彭紀(jì)美好媽媽課堂

內(nèi)容概要

這是一本嬰幼兒成長(zhǎng)教育的操作手冊(cè)。作者彭紀(jì)美對(duì)嬰幼兒早期教育有穿透性的理解。該書最值得稱道的是，融會(huì)貫通歐美先進(jìn)的早教理念，且能具體、實(shí)際的與中國(guó)早教特點(diǎn)相結(jié)合。內(nèi)容翔實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)性與實(shí)踐性高度統(tǒng)一，既高屋建瓴，又切實(shí)可行。早期教育涉及兒童保健醫(yī)學(xué)與學(xué)前教育學(xué)，能把這兩個(gè)領(lǐng)域完美結(jié)合起來(lái)全程指導(dǎo)年輕的爸爸媽媽，充分體現(xiàn)了作者的學(xué)識(shí)和豐富的早教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。更難能可貴的是作者從早教工作實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的總結(jié)，并通過(guò)大量案例驗(yàn)證之，能直接指導(dǎo)讀者科學(xué)系統(tǒng)地解決嬰幼兒成長(zhǎng)教育過(guò)程中的生理、心理問(wèn)題。     本書涉獵嬰幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多綜合因素，不僅提出正確的做法，且列舉、剖析了家長(zhǎng)教育過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤，是眾多早教類圖書中的寥寥精品，也克服了時(shí)下很多早教書籍雷同空泛、糾錯(cuò)不夠、剖析不透、操作性不強(qiáng)的弊端。

作者簡(jiǎn)介

彭紀(jì)美，研究生學(xué)歷，研究領(lǐng)域兒童保健學(xué)及學(xué)前教育學(xué)。從事兒童保健工作十余年，在幾百例的個(gè)案追蹤中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，兒童保健科研成果榮獲遼寧省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。育兒文章經(jīng)?？窃凇哆|沈晚報(bào)》、《遼寧日?qǐng)?bào)》、《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》、《沈陽(yáng)廣播電視報(bào)》、《都市家庭報(bào)》

書籍目錄

序喂養(yǎng)篇  寶寶一天吃幾頓奶？  寶寶是不是吃飽了？  正確喂奶，避免寶寶嗆奶  學(xué)會(huì)處理嗆奶的寶寶  母乳喂養(yǎng)的媽媽要保護(hù)乳房美  母乳有配方奶好嗎？  及早開奶有助于母乳喂養(yǎng)成功  奶水不足  多招應(yīng)對(duì)  下奶食譜  添加配方奶宜用代授法  混合喂養(yǎng)的最佳方法  直面寶寶不吃奶粉  輔食添加順序  食物汁、泥的制做  寶寶吃的蔬菜怎么做  菜粥怎么做  添加輔食的原則  給寶寶添加輔食時(shí)不能不考慮的問(wèn)題  濕疹的寶寶飲食要注意  不及時(shí)添加蛋黃會(huì)引起寶寶貧血  輕度貧血可食療  為寶寶斷母乳要提前1周做準(zhǔn)備  斷乳的當(dāng)晚很關(guān)鍵  1歲以內(nèi)是建立良好的吃飯習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)  寶寶不愛吃飯要分析原因  寶寶吃飯不好是飲食習(xí)慣出了差  讓寶寶好好吃飯四招搞定  不能給寶寶吃的食物  寶寶一天幾次大便才正常  寶寶什么樣的大便不正常睡眠篇  怎么哄寶寶睡覺？  晚上總醒是怎么回事？  寶寶半夜醒來(lái)不要陪他玩  寶寶半夜啼哭常是做夢(mèng)  寶寶半夜醒來(lái)最常見的疾病  6個(gè)月以上的寶寶半夜不需起來(lái)喂奶  寶寶晚上幾點(diǎn)睡覺合適  良好睡眠習(xí)慣解決睡眠問(wèn)題  睡眠充分的寶寶長(zhǎng)得高，不易生病  定時(shí)順利睡眠有真功  別為寶寶睡眠姿勢(shì)困惑  怎樣為寶寶睡頭形  寶寶睡覺時(shí)需要開燈嗎？  寶寶一定要邊吃邊睡怎么辦？