親子音樂DIY

前言

從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到懵懂識(shí)字，孩子的每一次蛻變、成長都讓我們不由地贊美生命的美妙和奇跡，我們對(duì)他們的未來充滿了太多的希冀。在孩子的成長中，我們思考如何走進(jìn)孩子的世界里呢？用什么樣的教育才能使他們健康、全面地成長和發(fā)展呢?加德納的多元智能理論認(rèn)為，每一種智能都具有獨(dú)特的發(fā)展順序，在人生的不同階段萌芽、開花，而音樂智能的天賦顯現(xiàn)得最早。如何讓音樂智能撬開孩子發(fā)展的先機(jī)？我們認(rèn)為，將音樂與游戲相結(jié)合，通過玩出來的音樂激發(fā)孩子的求知欲望、陶冶孩子的審美情趣、充實(shí)孩子的成長發(fā)展，達(dá)到以音樂育人的目的。您和孩子“玩”過音樂嗎？怎樣“玩”？是唱唱跳跳還是敲敲打打？如何讓孩子在游戲中感受音樂的特質(zhì)與美好，如何將孩子的音樂知識(shí)變成一種游戲是我們寫作的初衷，《音樂是玩出來的》這本書，讓您和孩子“樂”在其中，共同感受音樂的美好，享受親情之樂，培養(yǎng)孩子的音樂學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的音樂素養(yǎng)，發(fā)展孩子的音樂智慧和挖掘孩子的音樂潛能。為了給廣大的家長、幼兒教師、幼兒教育研究者提供更多的幼兒音樂游戲素材，我們特編寫了《音樂是玩出來的》這本書。整本書共分為五章，從“隨音而動(dòng)——走進(jìn)音樂”、“隨樂而知——感知身體”、“隨樂而歌——走進(jìn)歌唱”、“隨樂而奏——敲敲打打”、“隨樂而作——小小創(chuàng)作”五個(gè)方面感受音樂游戲的樂趣，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高孩子們的審美情趣。本書收集了140個(gè)音樂游戲，通過這些內(nèi)容豐富、形式多樣的音樂游戲，引導(dǎo)者借助孩子本身特質(zhì)和對(duì)音樂的反應(yīng)，靈活調(diào)整游戲方式，通過唱唱、動(dòng)動(dòng)、玩玩、做做等，讓孩子在音樂的海洋中自由探索、自由體驗(yàn)、自由表現(xiàn)、自由創(chuàng)作，自然地感受音樂的魅力。這本書從橫向上來看可以讓幼兒接觸并熟悉一百多首曲子；在縱向上來看可以讓孩子們對(duì)音樂的基本要素有很好的感知、體驗(yàn)和掌握。另外，在每一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)都有一個(gè)評(píng)價(jià)表格，看看孩子們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。音樂不僅是一種能力，還是一種重要的教育手段。幼兒是游戲活動(dòng)的主體，引導(dǎo)者要考慮到游戲方式的選擇、游戲時(shí)間的長短、游戲的趣味性、游戲的環(huán)境等等。家長或幼兒教師在與孩子進(jìn)行游戲時(shí)要以飽滿的熱情、良好的心態(tài)投入到游戲中，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)你們正在與孩子共同成長！本書編校力求完美，字斟句酌，刪繁就簡。由于我們經(jīng)驗(yàn)尚淺，資料有限，時(shí)間倉促，所以本書的編寫難免有疏漏和不當(dāng)之處。真誠地希望使用這本書的家長和教師們提出寶貴意見和建議！讓我們與孩子一起進(jìn)入音樂殿堂，一起學(xué)習(xí)，共同成長！

內(nèi)容概要

　　這本書所搜集的文章，是我在國語日?qǐng)?bào)周刊《親子音樂DIY》專欄中所發(fā)表的，專為學(xué)齡前兒童的父母所寫，闡述音樂教育的一些基本概念。　　為了讓家長們?cè)诿β档默F(xiàn)代生活中，能很快地吸收較新、較正確的音樂學(xué)習(xí)觀念，我采用非常淺白的文字來表達(dá)，每篇各自獨(dú)立，可以隨意翻閱，若想一氣呵成讀完，相信也毫不費(fèi)力?！　∪畮灼亩涛模瑤讉€(gè)重點(diǎn)：一是日常生活中對(duì)聲音的體驗(yàn)，像《風(fēng)鈴二重奏》；二是周周生活中對(duì)音樂現(xiàn)象的觀察，如《年節(jié)氣氛巧安排》；三是音樂教育的許多觀念，如《重點(diǎn)不在歌詞上》；四是將音樂常識(shí)用很平易的例子，讓家長讀懂、學(xué)會(huì)，有《比來比去學(xué)指揮》等篇。

