高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練.高二英語(yǔ).上

內(nèi)容概要

隨著新一輪課改的推進(jìn)和素質(zhì)教育的深入，課堂教學(xué)也在悄然發(fā)生立腳點(diǎn)變革。以學(xué)為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的教學(xué)模式被越來(lái)越多的教師所追阜。為了適應(yīng)這種新的教育理念和教學(xué)實(shí)踐的需要，《高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練》作為《高中同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)》的“姊妹篇”，以系列試卷的形式向廣大師生推出了一套系統(tǒng)、實(shí)用并呈梯度的單元檢測(cè)題，用以檢測(cè)學(xué)生對(duì)章節(jié)知識(shí)的掌握程序，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的技能，階段性評(píng)估廛堂教學(xué)效果。
    叢書的主要編寫特點(diǎn)是：
    AB卷設(shè)計(jì)，功能明確  A卷重在鞏固基礎(chǔ)，全面再現(xiàn)教材知識(shí)點(diǎn)，以檢測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)為目標(biāo)，適用于中等以下學(xué)生或初起階段的檢測(cè)；B卷注重能力訓(xùn)練，以重點(diǎn)知識(shí)為主干，突出知識(shí)的聯(lián)系與遷移，以考查學(xué)一對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用為目標(biāo)，適用于中等以上的學(xué)生或?qū)W習(xí)后續(xù)階段的考試與自測(cè)。
    信息敏銳，選題新穎  叢書以最新《考試說(shuō)明》為指導(dǎo)，題目構(gòu)思和題量安排力求在考虎同步教學(xué)特點(diǎn)的同時(shí)，敏銳捕捉和把握最新高考的動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)，內(nèi)容上基本反映了新教材的實(shí)驗(yàn)成果，貼近新課標(biāo)的特點(diǎn)與要求，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、前瞻性、實(shí)用性。
    同步教學(xué)，系統(tǒng)提升  叢書體系涵蓋高一至高三各年繃主各學(xué)科，在注重夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)兼顧了高中各年級(jí)的不同教學(xué)特點(diǎn)。高一年級(jí)注重與初中知識(shí)的銜接，高二年級(jí)注重學(xué)段的承上與啟下，而高三年級(jí)則更注重高考意識(shí)的滲透，為高考的第一輪復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)、做好鋪墊。
    “1+1”模式，方便實(shí)用 叢書配有《優(yōu)化訓(xùn)練·學(xué)生用書》，活頁(yè)裝訂，為單元檢測(cè)或?qū)W生自測(cè)提供了方便。

書籍目錄

Unit 1-2  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（一）  Unit 1-2（A卷）  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（二）  Unit 1-2（B卷）Unit 3-4  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（三）  Unit 3-4（A卷）  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（四）  Unit 3-4（B卷）Unit 5-6  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（五）  Unit 5-6（A卷）  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（六）  Unit 5-6（B卷）期中試卷  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（七）  期中試卷（A卷）  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（八）  期中試卷（B卷）Unit 7-8  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（九）  Unit 7-8（A卷）  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（十）  Unit 7-8（B卷）Unit 9-10  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（十一）  Unit 9-10（A卷）  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（十二）  Unit 9-10（B卷）期末測(cè)試  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（十三）  期末測(cè)試（A卷）  高中同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練（十四）  期末測(cè)試（B卷）參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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