補(bǔ)鈣篇  怎么才能知道寶寶是不是缺鈣  寶寶睡眠不實(shí)常是缺鈣  補(bǔ)鈣要聽懂醫(yī)生的話  寶寶缺鈣的常見原因  什么時(shí)候開始補(bǔ)鈣  補(bǔ)鈣的時(shí)間選擇  該為寶寶補(bǔ)多少鈣和維生素D  鈣的主要來(lái)源  有些食物降低鈣質(zhì)的吸收  補(bǔ)鈣食譜推薦  維生素D的主要來(lái)源  補(bǔ)鈣方法不當(dāng)直接影響補(bǔ)鈣效果  補(bǔ)鈣小竅門認(rèn)知篇  逗寶寶笑預(yù)測(cè)聰明度  嬰兒強(qiáng)大的認(rèn)人能力  認(rèn)知活動(dòng)從認(rèn)實(shí)物開始  學(xué)認(rèn)圖片講究多  認(rèn)物從名稱到功用擴(kuò)展  1歲寶寶認(rèn)字速度驚人  寶寶為什么不認(rèn)顏色  學(xué)認(rèn)顏色有什么順序  1歲開始分清大小  認(rèn)識(shí)形狀方法決定效果  用兒歌學(xué)習(xí)形狀開啟語(yǔ)言思維  1歲寶寶輕松認(rèn)車標(biāo)認(rèn)國(guó)旗  什么時(shí)候認(rèn)數(shù)字  數(shù)學(xué)游戲常在身邊  寶寶的數(shù)學(xué)是玩出來(lái)的  兒歌幫助寶寶學(xué)數(shù)學(xué)  早期閱讀從1歲開始  讓寶寶愛上讀書感知覺篇  不買床頭音樂(lè)風(fēng)鈴是最大的失誤  床頭音樂(lè)風(fēng)鈴，你為寶寶選對(duì)了嗎？  床頭音樂(lè)風(fēng)鈴訓(xùn)練寶寶的視覺發(fā)育  0～6個(gè)月。你為寶寶做過(guò)視覺注意與視覺追蹤能力訓(xùn)練嗎？  視覺啟智游戲給大腦充養(yǎng)  別小看嬰兒撫觸  嬰兒被動(dòng)操促進(jìn)大腦發(fā)育  隨時(shí)應(yīng)用身邊的觸覺游戲  洗澡對(duì)寶寶的觸覺刺激  別小看毛巾對(duì)感知覺發(fā)展的作用  爸爸的作用不可替代  爸爸和寶寶間的親子游戲  媽媽的母愛游戲  傾聽不同的聲音訓(xùn)練聽覺  寶寶的聲音方位訓(xùn)練  音樂(lè)之聲讓聽覺更敏銳語(yǔ)言篇  讓寶寶知道說(shuō)話能最快得到滿足，寶寶就開口說(shuō)話了  說(shuō)話早晚對(duì)寶寶成長(zhǎng)有沒有影響？  千萬(wàn)不能讓寶寶進(jìn)入語(yǔ)遲的行列  受到過(guò)分照顧的寶寶容易說(shuō)話晚  寶寶用肢體語(yǔ)言代替了口頭語(yǔ)言，容易說(shuō)話晚  家長(zhǎng)只做不說(shuō)，寶寶容易說(shuō)話晚  0～1歲寶寶可貴的三個(gè)語(yǔ)言發(fā)展階段  寶寶喊叫也是語(yǔ)言信號(hào)  金兒歌讓寶寶學(xué)會(huì)叫媽媽  模仿動(dòng)物叫是寶寶最初的口頭語(yǔ)言  科學(xué)早教帶來(lái)語(yǔ)言發(fā)展的驚喜  如何引導(dǎo)寶寶盡早說(shuō)話  學(xué)發(fā)音的動(dòng)物兒歌  球滾到沙發(fā)底下了，媽媽該怎么辦？  怎樣講故事能促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展？  應(yīng)用兒歌游戲開發(fā)語(yǔ)言智能  寶寶喜歡反復(fù)聽一個(gè)故事  故事影響寶寶的成長(zhǎng)  講故事培養(yǎng)寶寶的邏輯思維  兒歌是寶寶的好老師玩具與游戲篇  選擇玩具必須重視而又常常忽視的問(wèn)題  一月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  二月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  三月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  四月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  五月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  六月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  七月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  