實踐教學雙語教學研究與探索

內容概要

　　大力推行實踐教學雙語教學，能夠切實增強學生實踐能力，熟練掌握學科專業(yè)知識，不斷提高外語綜合水平，優(yōu)化人才培養(yǎng)質量。加強實踐教學雙語教學工作，對深化教育教學改革，提高教學質量有著重要作用。　　根據2006－2007學年第一學期安徽財經大學黨政工作要點的安排，在2006年11月學校教務處組織召開了“實踐教學雙語教學研討會”，并得到了廣大教師的積極響應和熱情支持?，F將其中部分具有較高理論水平和較好實際針對性的論文結集出版，以便進一步擴大交流?！　　秾嵺`教學雙語教學研究與探索》由王建剛任主編，張同利、姚金琢任副主編，李超、張靜負責編校。

書籍目錄

1．經濟管理類實驗室建設問題探討2．加強人力資源管理專業(yè)實踐教學的主要途徑和措施3．加強經濟管理類專業(yè)實習基地建設4．加強實踐教學改革　突出財經類院校辦學特色5．論診所法律教育模式6．高等院校會計學專業(yè)實踐教學的現狀與構想7．結合廣告學專業(yè)特點全面開拓實踐教學之路8．提高管理學科本科專業(yè)實踐教學質量的措施9．“市場調研與預測”實踐教學的幾點體會10．商品學實驗室在工商管理類人才培養(yǎng)中的作用分析11．證券實驗教學內容設計12．關于實驗教學軟件的幾點思考13．電子商務本科專業(yè)實踐教學體系研究14．構建國際經濟與貿易專業(yè)實驗教學體系的研究15．法學專業(yè)實踐教學的價值和途徑16．深化會計實驗教學改革提高實驗教學質量17．進一步加強畢業(yè)實習工作的思考18．案例教學在時間序列分析中的應用19．談信息與計算科學專業(yè)的實踐教學20．加強實踐教學　培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力21．案例教學法在審計教學中的運用22．談“國際貿易實務”課程實踐教學23．建設數字化校園的若干問題研究24．“國際經濟學”雙語教學實踐25．關于國際經濟與貿易專業(yè)開展雙語課程教學的調查報告26．“營銷管理”課程雙語教學探析27．淺談會計學專業(yè)雙語教學28．開展雙語教學的若干建議29．推行雙語教學要注意解決的三個問題30．金融學專業(yè)本科課程雙語教學探析31．“飯店管理”雙語教學實踐32．“西方國際關系理論”課程雙語教學的探討33．“國際經濟學”課程雙語教學實踐34．法學專業(yè)雙語教學實踐35．雙語教學改革探索36．有效開展雙語教學的若干建議37．“電子商務”雙語教學研究與實踐38．談實施雙語教學的原則和條件39．“跨國公司經營管理”雙語教學實踐40．論我校實施雙語教學模式與面臨問題及解決途徑41．淺談法學專業(yè)的雙語教學42．如何提高“國際經濟學”雙語教學質量43．雙語教學的實踐與思考44．開展雙語教學的設想45．雙語教學條件下工商管理類專業(yè)教學計劃體系的重構46．“統(tǒng)計學原理”課程準雙語教學探討47．財經類院校雙語教學的現狀分析48．“財務管理基礎”雙語教學實踐49．“國際稅法”雙語教學實踐50．談實踐教學在財經類高校人才培養(yǎng)中的作用51．提高本科畢業(yè)論文(設計)質量需要注意的幾個問題后記

章節(jié)摘錄

　　（三）實踐教學是目前人力資源管理專業(yè)教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)　　人力資源管理在我國的發(fā)展只有十幾年的時間，對該專業(yè)高級專門人才的培養(yǎng)起步更晚。從1993年中國人民大學招收第一屆人力資源管理專業(yè)本科生算起，至今僅十多年時間，但發(fā)展速度很快，現在全國已有158所高校相繼設置了人力資源管理專業(yè)，其培養(yǎng)層次也從本科發(fā)展到了研究生，可謂起步晚、發(fā)展快。不光人力資源管理學科體系本身還不夠完備，對該專業(yè)的培養(yǎng)經驗，尤其是在其實踐教學環(huán)節(jié)上更是存在明顯不足　　目前，人力資源管理專業(yè)實踐教學的主要做法是采取讓學生自己聯系外出實習的形式，即在第八學期學生持學校的介紹信自己聯系實習單位進行為期兩個月的實習，最后學校以加蓋實習單位公章的實習報告作為其完成實習的依據。這基本上是流于形式，無法起到實踐的作用，主要表現在以下幾個方面：　　1.實踐課時太少　　課時少是目前高校各專業(yè)教學實踐中存在的普遍現象。據調查目前高校管理類專業(yè)的實踐教學課時包括軍訓和勞動等時間在內，僅占總課時的10％左右。這與發(fā)達國家教育相比存在著很大的差距，如在美國高等學校教學計劃中，實踐教學與理論教學的課時比例為3：1；英國為2：1；在德國高等專科學校的教學計劃中，實驗、設計、實習等環(huán)節(jié)的課時約占教學計劃總課時數的2／3；在法國，老師每講一節(jié)理論課都配有2～3節(jié)的實踐課　　2.時間安排不當，與就業(yè)沖突較大　　各高校一般在每年的¨月份即開始了次年畢業(yè)生的招聘活動，第八學期正是畢業(yè)生就業(yè)應聘的最佳時期，這期間不光是學生本人把就業(yè)當成重中之重而四處應聘面試，就是學校也不得不在就業(yè)率的重壓下，一切為就業(yè)讓路，再加上忙于研究生和公務員的考試，實習自然也就流于形式了　　3.實踐教學形式單　　實踐教學環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實習、學年實習、模擬實驗、社會調研、學年論文和畢業(yè)論文等多個方面，而現在是用實習代替了整個實踐教學環(huán)節(jié)，盡管也要撰寫畢業(yè)論文，但也很少與實踐結合起來

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