作者簡介

　　劉洪倩
　　首都師范的大學(xué)音樂教育專業(yè)碩士研究生，從小就喜歡與孩子們?yōu)槲?，熱愛幼兒教育工作，協(xié)助其導(dǎo)師組織當(dāng)代國外音樂教學(xué)法師資培訓(xùn)班及柯達(dá)伊音樂教學(xué)法學(xué)術(shù)研討會(huì)，參與撰寫奧爾夫教學(xué)課例及著作（未發(fā)表）；在北京師范大學(xué)WoHo師資培訓(xùn)、樂蓓爾師資培訓(xùn)作奧爾夫培訓(xùn)講師，教授對(duì)象主要為幼兒園教師、在校師范生和社會(huì)音樂工作者等；在多所幼兒園和音樂教室教授奧爾夫音樂課。2010年08月參與編寫由北京師范大學(xué)出版的《小學(xué)音樂教學(xué)策略》、《中學(xué)音樂教學(xué)策略》兩本書。
　　王璐欣
　　燕山教育委員會(huì)學(xué)前教育中心教師，首都師范大學(xué)音樂教育專業(yè)碩士研究生，中國柯達(dá)伊協(xié)會(huì)會(huì)員。有豐富的學(xué)齡前兒童音樂教學(xué)經(jīng)歷，同時(shí)教授奧爾夫音樂課程。擔(dān)任“國培計(jì)劃”——中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)授課教師，并參與小學(xué)音樂學(xué)科課程的研發(fā)和錄制工作；《北京市中小學(xué)音樂學(xué)科辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》課題組核心成員；與“樂全時(shí)文化藝術(shù)有限公司”合作編寫《二胡趣味教材》。