八月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  九月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  十月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  十一月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  十二月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  十三至十五月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  十六至十八月齡寶寶的玩具套裝與應(yīng)用  玩玩具需防注意力不集中  不可忽視小球球的應(yīng)用與安全管理  放手讓0～1歲寶寶“吃”玩具  每個(gè)寶寶都應(yīng)該擁有一個(gè)布娃娃  布娃娃是開發(fā)智力的好玩具  布娃娃是教育的好幫手  布娃娃是培養(yǎng)情商的好伙伴  給寶寶盡可能多的探索環(huán)境的機(jī)會(huì)  寶寶的探索力是由洞洞開始的  發(fā)展探索力的玩具與游戲  小球玩出大智慧  玩藏貓貓游戲帶來(lái)的驚喜和智慧  套盒游戲百科  圖片游戲百科  為寶寶的玩具消毒要多考慮一下運(yùn)動(dòng)篇  動(dòng)動(dòng)手讓大腦更聰明  早爬、多爬、晚走是媽媽對(duì)寶寶一生的重大貢獻(xiàn)  寶寶多爬好處多  沒經(jīng)過(guò)爬的寶寶可能出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)障礙  不能自然爬行的寶寶需要有好的方法幫助一  訓(xùn)練寶寶爬行需要的玩具有說(shuō)道  想讓寶寶爬得好，就要有良好的爬行環(huán)境  倒退走訓(xùn)練本體感  寶寶的大運(yùn)動(dòng)發(fā)展心理行為篇  給寶寶建立第一個(gè)家規(guī)  三步走讓寶寶乖乖坐便盆  寶寶舉手“打人”源于模仿，或被養(yǎng)育者強(qiáng)化了  寶寶舉手“打人”要及早修正  用恰當(dāng)?shù)姆绞娇刂茖殞毑缓侠淼男袨? 不要一昧限制寶寶的行為  寶寶太任性可“冷”處理  轉(zhuǎn)移注意力應(yīng)對(duì)“不聽話”的寶寶  5招面對(duì)任性，努力培養(yǎng)寶寶的自我控制力  許多媽媽不知道寶寶該忌掉奶嘴  什么時(shí)候扔掉奶瓶？  忌奶嘴有什么好方法？  吃手怎么辦  怯生期的寶寶需要理解和幫助  從小注意塑造寶寶的道德行為  從小培養(yǎng)寶寶快樂(lè)和自信  給寶寶創(chuàng)造一個(gè)與人交往的機(jī)會(huì)  培養(yǎng)寶寶良好的習(xí)慣從出生開始  要培養(yǎng)寶寶學(xué)會(huì)等待  做說(shuō)話算數(shù)的媽媽  鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞寶寶的良好行為勝于懲罰  可貴的好奇心  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)觀念不容易  你的寶寶準(zhǔn)備好上幼兒園了嗎？  對(duì)兒童家長(zhǎng)的建議節(jié)日篇  節(jié)日是寶寶告別膽小的最佳時(shí)機(jī)  春節(jié)時(shí)注意不要讓鞭炮聲嚇著小寶寶  新春呵護(hù)寶寶防感冒  別讓小食品搞壞寶寶的胃  節(jié)日謹(jǐn)防急性胃腸炎  寶寶出門時(shí)物品和心理準(zhǔn)備  帶寶寶參加親子活動(dòng)要收獲什么？

章節(jié)摘錄

