好媽媽要掌握的心理學(xué)2

前言

什么時(shí)候應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣？怎樣才能更好地把握孩子的行動(dòng)力？作為父母，你是否想過(guò)這些問(wèn)題的答案。相信大多數(shù)家長(zhǎng)，很難準(zhǔn)確地回答這些問(wèn)題。“現(xiàn)在的孩子太聰明了！”如今，隨著時(shí)代的變化，無(wú)數(shù)父母都會(huì)不禁發(fā)出類似這樣的感慨。我們已經(jīng)不能把孩子與父母這兩代人的看法去做一樣的闡述，因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展可以使他們?cè)诟鞣矫妗皬?qiáng)”于我們幾倍或者更多。所以，僅僅細(xì)心的觀察是不夠的，對(duì)于孩子的了解，身為父母要做的工作還須更加深入。事實(shí)上，在潛移默化中，不管家長(zhǎng)們自己知不知道、愿不愿意，都在不可避免地運(yùn)用著心理學(xué)關(guān)系，與孩子進(jìn)行一種無(wú)形的心理博弈。孩子是多變的，并且沒(méi)有像成年人擁有邏輯思維，孩子的心理很難捉摸，這確實(shí)給大人們了解小孩子增添了困難。但作為出生在新時(shí)代、生活在競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中的父母，又必須明確這樣一個(gè)道理：孩子在童年時(shí)期，你對(duì)孩子的教育，將決定孩子日后進(jìn)入社會(huì)的生存力和競(jìng)爭(zhēng)力。我的孩子對(duì)什么感興趣？我將培養(yǎng)她什么興趣？我什么時(shí)候開始培養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)？我對(duì)她的興趣發(fā)展將持怎樣的態(tài)度，并期待怎樣的結(jié)果？有意無(wú)意間，這些問(wèn)題開始伴隨并困擾著每一位媽媽。并且，從過(guò)去到現(xiàn)在，是否自己有足夠的時(shí)間和孩子交流，能否以朋友的心態(tài)去傾聽他們的心聲，也漸漸成為人們關(guān)注和討論的話題。一味地去責(zé)備孩子，只會(huì)讓他們產(chǎn)生逆反的心理；他們雖然想法很多，但其行動(dòng)卻又不盡如人意……和孩子好好地進(jìn)行心靈溝通要講方法。心理學(xué)家指出，人的心理支配著人的行為。因此作為父母，要教育孩子、培養(yǎng)孩子以及改變孩子的行為習(xí)慣，首先就該從改變孩子的內(nèi)心開始。如果能夠做到了解孩子的心理并因勢(shì)利導(dǎo)，不僅可以將他們本應(yīng)具有的長(zhǎng)處發(fā)揮出來(lái)，甚至還有可能收到意想不到的教育效果，從而給廣大母親以更多有益的啟示與幫助。人們常說(shuō)“見(jiàn)其母，知其子”，這并非沒(méi)有道理。國(guó)外的某些教育機(jī)構(gòu)通過(guò)研究就曾表明孩子90％以上的素質(zhì)，是由媽媽決定的。換句話說(shuō)，也就是母親的素養(yǎng)如何、教育方式如何，將在很大程度上決定著孩子的未來(lái)，乃至一生。那么此刻，如果您身為一位母親，是否會(huì)想到這樣的一個(gè)問(wèn)題：您希望自己的孩子擁有一個(gè)怎樣的人生呢？

內(nèi)容概要

想要孩子一鳴驚人？想要孩子出類拔萃？依靠心理學(xué)基本理論才能抓住關(guān)鍵！抓住良好家庭教育的根本所在，就是抓住了孩子未來(lái)成功的機(jī)會(huì)！
《好媽媽要掌握的心理學(xué)(2)》精心整理眾多心理學(xué)原理，并用互動(dòng)實(shí)踐的方法給予家長(zhǎng)明確指導(dǎo)。看得開心，教得順心，自然對(duì)孩子未來(lái)充滿信心！
《好媽媽要掌握的心理學(xué)(2)》由張學(xué)忠編著。