書籍目錄

第一章　隨音而動(dòng)——走進(jìn)音樂
第一節(jié)　音樂的音色
游戲一　動(dòng)物的聲音
游戲二　樂器對(duì)對(duì)碰
游戲三　樂器寶寶
游戲四　神奇的紗巾
游戲五　奇妙的打擊棒
游戲六　報(bào)紙游戲
游戲七　自制小樂器
第二節(jié)　音樂的力度
游戲一　大鼓和小鼓
游戲二　小兔子乖乖
游戲三　雷公公
游戲四　皮球操之——拍皮球
游戲五　皮球操之——新年好
游戲六　皮球操之——小燕子
游戲七　小小指揮家
第三節(jié)　音樂的速度
游戲一　快慢演奏
游戲二　爬山變變變
游戲三　頭發(fā)肩膀膝蓋腳
游戲四　走跑爬游戲
游戲五　快樂的小火車
游戲六　慢慢國與快快國
游戲七　快樂尋寶
第四節(jié)　音樂的高低
游戲一　百靈鳥的彩虹棒
游戲二　高低造型
游戲三　五線譜城堡
游戲四　會(huì)唱歌的小木偶
游戲五　貓咪的本領(lǐng)
游戲六　手勢(shì)音階
游戲七　大灰狼與小羊一家
第二章 隨樂而知——感知身體
第一節(jié) 手指游戲
游戲一　五兄弟
游戲二　快樂的小動(dòng)物們
游戲三　逛花園
游戲四　桃花開
游戲五　包餃子
游戲六　小貓喵喵
游戲七　王老先生
第二節(jié) 原地動(dòng)作
游戲一　粉刷匠
游戲二　泰迪熊
游戲三　數(shù)蛤蟆
游戲四　玩冰塊
游戲五　泡泡不見了
游戲六　兩只老虎
游戲七　拍紙球
第三節(jié) 游走動(dòng)作
游戲一　行進(jìn)中的歌
游戲二　一對(duì)好朋友
游戲三　小火車
游戲四　水草舞
游戲五　去郊游
游戲六　呼啦圈跳跳樂
游戲七　吹氣球
第四節(jié) 即時(shí)反應(yīng)
游戲一　小星星
游戲二　大聲和小聲
游戲三　鼓聲咚咚
游戲四　洋娃娃和小熊跳舞
游戲五　相反先生
游戲六　球之樂
游戲七　跳房子
第三章　隨樂而歌——走進(jìn)歌唱
第一節(jié) 聲音訓(xùn)練
游戲一　魔盒變變變
游戲二　傳遞聲音
游戲三　生活中的聲音
游戲四　吃蘋果
游戲五　小動(dòng)物走路
游戲六　跳跳糖
游戲七　哈巴狗
第二節(jié) 節(jié)奏訓(xùn)練
游戲一　爸爸媽媽
游戲二　數(shù)鴨子
游戲三　套東西
游戲四　如果感到幸福
　　　　你就拍拍手
游戲五　誰在叫
游戲六　節(jié)奏聽辨
游戲七　蜜蜂做工
第三節(jié) 我愛唱歌
游戲一　問候歌
游戲二　布谷鳥
游戲三　小小蛋兒把門開
游戲四　倫敦橋
游戲五　芝麻開門
游戲六　小浪花
游戲七　再見歌
第四節(jié) 歌唱游戲
游戲一　青蛙捉害蟲
游戲二　茉莉花
游戲三　春曉
游戲四　找朋友
游戲五　拔蘿卜
游戲六　快樂的小蝸牛
游戲七　丟手絹
第四章　隨樂而奏——敲敲打打
第一節(jié) 樂器玩法
游戲一　神奇的小鼓
游戲二　動(dòng)物大會(huì)
游戲三　小樹要長大
游戲四　小小馬兒
游戲五　歡樂圣誕
游戲六　飄
游戲七　喜洋洋
第二節(jié)　節(jié)奏練習(xí)
游戲一　紅綠燈
游戲二　找樂器
游戲三　法國號(hào)
游戲四　敲節(jié)奏
游戲五　小豆芽
游戲六　快樂的士兵
游戲七　口哨與小狗
第三節(jié)　曲式結(jié)構(gòu)
游戲一　獅王進(jìn)行曲
游戲二　小動(dòng)物的悄悄舞會(huì)
游戲三　糖果仙子
游戲四　匈牙利舞曲第五號(hào)
游戲五　鐘表店
游戲六　拉德斯基進(jìn)行曲
游戲七　森林狂想曲
第四節(jié)　小小指揮
游戲一　小鴨嘎嘎
游戲二　小白船
游戲三　魯冰花
游戲四　揮揮拍子
游戲五　天氣預(yù)報(bào)
游戲六　小小鼓
游戲七　土耳其進(jìn)行曲
第五章　隨樂而作——小小創(chuàng)作
第一節(jié)　歌詞創(chuàng)作
游戲一　小老鼠上燈臺(tái)
游戲二　小雨點(diǎn)
游戲三　吵醒了獵人快快逃
游戲四　可愛的水果娃娃
游戲五　玩一玩
游戲六　分果果
游戲七　誰餓了
第二節(jié)　旋律創(chuàng)作
游戲一　彩色的球
游戲二　七個(gè)好朋友的房子
游戲三　胡說歌
游戲四　小小作曲家
游戲五　撕紙條
游戲六　吹泡泡
游戲七　兩只老虎
第三節(jié)　創(chuàng)意制作
游戲一　快樂圣誕
游戲二　貓咪的舞會(huì)
游戲三　小鞋匠
游戲四　玩偶娃娃
游戲五　小白兔的故事
游戲六　有趣的石頭打擊樂器
游戲七　打字機(jī)
第四節(jié)　音樂故事
游戲一　卡門
游戲二　天鵝湖
游戲三　彼得與狼
游戲四　雪花飛舞
游戲五　四小天鵝
游戲六　森林水車
游戲七　郵遞馬車