　　心理行為篇　　可貴的好奇心　　“好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人”。常說(shuō)3歲兒童是“問(wèn)題兒童”，我們不能拒絕寶寶的“為什么”；我們發(fā)現(xiàn)寶寶把手電筒和不倒翁拆開的時(shí)候，不要發(fā)脾氣，要和寶寶一起研究研究?！　『闷媸呛⒆拥奶攸c(diǎn)之一，是探索知識(shí)奧秘的動(dòng)力。好奇心越強(qiáng)想象力越豐富，創(chuàng)造性就越高。孩子對(duì)許多事情都感到好奇，凡事都想弄個(gè)明白。如孩子想知道手電筒為什么發(fā)光、不倒翁為什么推不倒，競(jìng)把手電筒和不倒翁拆開。孩子平時(shí)捶這兒打那兒，全是好奇心所致。好奇是探求、創(chuàng)造的源動(dòng)力。媽媽要引導(dǎo)孩子大膽去想，允許他創(chuàng)造性地嘗試。　　大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)注意到，孩子對(duì)自己不了解的事物表現(xiàn)出好奇，并產(chǎn)生興趣，有欲望想弄明白其原因，喜歡刨根問(wèn)底。這就是可貴的好奇心。法朗士說(shuō)：“好奇心造就科學(xué)家和詩(shī)人”。的確，大科學(xué)家牛頓的萬(wàn)有引力就是通過(guò)樹上蘋果總是落地，而不是飛到天上的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，追根究底的結(jié)果。古往今來(lái)，沒有好奇心的杰出人才幾乎是不存在的。好奇心是人們對(duì)新事物探求的欲望，特別是創(chuàng)造性活動(dòng)必備的心理品質(zhì)。好奇心促使人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、思考問(wèn)題，從而激發(fā)出智慧?！　∶恳粋€(gè)正常人的幼年時(shí)期都有不同程度的好奇心?？上У氖?，隨著兒童時(shí)期的結(jié)束，絕大多數(shù)人的好奇心會(huì)消失。所謂3歲兒童是“問(wèn)題兒童”，一是由于第一反抗期的到來(lái)，引發(fā)出兒童許許多多的問(wèn)題，二是好奇心趨使兒童不斷地問(wèn)“為什么”。一天總是“為什么”“為什么”在嘴邊不停，有時(shí)問(wèn)得媽媽回答不上來(lái)，有時(shí)問(wèn)得媽媽心煩，就不好聲地“不為什么”。媽媽這一句話有可能就斷送了一個(gè)科學(xué)家，就從此讓寶寶的好奇心消失得無(wú)影無(wú)蹤。　　兒童蒙昧?xí)r期的好奇心只有通過(guò)教育才能轉(zhuǎn)移到求知欲望。在啟發(fā)兒童把蒙昧的自發(fā)的好奇心，轉(zhuǎn)移到智力方面的興趣上，家長(zhǎng)的職責(zé)往往超過(guò)教師。家長(zhǎng)要注意讓孩子探索能夠發(fā)生有趣變化的事物，或者提供能吸引孩子的書籍，指導(dǎo)他們自己解決問(wèn)題，找出答案。要根據(jù)孩子的好奇心提供豐富有用的資料，使他們的好奇心不斷發(fā)展，長(zhǎng)久保持。引導(dǎo)孩子獨(dú)立觀察，接觸事物，自己發(fā)現(xiàn)新東西，使好奇心在獨(dú)立活動(dòng)中得到滿足。　　　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)觀念不容易　　從3歲起要培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)寶寶良好的學(xué)習(xí)觀念。那個(gè)想盡一切辦法要弄明白螞蟻搬家的一系列問(wèn)題的小朋友，才是擁有了最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)觀念的人?！　?歲起要培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)寶寶良好的學(xué)習(xí)觀念。媽媽們一定要抓住時(shí)機(jī)，在培養(yǎng)好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)造力的過(guò)程中，還要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)觀念。遇到回答不上來(lái)寶寶提出的問(wèn)題時(shí)，要在寶寶面前想辦法，把想的辦法說(shuō)出來(lái)再去實(shí)施。讓寶寶懂得，媽媽也不是什么都知道，不知道不要緊，可以通過(guò)從書上學(xué)習(xí)找到答案，可以問(wèn)其他人如同學(xué)同事，還可以上網(wǎng)查一查?！　∥覀円黄饋?lái)看一看螞蟻是怎么搬家的。當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)螞蟻的時(shí)候，常會(huì)蹲在那不走，認(rèn)真地看下去。寶寶能看出什么呢？會(huì)提出什么樣的問(wèn)題呢？