專為中國人寫的超右腦英語學(xué)習(xí)法

前言

　　現(xiàn)在是一個國際化的時代，是一個不懂英語就無法取得更大成功的時 代。不論是考大學(xué)，找工作，還是在公司里站穩(wěn)腳跟，英語發(fā)揮的作用越 來越大。 因此，不僅為了升學(xué)的學(xué)生會把更多的精力投入到英語學(xué)習(xí)中，即使 是那些已經(jīng)步人社會的上班族，也在繁忙的工作之余抽時間去上各種各樣 的補習(xí)班。 我們從初中甚至是小學(xué)就開始學(xué)英語，但學(xué)了十幾年，還是聽不懂， 不會說，不能寫，這到底是為什么?原因就在于大多數(shù)人使用的學(xué)習(xí)方法是 錯誤的。 每個人都有學(xué)習(xí)語言的天賦!不同的語言有不同的頻率，不論哪個國家 的人，在嬰兒時期，耳朵都可以聽到所有頻率的語言，只是由于后天成長 于不同的語言環(huán)境，才只能聽固定頻率帶中的語言。相對于漢語來說，英 語是高頻率語言，因此中國人聽到英語時耳朵會“自動關(guān)閉”，學(xué)起英語 來比歐美地區(qū)的人更困難一些。再加上大多數(shù)人一直使用先理解后記憶的 左腦式學(xué)習(xí)法，不僅費時費力，效率也很低，即使學(xué)上20年也不能真正掌 握英語。 語言天才使用的都是右腦，通過開發(fā)右腦，你可以為自己打造一副能 聽高頻率英語的耳朵，從根本上提高英語學(xué)習(xí)能力。 右腦的記憶力是左腦的100萬倍，還具有高速、大量地記憶和處理信息 的能力。左腦低速運轉(zhuǎn)，它要求理解后再記憶；而右腦則是高速處理信息 ，不需要理解后再記憶，只要大量輸入信息即可。 我從20世紀(jì)50年代開始進行右腦開發(fā)研究，并于1978年成立了七田真 教育研究所，開展幼兒教育和右腦教育。發(fā)展到今天，已經(jīng)在日本開辦了 450多所七田式右腦開發(fā)教室，學(xué)生達4萬多人。在美國、韓國、新加坡也 設(shè)立了多所右腦教室，已經(jīng)有越來越多的人認(rèn)識到了右腦的巨大潛能和開 發(fā)右腦的重要性。 從2003年開始，我的作品《超右腦英語學(xué)習(xí)法》、《超右腦照相記憶 法》、《超右腦波動速讀法》和《超右腦快速記憶法》等陸續(xù)在中國出版 ，受到了廣大中國讀者的關(guān)注。出版社給我轉(zhuǎn)來了許多讀者的來信，有的 讀者表示訓(xùn)練取得了成效，也有讀者反映了學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，比如 書中的一些練習(xí)是針對日本人設(shè)計的，訓(xùn)練起來有些不方便等。 最近，中國出版方還告訴我一則新聞：在河南有一所“全腦教育學(xué)校 ”，那里的老師根據(jù)超右腦理論，對學(xué)生進行右腦開發(fā)訓(xùn)練和全腦教學(xué)， 培養(yǎng)出了7名具備“快速記憶”、“意念感知”、“錄音錄像”等能力的神 童。右腦教育理論能夠給中國讀者一些幫助，這讓我欣喜萬分。 為了便于中國讀者使用，讓大家更深入地掌握右腦學(xué)習(xí)法，我編寫了 《專為中國人寫的超右腦英語學(xué)習(xí)法》這本書。 書中第1章到第3章主要講解了超右腦英語學(xué)習(xí)法的原理和特點，同時 以英語詞組接力練習(xí)來訓(xùn)練大家的聯(lián)想能力。 第4章為訓(xùn)練部分。結(jié)合中國人學(xué)習(xí)英語的特點和難點，專門設(shè)計了一 套簡單有效的訓(xùn)練系統(tǒng)，目的在于幫助大家激活沉睡的右腦，從根本上提 高英語學(xué)習(xí)能力。 訓(xùn)練首先是每天250個單詞的記憶練習(xí)，4天掌握1000個日常生活中的 常用詞語。接下來是200個句子的高速視聽讀訓(xùn)練，并以“英語翻譯法”來 檢驗大家的記憶效果。我曾在美國的軍營里做過翻譯。那時每年有兩次語 言能力測試。具體方式是連續(xù)發(fā)放寫有日語句子的卡片，要求應(yīng)試者在第 一時間內(nèi)把日語句子翻譯成英語。根據(jù)應(yīng)試者的反應(yīng)快慢和翻譯的準(zhǔn)確程 度進行評級，最終決定翻譯資格的等級及相應(yīng)的津貼等級。 本書也采用這種方法，給大家提供自測的機會，看是否可以在一年之 內(nèi)掌握流利的英語聽說。 最后是8篇英漢對照文章的高速視聽讀訓(xùn)練，通過大量、高速地向右腦 輸入信息，訓(xùn)練大家速視、速聽和速讀的能力。當(dāng)你能聽懂2倍速朗讀的錄 音，并能跟著讀下來的時候，就會發(fā)現(xiàn)外國人平常說話的速度并不快，你 很容易就聽懂了，你還能用流暢簡潔的英語輕松說出心里想說的話。 如果本書能助大家一臂主力，不僅在英語考試中能讓大家取得好成績 ，工作、生活也能變得更順利，我將萬分榮幸。