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：第一章 隨音而動(dòng)——走進(jìn)音樂第一節(jié) 音樂的音色音色決定于發(fā)音體的質(zhì)地、形狀、振動(dòng)方式、發(fā)音方法及泛音多少、強(qiáng)弱等因素。音色是音樂中極為吸引人、能直接觸動(dòng)感官的重要表現(xiàn)手段。一般來說，人們區(qū)分音色的能力是天生的，音樂的音色分為人聲音色和器樂音色。人聲音色包括高音、中音和低音，并有男女之分；器樂音色主要分為弦樂器和管樂器，各種打擊樂器的音色也是各不相同的。游戲一 動(dòng)物的聲音一、游戲目的能夠分辨幾種動(dòng)物的聲音，并簡單模仿它們的叫聲。對(duì)四種顏色及四種樂器的音色有所辨別，積極參與音樂游戲活動(dòng)。二、游戲準(zhǔn)備動(dòng)物的聲音，四種顏色的小房子，四個(gè)動(dòng)物頭像（與房子顏色相同），蛙鳴筒，小鼓，響板，三角鐵。三、游戲玩法1. 聽一聽引導(dǎo)者播放小羊、小鴨、小狗、青蛙的叫聲，請(qǐng)孩子回答所聽到的是什么動(dòng)物，并引導(dǎo)孩子學(xué)一學(xué)它們的叫聲。引導(dǎo)者出示小動(dòng)物們的頭像，讓孩子更加直觀地去認(rèn)識(shí)它們。2. 玩一玩引導(dǎo)者扮演大灰狼，背對(duì)孩子站在較遠(yuǎn)處喊口令，口令為：“1 2 3，加上小動(dòng)物的名字”，孩子扮演小動(dòng)物們可以隨意站在大灰狼的后面，孩子們?cè)诼牭? 2 3的時(shí)候向前走動(dòng)，在聽到小鴨時(shí)扮出小鴨的各種造型保持不動(dòng)，引導(dǎo)者回過頭來看孩子的造型，他可以隨意喊：“小羊、小鴨、小狗、青蛙”，當(dāng)孩子靠近大灰狼時(shí)，其中一個(gè)孩子拍一下大灰狼的后背，大灰狼來捉奔跑的小動(dòng)物，被捉住的小動(dòng)物來扮演大灰狼繼續(xù)游戲。也可以換成其他動(dòng)物等等，讓孩子發(fā)揮自己的想象擺出不同的造型。3.做一做 引導(dǎo)者分給每個(gè)孩子四種顏色的小房子、一張大白紙和四個(gè)小動(dòng)物的頭像。首先引導(dǎo)孩子把紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的小房子貼在大白紙上，再讓他們按顏色幫小動(dòng)物們找到家（紅色是小羊的房子，黃色是小鴨的房子，綠色是青蛙的房子，藍(lán)色是小狗的房子）。引導(dǎo)者介紹蛙鳴筒、小鼓、響板、三角鐵這四種樂器。小動(dòng)物們的新房子需要安上門鈴，它們希望用自己的叫聲來做門鈴，請(qǐng)孩子用這幾種樂器幫小動(dòng)物們制作它們獨(dú)特的門鈴聲。四、游戲小貼士在介紹樂器的使用方法時(shí)引導(dǎo)者要關(guān)注到每一個(gè)孩子，及時(shí)地去調(diào)整他們的使用方法。 在為小動(dòng)物們制作鈴聲時(shí)，引導(dǎo)者要鼓勵(lì)孩子大膽地發(fā)揮想象，及時(shí)地引導(dǎo)。五、游戲小測評(píng) 你真是太棒了！不錯(cuò)哦！你可以做得更好！加油！引導(dǎo)者說：游戲二 樂器對(duì)對(duì)碰一、游戲目的認(rèn)識(shí)打擊樂器，分辨不同打擊樂的聲音，樂于參加打擊樂活動(dòng)。提高關(guān)注和分辨聲音的能力。二、游戲準(zhǔn)備各種打擊樂器（沙錘、串鈴、三角鐵、碰鐘、響板、鈴鼓、小镲等），打擊樂器圖片（與打擊樂器相對(duì)應(yīng)），黑口袋。三、游戲過程1. 