“螞蟻要搬到哪里去？”“螞蟻是怎么把伙伴招集到一起的？”“螞蟻怎么能找到自己的家？”這就不是看一看就能看明白的。如果同時(shí)觀看的有10個(gè)小朋友，可能會(huì)有一半的人堅(jiān)持看完，看完了可能會(huì)有2個(gè)人回家問(wèn)媽媽是怎么回事；也可能有1個(gè)人回家找書看，再問(wèn)問(wèn)媽媽；能不能還會(huì)有1個(gè)小朋友想盡辦法弄明白這些問(wèn)題呢？其實(shí)，這就顯露出一個(gè)問(wèn)題——這些小朋友擁有著什么樣的學(xué)習(xí)觀念。　　我們要重視幫助寶寶建立良好的學(xué)習(xí)觀念。通常學(xué)習(xí)觀念有三種：第一種是這個(gè)問(wèn)題不會(huì)，我問(wèn)老師，問(wèn)媽媽，請(qǐng)別人幫助；第二種是這個(gè)問(wèn)題不會(huì)，我不做了，選擇放棄；第三種是這個(gè)問(wèn)題很難，難題就要花功夫，今天我做不上來(lái)，明天做，明天做不出來(lái)，后天一定要做出來(lái)，我一定能想辦法做出來(lái)。想一想，看螞蟻搬家的小朋友們各自擁有什么樣的學(xué)習(xí)觀念？你身邊的孩子們有怎樣的學(xué)習(xí)觀念？在應(yīng)試、在補(bǔ)課的環(huán)境中學(xué)習(xí)的學(xué)生們，他們有怎樣的學(xué)習(xí)觀念？　　那個(gè)想盡一切辦法要弄明白螞蟻搬家的一系列問(wèn)題的小朋友，就是擁有了第三種良好的學(xué)習(xí)觀念。我們多么想讓更多的人擁有這種非常優(yōu)秀的觀念，媽媽們一定要在寶寶還在啟蒙時(shí)期就要盡力啟迪?！　　　∧愕膶殞殰?zhǔn)備好上幼兒園了嗎？　　在寶寶入園前1個(gè)月甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間開始做準(zhǔn)備。講故事、講小朋友、講老師傅、講寶寶，吸引寶寶的入園愿望。到園里熟悉熟悉，從環(huán)境到小朋友以及老師?！　殞毜搅?、3歲就要接受集體教育了，也就是說(shuō)要上幼兒園了。一提起上幼兒園家長(zhǎng)就緊張，著急、上火、為難，尤其是聽說(shuō)一上幼兒園寶寶都要生病、發(fā)燒就更是不知所措。其實(shí)，家長(zhǎng)不必那么緊張、為難，為寶寶做好充分的心理準(zhǔn)備，寶寶能夠很快適應(yīng)幼兒園的生活的?！　∩嫌變簣@對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)確實(shí)是一次大的轉(zhuǎn)折，尤其是心理的變化。寶寶要離開父母親無(wú)微不至的照料，要開始學(xué)習(xí)獨(dú)立了；寶寶要離開熟悉的家庭環(huán)境，走進(jìn)不熟悉的新環(huán)境；寶寶要接觸許多陌生的面孔，寶寶要開始學(xué)習(xí)自己交朋友。寶寶長(zhǎng)大了，要上幼兒園了。媽媽為寶寶準(zhǔn)備了書包、衣服等生活和學(xué)習(xí)用品，而更重要的是媽媽為寶寶的心理需要做好準(zhǔn)備，而且至少要在入園前1個(gè)月甚至更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間?！　?.講故事。寶寶非常愿意聽媽媽講故事。媽媽應(yīng)該選擇專寫發(fā)生在幼兒園里的故事，讓寶寶感覺幼兒園是個(gè)非常好玩的地方，甚至是向往的地方?！　?.講小朋友。有意安排和已經(jīng)上幼兒園的小朋友見面。在寶寶面前贊揚(yáng)這個(gè)小朋友真有個(gè)大哥哥、大姐姐的樣。找機(jī)會(huì)，如看小朋友們都能跳房子，能……了，贊揚(yáng)小朋友上幼兒園后變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干了。并找話題，談?wù)撚變簣@好玩的東西，有趣的事兒?！　?.講老師。上過(guò)親子園的寶寶會(huì)更容易接受。講老師的目的是要讓寶寶知道老師非常有能耐，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，會(huì)折飛機(jī)，還會(huì)做許多好吃的東西，這些媽媽都不會(huì)。讓寶寶期望會(huì)和老師一起玩。還要告訴寶寶，老師像媽媽一樣，非常喜歡小朋友。在幼兒園里老師領(lǐng)小朋友作游戲，給小朋友講故事，教小朋友好多本領(lǐng)，媽媽很羨慕她們。