作者簡(jiǎn)介

張學(xué)忠，著名教育心理學(xué)研究者，曾受聘于多家教育學(xué)與心理學(xué)期刊雜志。編著的圖書有：《充實(shí)內(nèi)心活在當(dāng)下》《猶太人家教》《調(diào)皮的孩子最有出息》《13歲前要教孩子的30堂成長(zhǎng)課》《讓孩子從小能說(shuō)會(huì)道》《讓孩子有個(gè)好心態(tài)》《讓孩子有個(gè)好人緣》《讓孩子贏在起跑線》《良好的禮儀讓你更受歡迎》《讓孩子有個(gè)好性格》《好爸爸教育孩子的100個(gè)細(xì)節(jié)》等。

書籍目錄

前言
第一章 讀懂孩子的興趣
1.對(duì)孩子的培養(yǎng)，從興趣開始
2.“第一眼”的吸引力
第二章 培養(yǎng)孩子的興趣有方法
1.了解孩子最想做的事情
2.讓“沉悶”和“無(wú)趣”消失
第三章 孩子的興趣誰(shuí)說(shuō)的算
1.做提高孩子興趣的角色
2.正確引導(dǎo)孩子的意愿
第四章 給孩子插上新的翅膀
1.服從，不要讓它影響孩子一生
2.孩子需要的自由，媽媽要給
第五章 媽媽要做孩子的領(lǐng)路人
1.讓孩子發(fā)揮出自己的特色
2.當(dāng)“喜歡”成為一種動(dòng)力
第六章 您在孩子心中的位置很特殊
1.家長(zhǎng)應(yīng)具備的價(jià)值觀
2.孩子和你在一起快樂(lè)嗎
3.你是什么樣的媽媽
第七章 從觸動(dòng)心靈到爭(zhēng)取主動(dòng)
1.關(guān)注與接納，深入孩子的心靈
2.媽媽應(yīng)該主動(dòng)給予的“愛(ài)”
第八章 誰(shuí)改變了孩子的選擇
1.孩子也會(huì)思考
2.在這些地方，媽媽容易偏離方向
3.選擇“興趣班”，要做到謹(jǐn)慎
第九章 做“潛能”的擁護(hù)者
1.孩子的能力很出色
2.怎樣看待孩子的行動(dòng)力
3.孩子的自主能力該如何培養(yǎng)
第十章 孩子的這能力要從小培養(yǎng)
1.孩子應(yīng)該具有的注意力
2.培養(yǎng)孩子的意志力
3.孩子的觀察力
第十一章 良好塑造，受益一生
1.影響孩子性格的不是別人
2.人格教育是孩子一生的財(cái)富
第十二章 幸福的家庭充滿愛(ài)
1.別等孩子出了問(wèn)題了才去著急
2.媽媽要看到自己的錯(cuò)誤
3.爸爸媽媽，孩子在看著你們