內(nèi)容概要

　　為什么我們學(xué)了十幾年英語，還是聽不懂、不會說、不能寫？為什么那些過了英語6級、托福拿了高分的人學(xué)到的也只是“啞巴英語”？根本原因就在于，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法?！　〔煌恼Z言有不同的頻率，英語是高頻率語言，而漢語是低頻率語言，因此中國人聽到英語時耳朵會“自動關(guān)閉”，學(xué)起英語來舉步維艱。再加上大多數(shù)人一直使用先理解后記憶的左腦式學(xué)習(xí)法，不僅費時費力，效率也很低，即使學(xué)上20年也不能真正掌握英語?！　∶總€人都有學(xué)習(xí)語言的天賦！語言天才使用的都是右腦！右腦的記憶能力是左腦的100萬倍！　　超右腦英語學(xué)習(xí)法為你打造一副能聽高頻率英語的耳朵．激活沉睡的右腦，從根本上提高你的英語學(xué)習(xí)能力！

作者簡介

　　七田真，1929年生，教育學(xué)博士，國際著名右腦開發(fā)訓(xùn)練專家。40多年來，七田真博士致力于倡導(dǎo)和實踐右腦教育理論，目前日本有400多所學(xué)校采用了七田式教學(xué)法，他的教育理論還遠播美國、韓國、新加坡、馬來西亞等國家，在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響。 因為在右腦教育領(lǐng)域的卓越貢獻，七田真博士獲得了日本政府頒發(fā)的“社會文化功勞獎”，世界學(xué)術(shù)文化審議會頒發(fā)的“國際學(xué)術(shù)貢獻獎”，并被世界知識產(chǎn)權(quán)協(xié)會授予了“世界和平功勞大騎士”勛章。 七田真著作頗豐，《超右腦英語學(xué)習(xí)法》、《超右腦照相記憶法》、《超右腦波動速讀法》等書在國內(nèi)出版后，引起了強烈的反響，讀者踴躍來信來電傾吐學(xué)習(xí)心得，“右腦學(xué)習(xí)法”不僅教給了他們高效的學(xué)習(xí)方法，更改變了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。 《超右腦快速記憶法》是作者的最新作品。

