小蠟筆頭兒

出版時(shí)間：2007-6 出版社：南海出版公司作者：筱冢香譯者：朱自強(qiáng)
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內(nèi)容概要

孩子們回家以后，我打掃保育室的時(shí)候撿到了一個(gè)蠟筆頭兒。“唉，又是這樣”。蠟筆頭兒完全還可以用，但上面的包裝紙已經(jīng)脫落，看不出寫(xiě)著哪個(gè)孩子的名字。而且，以前我每次問(wèn)孩子們的時(shí)候，他們總是說(shuō)“不知道”、“不是我的”，沒(méi)人想來(lái)認(rèn)領(lǐng)。在物質(zhì)豐富的今天，大家用過(guò)東西就扔，多浪費(fèi)啊。鉛筆、圖畫(huà)本、橡皮，甚至手絹、襪子等，被放在失物招領(lǐng)箱里，永遠(yuǎn)無(wú)人問(wèn)津。    物品也有生命，它們被賦予了各種使命而存在于這個(gè)世界上。想到這一點(diǎn)，人們大概就會(huì)自然而然地珍惜物品，慎重地讓它們物盡其用吧。如果物品會(huì)說(shuō)話，它們一定會(huì)像黃色蠟筆頭兒那樣大叫：“不要急著丟掉我們，我們還有用，我們還可以工作！”盡力完成自己的使命，一直到最后一刻，只有這樣，一個(gè)物品才算真正度過(guò)了有價(jià)值的一生。    黃色蠟筆頭兒曾經(jīng)被拋棄，但它沒(méi)有放棄，而是走到了廣闊的世界中。它為小雞涂色，為小汽車涂色，為小石頭涂色，最后變得像豆粒兒那么小。即便這樣，它為了給快要熄滅的星星涂上顏色，還是飛到了夜空中。它完美地完成了自己的使命，為世界做出了貢獻(xiàn)，然后消失了。    讀了這個(gè)故事，孩子們有什么感想呢？真想和媽媽們談一談。

作者簡(jiǎn)介

筱冢香，1934年出生于朝鮮平安北道。畢業(yè)于圣德學(xué)園高等保育學(xué)校。在幼兒園任職期間，發(fā)表過(guò)多篇詩(shī)及幼兒童話。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　故事萬(wàn)花筒——中國(guó)海洋大學(xué)兒童文學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授　朱自強(qiáng) 　　我們都玩過(guò)萬(wàn)花筒，變動(dòng)一下位置或角度，萬(wàn)花筒就呈現(xiàn)出一個(gè)新的圖案。好的故事就像一個(gè)美麗的萬(wàn)花筒，從不同的角度看，會(huì)解讀出不同的含義。 　　在我看來(lái)，《小蠟筆頭兒》這個(gè)故事，至少可以從四個(gè)角度，讀出四種含義。 　　可不可以把它理解成一個(gè)珍惜東西的故事?在今天物質(zhì)豐富甚至過(guò)剩的時(shí)代，簡(jiǎn)樸越來(lái)越成為罕見(jiàn)的美德。但是，地球的資源是有限的，不要等到資源枯竭了，才意識(shí)到生態(tài)保護(hù)的重要性。 　　可不可以把它讀成幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的故事?幼兒閱讀（聽(tīng)講）故事時(shí)，有一個(gè)重要的心理機(jī)制，那就是將自己與故事中的某些人物同化。這些人物當(dāng)然是與幼兒相似的存在，比如《小黑孩桑布》里的桑布，《大蘿卜》里的小老鼠。這些人物，往往看似弱小，實(shí)際卻具有內(nèi)在的強(qiáng)大。在《小蠟筆頭兒》這個(gè)故事里，被幼兒所同化的當(dāng)然是小蠟筆頭兒。與成人相比，幼兒就像小蠟筆頭兒一樣“小”，但是，幼兒內(nèi)心成長(zhǎng)的力量和向上的愿望，也像小蠟筆頭兒所做的事情一樣“大”！ 　　這個(gè)故事還蘊(yùn)涵著啟示成年人的人生哲學(xué)。從某種意義上來(lái)說(shuō)，人的生命以中年為界，前一段是用加法，后一段是用減法來(lái)計(jì)算的。我相信，生命能量走下坡路的中老年人對(duì)變得越來(lái)越小的小蠟筆頭兒會(huì)產(chǎn)生共鳴，并且可能得到積極的心理暗示：面對(duì)生命的夕陽(yáng)西下，不再哀嘆黯然，而是像小蠟筆頭兒一樣燃盡最后的光輝，從而使自己的全部生命都絢爛多彩。 　　當(dāng)然還可以從這個(gè)故事里讀出自我犧牲精神。在故事中，每當(dāng)小蠟筆頭兒為小鴨子、小汽車、小石頭做一件事，他都在消耗自己的生命?！鞍?，我想給那顆星星涂上光輝。雖說(shuō)我變得這么小，可是，如果把我的全部都用上，那顆星星一定會(huì)重新大放光輝的?！痹跒閯e人奉獻(xiàn)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，這就是小蠟筆頭兒的人生觀。 　　這個(gè)故事還可以作其他的解讀嗎?當(dāng)然可以。 　　作為文學(xué)，繪本同樣具有藝術(shù)形象大于思想的特征。好的故事的智慧具有超越性?！缎∠灩P頭兒》就是如此。比如，它超越了讀者年齡層，成為老少成宜的作品，讓不同的讀者各取所需；它也超越了個(gè)體生命的各個(gè)階段，是一個(gè)可以伴隨孩子成長(zhǎng)的故事：隨著長(zhǎng)大，逐漸讀出新的意味。 　　翻譯、解讀《小蠟筆頭兒》，我再一次堅(jiān)信自己主張的觀點(diǎn)：“自然、樸素的兒童文學(xué)是大巧若拙、大智若愚、舉重若輕、以少少許勝多多許的藝術(shù)?！?/pre>

