上分布著豐富的副交感神經(jīng)。因此，語言能夠傳達(dá)到神經(jīng)組織和所有 自律神經(jīng)上，也就是說不是只有鼓膜在聽。 正確聽聲音的訓(xùn)練有兩種方法： 一種方法是每天通過鼓膜大量聽英語。3個月后英語的聽覺回路就會形 成，聽覺回路一旦形成，再聽到英語就能聽懂了。隨后，自然可以正確地 發(fā)聲，進(jìn)而流利地講話。 另一種方法是通過體內(nèi)振動音，開啟新的語言聽覺回路。 將體內(nèi)振動音作用于錘骨、砧骨和鐙骨，開啟新的聽覺回路。這個方 法需要大聲地朗讀，這時聲音訓(xùn)練對于語言學(xué)習(xí)的重要性就顯現(xiàn)出來了。 從口腔發(fā)出的聲音會通過回聲回歸體內(nèi)形成一種身體的記憶，這種記 憶更加牢固，也更容易提取。而且大聲朗讀還可以引起身體同步反應(yīng)，從 而加強(qiáng)發(fā)聲能力。 語言的發(fā)聲回路和聽覺回路截然不同，必須通過發(fā)聲訓(xùn)練才能得到強(qiáng) 化。形成聽覺回路需要認(rèn)認(rèn)真真地來聽磁帶，而想要同時加強(qiáng)發(fā)聲能力， 除了需要聽磁帶和大量記憶外，還需要跟隨磁帶發(fā)音。P1-4

編輯推薦

　　全世界近500所七田真右腦教室實踐驗證?！　∮夷X的記憶力是左腦的100萬倍，右腦具有高速、大量的記憶和處理信息的能力。國際右腦開發(fā)權(quán)威七田真博士將50年右腦研究的成果，結(jié)合中國人學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)和難點(diǎn)，專門設(shè)計了一套簡單有效的訓(xùn)練系統(tǒng)，旨在幫助你激活沉睡的右腦，從根本上提高學(xué)習(xí)能力！

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