書籍目錄

第1章　你為什么學(xué)不好英語1．不同的語言有不同的頻率2．學(xué)習(xí)語言，要從正確地聽開始3．捂住耳朵，通過體內(nèi)振動音開啟新的語言回路4．開啟右腦，揭開英語學(xué)習(xí)的新一頁5．大量輸入是開啟右腦的鑰匙6．打開右腦圖像通道，讓你的英語學(xué)習(xí)事半功倍7．進入右腦意識狀態(tài)的公式——冥想、呼吸、想象英語詞組接力1第2章　右腦英語學(xué)習(xí)的十個重點1．從整體到個體2．不要苛求完美3．學(xué)習(xí)“用得上”的英語4．英語不是“學(xué)問”而是“技能”5．必須保證”輸入量”6．高速記憶激發(fā)圖像聯(lián)想7．把單詞和文章圖像化8．開口發(fā)聲，培養(yǎng)即時反應(yīng)能力9．關(guān)鍵的一環(huán)：讓你的耳朵也來熟悉英語10．最好的學(xué)習(xí)法：出聲朗讀英語詞組接力2第3章 右腦英語學(xué)習(xí)七法則1．第一法則下定決心2．第二法則聽力3．第三法則圖像4．第四法則出聲朗讀、背誦5．第五法則改善聽覺6．第六法則高速視·聽·讀7．第七法則深度聽力英語詞組接力3第4章 高速視·聽·讀訓(xùn)練1．第一階段明確目的2．第二階段設(shè)定階段性目標(biāo)3．第三階段4天記憶1000個基礎(chǔ)單詞4．第四階段句子高速視·聽·讀訓(xùn)練5．第五階段文章高速視·聽·讀訓(xùn)練第5章 如何更有效地學(xué)習(xí)O＆A