樂器小伙伴引導(dǎo)者邊介紹打擊樂器的名字，邊讓孩子聽不同打擊樂器的聲音（沙錘、串鈴、三角鐵、碰鐘、響板、鈴鼓、小镲等）。2. 樂器找朋友引導(dǎo)者把圖片和樂器放在大桌子上，引導(dǎo)孩子找出與圖片上相同的樂器，為他們找朋友。引導(dǎo)者發(fā)給每個(gè)孩子一張樂器圖片，將樂器放進(jìn)黑口袋里，孩子們根據(jù)黑口袋里發(fā)出不同的聲音，來做出反應(yīng)。當(dāng)聽到與自己圖片上樂器的聲音一樣時(shí)，就站起來，看誰最快、最準(zhǔn)。引導(dǎo)者和孩子互換角色，孩子們將引導(dǎo)者的眼睛蒙住，到引導(dǎo)者前面敲樂器，請(qǐng)引導(dǎo)者猜一猜樂器的名字。3. 隨樂奏起來孩子們每人選一樣自己喜歡的打擊樂器，跟隨音樂一起演奏。四、游戲小貼士在每個(gè)游戲環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)孩子注意聆聽樂器的音色，并能說出樂器的名字。在隨樂演奏的時(shí)候，可以選擇節(jié)奏簡單的音樂，如：《新年好》。五、游戲小測評(píng)你真是太棒了！不錯(cuò)哦！你可以做得更好！加油！引導(dǎo)者說：游戲三 樂器寶寶一、游戲目的分辨不同音色的樂器，分辨聲音的來源。訓(xùn)練孩子的聽覺和集中注意的能力。二、游戲準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠四塊布，小鼓，串鈴，三角鐵，蛙鳴筒。三、游戲過程1. 聽一聽引導(dǎo)者鋪開紅、黃、藍(lán)、綠四塊布當(dāng)四座房子，每座房子下面藏著一件小樂器，請(qǐng)孩子猜猜房子里會(huì)躲著哪個(gè)樂器寶寶。引導(dǎo)者在小房子里逐一敲擊樂器，讓孩子仔細(xì)聽辨教師敲的是什么樂器，并說出樂器寶寶的名字。紅房子里是小鼓，黃房子里是串鈴，藍(lán)房子里是三角鐵，綠房子里是蛙鳴筒。引導(dǎo)者揭曉謎底，并示范每件樂器的正確演奏方法以及分辨它們不同的聲音。2. 玩一玩“樂器寶寶不僅會(huì)唱歌還會(huì)跳舞呢！”引導(dǎo)者鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮想象，模仿樂器形象，為上面四個(gè)樂器寶寶創(chuàng)編伴舞的動(dòng)作，聽到哪個(gè)樂器寶寶的聲音就出來跳跳它的舞蹈。3. 動(dòng)一動(dòng)引導(dǎo)者將孩子分為A、B組，A組的孩子閉上眼睛，B組的孩子每人一件樂器。B組的孩子敲樂器，A組的孩子判斷樂器聲音的位置，并走向前去。當(dāng)樂器聲音停止時(shí)，睜開眼睛看是不是找對(duì)了位置，一輪結(jié)束后互換角色，繼續(xù)游戲。也可以圍成一個(gè)圓圈，引導(dǎo)者敲打一件樂器，當(dāng)樂器聲音停止時(shí)把樂器傳給下一個(gè)孩子，依次類推，當(dāng)所有的孩子敲完第一件樂器的時(shí)候換下一件樂器，訓(xùn)練孩子對(duì)不同樂器聲音持續(xù)時(shí)間長短的判斷。四、游戲小貼士引導(dǎo)孩子集中精力聽樂器所發(fā)出的聲音。幫助孩子正確認(rèn)識(shí)幾種樂器，鼓勵(lì)孩子大膽地為樂器寶寶進(jìn)行舞蹈的創(chuàng)編。五、游戲小測評(píng)你真是太棒了！不錯(cuò)哦！你可以做得更好！加油！

編輯推薦

《親子音樂DIY:音樂是玩出來的》編輯推薦：您和孩子“玩”過音樂嗎？怎樣“玩”？讓我們與孩子一起進(jìn)入音樂殿堂，一起學(xué)習(xí)，共同成長！

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