編輯推薦
　　小蠟筆蘊(yùn)含大智慧：堅(jiān)強(qiáng)、自信、樂(lè)觀、勤儉、奉獻(xiàn)?！　∫恢τ中∮侄痰南灩P頭兒被小朋友丟進(jìn)了垃圾桶，可蠟筆頭兒可不認(rèn)為自己什么用處都沒(méi)有了。它大膽地走出垃圾桶，給需要幫助的人涂上漂亮的顏色。這個(gè)不畏困難、勇往直前的小蠟筆頭兒，讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)惜物品，并理解到堅(jiān)強(qiáng)、自信的真正含義。





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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(38)
勉強(qiáng)可看(280)
一般般(478)
內(nèi)容豐富(1982)
強(qiáng)力推薦(162)


 


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用戶評(píng)論 (總計(jì)62條)

現(xiàn)在浪費(fèi)等狀況對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是習(xí)以為常了，真的應(yīng)該好好學(xué)學(xué)習(xí)，連小小的蠟筆頭兒都不應(yīng)該浪費(fèi)呢。
這是本很勵(lì)志的書(shū)，小蠟筆頭曾經(jīng)被拋棄，但他沒(méi)有放棄，而是走到了更加廣闊的世界。最后它完美的完成了自己的使命，為世界做出了貢獻(xiàn)。值得家長(zhǎng)與孩子一起閱讀，品味其中深刻的意義！
孩子能從中懂得自己一定會(huì)成為一個(gè)有用的人，就像小蠟筆頭一樣。
兒子似乎不是很喜歡這本繪本，希望兒子能夠像小蠟筆頭一樣自信，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，加油！
我給孩子們講的第一本書(shū)，就是蠟筆小黑。本數(shù)成年人也可以看，閱讀后，很震撼人的心靈，講述了一些人生道理，孩子們很喜歡。
小蠟筆頭是那么的小，小得不被人注意；但是小蠟筆頭卻沒(méi)有因?yàn)樽约旱拿煨《员┳詶墸凰谏钪袑ふ易约旱奈恢?；幫助別人，自己也得到了快樂(lè)！很棒的一本書(shū)；兒子喜歡讓我一遍一遍地講給他聽(tīng)；雖然我并不知道他是否已經(jīng)懂得了里面的道理，我也不想知道；因?yàn)橐槐橐槐榈刂貜?fù)已經(jīng)把種子種在了他的心里，總有一天會(huì)發(fā)芽開(kāi)花的！
我和孩子都很喜歡這本書(shū)，看了小蠟筆頭的實(shí)際很感動(dòng)，有深刻教育意義。
這是一個(gè)貼近生活的故事。能讓小朋友坐下來(lái)看看，他們平常用的小蠟筆都經(jīng)歷了一些什么。
這個(gè)故事讓孩子了解節(jié)約!孩子在生活中對(duì)蠟筆頭有了興趣！不錯(cuò)
小寶貝很喜歡這個(gè)小蠟筆頭
小小的蠟筆頭，有大大的用處
這本書(shū)以流暢的語(yǔ)言描繪了一個(gè)令人深省的道理。只是女兒還小，可能還不太明白更深層次的意義。但她知道愛(ài)惜她的油畫(huà)棒了。還經(jīng)常說(shuō)，這還可以用呢。然后收拾好。我還讓女兒帶到幼兒園請(qǐng)老師給小朋友讀呢。都喜歡。
孩子讀了這本書(shū) 以后知道了愛(ài)惜東西
哎，和現(xiàn)在的孩子講節(jié)約真難！