章節(jié)摘錄

　　大家都知道，亞洲人——尤其是中國人、日本人以及韓國人——學(xué)習(xí) 英語最用功，但英語水平卻不是很理想。 美國的托福英語考試機構(gòu)在1998年3月曾經(jīng)作過一次綜合統(tǒng)計，亞洲地 區(qū)的中國、韓國、日本應(yīng)試者的綜合成績僅排在后1/3。 不僅如此，對日本留學(xué)生進行聽力測試的結(jié)果表明，其平均分?jǐn)?shù)甚至 比美國聽力障礙者的平均分?jǐn)?shù)還要低。此外，根據(jù)美國政府機關(guān)公布的數(shù) 據(jù)，由于聽力低下，有好多留學(xué)生跟不上授課進度，因為拿不到學(xué)位而回 國的人的比例占到了95％。 總的來看，在托福考試中，亞洲人的成績普遍比較低。根據(jù)托福中心 的簡報，歐洲和美洲國家學(xué)生的成績普遍很優(yōu)異。例如，挪威考生的平均 成績是619分，瑞士為581分，阿根廷和巴西則分別為564分和542分。而亞 洲國家學(xué)生的成績相對較低，如韓國考生的平均成績是535分，日本則為 504分。 但是眾所周知，現(xiàn)在已經(jīng)到了一個不會說英語就無法在一流公司中站 住腳的時代。據(jù)說現(xiàn)在有40％的企業(yè)要求求職者能用英語熟練地進行聽說 讀寫，不懂英語的話就會被時代拋棄。 我們學(xué)習(xí)英語的努力并不輸給任何一個國家的人，那為什么我們學(xué)了 十幾年的英語，還是記不住單詞，看不懂文章，既聽不懂也不會說呢? 究其原因，通常的說法是亞洲人性格比較內(nèi)向，擔(dān)心出錯，所以不太 敢開口講英語。當(dāng)真如此嗎? 我不這樣想。我認(rèn)為我們學(xué)不好英語的最大原因在于使用了錯誤的學(xué) 習(xí)方法。 1 不同的語言有不同的頻率 世界上能引起聽覺的聲波頻率主要在20～20000赫茲之間．世界各國的 語言都有不同的頻率。據(jù)測定，日語、法語、西班牙語都是音域在2000赫 茲以下的低頻率語言，而英語則是音域在2000赫茲以上的高頻率語言。 日語、法語等語言所在的音域頻率與英語所在的音域頻率截然相反。 因此，日本人和法國人聽起英語來都覺得很吃力，從而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語 舉步維艱。漢語的音域頻率比日語要寬一些，這也是中國人的英語能力比 日本人好的原因之一。但是，在世界范圍內(nèi)，也屬于低水平。 我們的耳朵從小就適應(yīng)了母語特有的發(fā)音，不適合用來聽英語。而且 大腦和聽覺系統(tǒng)也都習(xí)慣了母語，未知的語言很難突破這一關(guān)卡。 另外，人類聽聲音的能力分為絕對音感和相對音感。經(jīng)證實，絕對音 感必須在0～6歲之間培養(yǎng)。過了6歲聽覺機能基本固定下來，只能聽某一固 定音域帶的語言，有一些音域就聽不到了。但是嬰兒和6歲以下的幼兒就不 受限制，他們都有一雙敏感的耳朵，可以立刻適應(yīng)新語言的頻率，能很容 易地掌握好幾門語言。 因此，無論出生在哪個國家的幼兒，都可以掌握音域在20～16000赫茲 之間的語言。但是，人們的聽覺要受到本民族語言環(huán)境的制約，各國的幼 兒都是聽著自己的母語長大的。各國的語言中又都存在著自己的優(yōu)先頻率 帶，聽其他音域的能力則需要第二次形成。 所以當(dāng)孩子長大之后，耳朵再面對其他語言時，就會自動關(guān)閉。也就 是說，當(dāng)聽到其他語言的時候，耳朵會自動過濾，聽到也當(dāng)聽不到。聽不 懂當(dāng)然也就說不出。 因此，大家必須理解的是：語言學(xué)習(xí)純粹是聽覺結(jié)構(gòu)的問題。我們的 外語表達能力之所以低下主要是由于耳朵的問題。要開始學(xué)習(xí)一門新語言 就必須弄懂這個道理。 所以，傳統(tǒng)的、拘泥于語法的英語學(xué)習(xí)法明顯是錯誤的。如何正確地 聽、準(zhǔn)確地再現(xiàn)，培養(yǎng)聽覺才是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵。但是如今的學(xué)校英語教 育并沒有意識到這一點，導(dǎo)致很多人即使學(xué)了10年英語，學(xué)到的還是“啞 巴英語”。 2 學(xué)習(xí)語言，要從正確地聽開始 人類第一次聽到聲音并不是在出生的時候，胎兒在母親的體內(nèi)就開始 聽母親的聲音了。 這種聲音被稱做語言最初的過濾音，也叫體內(nèi)振動音。胎兒期間聽振 動音對人類學(xué)習(xí)語言十分重要。 對大人來說，聽振動音也是最好的語言學(xué)習(xí)方法，因此學(xué)習(xí)外語應(yīng)該 從振動音開始。 法國的語言學(xué)家、聲音心理學(xué)家阿爾法特．托馬斯指出：“收聽語言 有兩扇門，一扇是鼓膜，一扇是錘骨、砧骨和鐙骨?！蔽覀儭坝斜匾ㄟ^ 第二扇門來收聽聲音”。 鼓膜不是用來收聽聲音的唯一器官。鼓膜與錘骨、砧骨和鐙骨相連的 肌肉上分布著豐富的副交感神經(jīng)。因此，語言能夠傳達到神經(jīng)組織和所有 自律神經(jīng)上，也就是說不是只有鼓膜在聽。 正確聽聲音的訓(xùn)練有兩種方法： 一種方法是每天通過鼓膜大量聽英語。3個月后英語的聽覺回路就會形 成，聽覺回路一旦形成，再聽到英語就能聽懂了。隨后，自然可以正確地 發(fā)聲，進而流利地講話。 另一種方法是通過體內(nèi)振動音，開啟新的語言聽覺回路。 將體內(nèi)振動音作用于錘骨、砧骨和鐙骨，開啟新的聽覺回路。這個方 法需要大聲地朗讀，這時聲音訓(xùn)練對于語言學(xué)習(xí)的重要性就顯現(xiàn)出來了。 從口腔發(fā)出的聲音會通過回聲回歸體內(nèi)形成一種身體的記憶，這種記 憶更加牢固，也更容易提取。而且大聲朗讀還可以引起身體同步反應(yīng)，從 而加強發(fā)聲能力。 語言的發(fā)聲回路和聽覺回路截然不同，必須通過發(fā)聲訓(xùn)練才能得到強 化。形成聽覺回路需要認(rèn)認(rèn)真真地來聽磁帶，而想要同時加強發(fā)聲能力， 除了需要聽磁帶和大量記憶外，還需要跟隨磁帶發(fā)音。P1-4

編輯推薦

　　全世界近500所七田真右腦教室實踐驗證。　　右腦的記憶力是左腦的100萬倍，右腦具有高速、大量的記憶和處理信息的能力。國際右腦開發(fā)權(quán)威七田真博士將50年右腦研究的成果，結(jié)合中國人學(xué)習(xí)英語的特點和難點，專門設(shè)計了一套簡單有效的訓(xùn)練系統(tǒng)，旨在幫助你激活沉睡的右腦，從根本上提高學(xué)習(xí)能力！

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