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，關(guān)注孩子的發(fā)問(wèn)，就可能發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子有自己特殊的興趣，沒(méi)有誰(shuí)比父母更能發(fā)掘他們的興趣所在。小孩子特別愛(ài)問(wèn)“為什么”、“這是怎么回事”。面對(duì)孩子千奇百怪的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)也許會(huì)顯得不耐煩。然而，這些問(wèn)題恰恰是求知的萌芽。孩子愛(ài)提問(wèn)，是受好奇心的驅(qū)使，也是興趣愛(ài)好的標(biāo)志，是其智力活躍的行為特征。家長(zhǎng)應(yīng)以十分認(rèn)真的態(tài)度關(guān)注孩子的提問(wèn)，并耐心啟發(fā)、解答、保護(hù)孩子的這種求知和探索精神，幫助他們解決“為什么”，認(rèn)識(shí)“是什么”，并從孩子的發(fā)問(wèn)中，仔細(xì)揣摩孩子的興趣方向，發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好。又如，被保送到北京大學(xué)的學(xué)生——胡勁，他的父母就是有心人，看到孩子從小對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，便重點(diǎn)培養(yǎng)。胡勁讀小學(xué)時(shí)，對(duì)馬桶的工作原理產(chǎn)生了好奇，便動(dòng)手拆了自家的馬桶，父母很支持孩子的這一做法。其間，胡勁學(xué)到了一些數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)其產(chǎn)生了濃厚興趣。父母又因勢(shì)利導(dǎo)送胡勁學(xué)“奧數(shù)”，直到后來(lái)，胡勁對(duì)數(shù)學(xué)的熱情依然不減。另外，擴(kuò)展視野也對(duì)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很有幫助。孩子如果沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸世界上各種奇妙的事物，很難對(duì)外界發(fā)生興趣，父母也就很難找出孩子的興趣。因此，父母可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)去擴(kuò)展孩子的視野。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時(shí)，這種興趣也許就值得培養(yǎng)，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?。由于從小?duì)花草樹木和小動(dòng)物有著濃厚的興趣，長(zhǎng)大后的達(dá)爾文成為了偉大的生物學(xué)家并寫出《物種起源》這樣的鴻篇巨著。興趣就是這樣一種精神，它能開闊人的眼界，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識(shí)面，有利于培養(yǎng)形成綜合能力，激發(fā)人的創(chuàng)造性。而知識(shí)就像是一個(gè)金字塔，是由各種不同的學(xué)科知識(shí)壘積起來(lái)的，學(xué)科知識(shí)越豐富，金字塔就會(huì)越高。興趣就是一種具有追求探索傾向的心理，興趣廣泛的孩子就會(huì)具有較廣闊的知識(shí)面。知識(shí)與能力之間又是可以互相遷移的，知識(shí)的豐富，又有利于提高孩子的思維能力，更容易發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，產(chǎn)生新思路，從而具有更大的創(chuàng)造性。反過(guò)來(lái)看，如果沒(méi)有興趣，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。靠外界力量強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，孩子就會(huì)推一推，動(dòng)一動(dòng)，不推則不動(dòng)，甚至厭煩學(xué)習(xí)。興趣能陶冶人的情操，提高人的審美能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展和身心健康。古今中外許多杰出的成功人士大多具有廣泛的興趣愛(ài)好。我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光，他小提琴也拉得很出色，并能自己譜曲；拿破侖在指揮作戰(zhàn)之余，利用做數(shù)學(xué)題進(jìn)行休息……因此，培養(yǎng)興趣更是使苦學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)的最好方法。只要有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就能變成快樂(lè)的事。這其中的道理也類似于身邊的一些有趣現(xiàn)象，看看我們周圍的影迷、球迷，能夠記住那么多演員、運(yùn)動(dòng)員的名字，對(duì)他們的一些生活細(xì)節(jié)和愛(ài)好都一清二楚，對(duì)他們的個(gè)人情況了如指掌，甚至到了癡迷的程度。如果一個(gè)人能對(duì)學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生如此濃厚的興趣，取得優(yōu)異的成績(jī)也絕不是困難的事。貴在“正確”：興趣的特點(diǎn)我們?cè)谟^察、分析孩子的心理特點(diǎn)時(shí)，常常要談到他的興趣特點(diǎn)，而興趣特點(diǎn)就可以通過(guò)以下四方面來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)。首先，我們來(lái)看興趣的廣度。這是指興趣范圍的大小而言。有些孩子對(duì)新鮮事物十分敏感，對(duì)什么事都發(fā)生興趣；有些孩子則把自己局限在一個(gè)小天地里，興趣的范圍極為狹窄?？茖W(xué)家們就曾指出，人的心理的充分發(fā)展是常常與興趣的廣闊相聯(lián)系的。歷史上許多卓越人物具有令人驚訝的淵博知識(shí)，就是因?yàn)樗麄兙哂袕V泛的興趣。P8-9

編輯推薦

《好媽媽要掌握的心理學(xué)2》：什么時(shí)候應(yīng)培養(yǎng)孩子的興趣？怎樣才能更好地把握孩子的行動(dòng)力？作為父母，你是否想過(guò)這些問(wèn)題的答案。相信大多數(shù)家長(zhǎng)，很難準(zhǔn)確地回答這些問(wèn)題。張學(xué)忠的《好媽媽要掌握的心理學(xué)（2）》教你抓住孩子的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的特殊技能，讓您的孩子一鳴驚人！掌握孩子心理規(guī)律。掌握孩子未來(lái)命運(yùn)！好媽媽行動(dòng)起來(lái)！

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