不好吃，丟掉！
不喜歡，丟掉！
不好用，丟掉！

希望本書(shū)能起一點(diǎn)點(diǎn)作用！
學(xué)會(huì)珍惜和愛(ài)護(hù)，孩子很喜歡
"我還有用呢！"現(xiàn)在也是我家孩子總愛(ài)說(shuō)的話。這本書(shū)講幾次給孩子聽(tīng)后，都已經(jīng)可以自己把這個(gè)故事完整的再講給我們聽(tīng)。
孩子從幼兒園回來(lái)給我講了整個(gè)故事，想必他很喜歡，我又給他買回來(lái)，孩子還是很喜歡。
值得買的書(shū)，教會(huì)寶寶要珍惜愛(ài)護(hù)東西，不能浪費(fèi)。
還沒(méi)讀給孩子聽(tīng),希望他喜歡.
女兒看了繪本后，知道了要珍惜使用的文具用品，不要浪費(fèi)
挺有意思，人小也能有大用途
這本書(shū)給孩子和大人都有很大的啟發(fā)，告訴孩子不要隨意丟棄文具
多看看精美的繪本對(duì)孩子有好處，雖然是貴了些
買的時(shí)候沒(méi)看到是日本的，我對(duì)日本的文化非常反感，買來(lái)后很后悔，不過(guò)看過(guò)后內(nèi)容還可以。至少對(duì)孩子沒(méi)有消積的影響！
發(fā)貨速度還行書(shū)的內(nèi)容不錯(cuò) 孩子挺喜歡的。
故事很好，兒子喜歡，讀了很多遍。
沒(méi)用多久寶寶自己就非常喜歡念這本故事，一頁(yè)一讀，好像認(rèn)字般讀得很認(rèn)真
看似很不起眼的東西其實(shí)很有用處，不要自暴自棄
內(nèi)容很好，從量上說(shuō)感覺(jué)有些貴
看題目很有吸引力，所以就幫同學(xué)介紹了這本，同學(xué)說(shuō)不錯(cuò)，等我兒子大些我也要買本給他看，呵呵……
這個(gè)故事很打動(dòng)4歲的男孩子，非常喜歡的書(shū)
很好的故事，買了很久才來(lái)評(píng)論
經(jīng)典作品，流傳百年依然會(huì)吸引讀者。
給寶寶買的他很喜歡的推薦推薦
書(shū)籍很劃算，在六一前買的。
不論大小都有用處，不論長(zhǎng)得好壞都有作為
我還沒(méi)有看呢，看完回來(lái)再評(píng)論
無(wú)論畫(huà)工還是文筆，全家都喜歡，好像多用些語(yǔ)言咱們這本書(shū)，精簡(jiǎn)下來(lái)，就是特別的好。
買了6本書(shū)，這本是最滿意的一本。文字優(yōu)美，勵(lì)志的一本書(shū)
有點(diǎn)蠟炬成灰淚始干的味道。
價(jià)格實(shí)惠物流給力
寶寶非常喜歡，很好，質(zhì)量也不錯(cuò)。
包裝很精致，質(zhì)量也不錯(cuò)，一下買好多，還沒(méi)來(lái)得及看，翻了幾頁(yè)，覺(jué)得還不錯(cuò)
挺有教育意義的，女兒經(jīng)常說(shuō)自己是支小蠟筆頭兒，從此比較愛(ài)惜東西，即使是小小蠟筆
喜歡可愛(ài)的小蠟筆頭兒
給兒子讀了這個(gè)故事，怎么感覺(jué)那么的似曾相識(shí)啊，好像我們小的時(shí)候聽(tīng)到的故事，大概我們的故事是不浪費(fèi)鉛筆的故事，呵呵。
圖畫(huà)形象生動(dòng)，有一定的教育意義，教育孩子們學(xué)會(huì)珍惜。故事內(nèi)容有點(diǎn)中規(guī)中矩。
這本書(shū)意義很深,只是孩子還小,體會(huì)不了.值得一看的.
讀這本書(shū)的時(shí)候，小孩很喜歡，不需要講什么大道理，通過(guò)書(shū)中的故事自然就懂得不能隨便浪費(fèi)東西。
3周歲到4周歲的孩子看看蠻好的。
包裝很好。小孩很喜歡，但是太小了，估計(jì)看不懂什么意思，呵呵
內(nèi)容友善，樂(lè)觀，適合給小孩子講，我給3歲的兒子買的，他喜歡
書(shū)是精裝的，書(shū)皮很厚，可是內(nèi)容不多
一位語(yǔ)文老師推薦的，應(yīng)該不錯(cuò)。不過(guò)買了這本是送人的。
有意義的一本書(shū)，閨女很喜歡
還沒(méi)仔細(xì)閱讀,大致翻翻,還不錯(cuò).
個(gè)人覺(jué)得內(nèi)容還行，是說(shuō)犧牲自己成全他人的感人故事，舍身取義的意義吧。不過(guò)孩子可能還不能完全領(lǐng)會(huì)，多讀幾遍慢慢講，也許會(huì)好。但是畫(huà)面顏色一般，不是很鮮艷。
雖然故事意義很好，對(duì)家長(zhǎng)和孩子有值得反思的地方，但情節(jié)太簡(jiǎn)單了。
情節(jié)比較簡(jiǎn)單，而且開(kāi)本又大，很薄，覺(jué)得不是太值哦！
因?yàn)閷殞毢芟矚g蠟筆小黑，所以才又買了這本也關(guān)于蠟筆的故事，不過(guò)這本故事太簡(jiǎn)單了，不是很吸引我，不知道寶寶喜不喜歡。推薦另外一本“蠟筆盒的故事”，那個(gè)不錯(cuò)。
非常不滿意，至今未送到，也不解釋，怎么會(huì)這樣？
低幼的讀本。不適合珍藏

小蠟筆頭兒

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