幼兒園里的老師個(gè)個(gè)都有了不起的本事。　　4.到幼兒園操場(chǎng)玩一玩。在幼兒離園家長(zhǎng)都來(lái)接寶寶的時(shí)候，幼兒園會(huì)開放，那時(shí)領(lǐng)寶寶到幼兒園玩一玩會(huì)很方便，當(dāng)寶寶看見許多小朋友高高興興地玩時(shí)，寶寶也會(huì)很樂(lè)意參與其中。有的寶寶見到陌生環(huán)境不愿意靠前，也不要急于催寶寶去玩，即便寶寶不參與活動(dòng)，還是很愿意觀看的，寶寶會(huì)在心里喜歡這樣的環(huán)境，多去幾次，寶寶一定會(huì)慢慢地加入其中的?！　?.到幼兒園的班里參觀。盡量能到寶寶要去的班里認(rèn)識(shí)小朋友，把寶寶介紹給老師認(rèn)識(shí)，讓寶寶喜歡這個(gè)老師也是非常重要的一個(gè)準(zhǔn)備?！　∪绻麐寢尀閷殞殰?zhǔn)備充分了，寶寶就會(huì)期待著能早日入園，就會(huì)很快地適應(yīng)幼兒園的集體生活。　　對(duì)兒童家長(zhǎng)的建議　　想要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，你先要做一個(gè)懂得科學(xué)育兒并為之付出努力的家長(zhǎng)。十點(diǎn)建議助你一臂之力?！　?.家庭教育既要重視言教，更要重視身教。父母的一言一行、心理暗示、行為誘導(dǎo)都會(huì)在幼兒的心中留下深刻的印象，在孩子道德品質(zhì)的形成中起著重要的啟蒙作用?！　?.正確處理好情和理的關(guān)系?！　案改笇?duì)子女愛得不夠，子女就會(huì)感到痛苦；但過(guò)分溺愛，雖然是一種偉大的感情，卻會(huì)使子女遭到毀滅”?！　?.對(duì)孩子要始終如一，不要忽冷忽熱。孩子表現(xiàn)好或自己心情舒暢時(shí)就對(duì)孩子好，看到孩子做錯(cuò)事或自己心情不愉快，就對(duì)孩子又打又罵，這樣對(duì)孩子的人格形成是有害的?！　?.相信自己的孩子聰明可愛。如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子笨，即使沒說(shuō)出來(lái)，也會(huì)在表情、神情上流露出來(lái)，這對(duì)孩子的傷害是致命的?！　?.要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，不管孩子的成績(jī)好壞，只要認(rèn)真努力了，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，給予肯定?！　?.要?jiǎng)?chuàng)造條件，使孩子體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè)。家長(zhǎng)不僅要表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，還要像朋友一樣，把他的進(jìn)步告訴他，把他優(yōu)秀的言行記錄下來(lái)給他看，要么干脆簡(jiǎn)單慶祝一下?！　?.要獎(jiǎng)懲分明，只會(huì)打罵或只會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的父母不是合格的父母。家長(zhǎng)無(wú)論在表?yè)P(yáng)還是批評(píng)時(shí)，都要說(shuō)明原因，這對(duì)培養(yǎng)孩子分辨是非、控制自己的行為、培養(yǎng)道德品質(zhì)及與人正常的交往都大有益處。　　8.要使幼兒心情愉快地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)前家長(zhǎng)應(yīng)盡量表?yè)P(yáng)幼兒以往的優(yōu)秀表現(xiàn)，不僅可使幼兒心情愉快，還能提高幼兒的信心和勇氣?！　?.和兒童一起做游戲。和兒童一起做游戲不僅能引導(dǎo)游戲的發(fā)展，達(dá)到開發(fā)兒童智力的目的，同時(shí)還能在交流中了解孩子的進(jìn)步，在娛樂(lè)中增進(jìn)母子感情。　　10.孩子生活中一定要有一個(gè)關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)、可以換穿衣服的布娃娃，它是寶寶的最好伙伴，更是孩子的社會(huì)適應(yīng)能力及情商教育的最好工具?！　∠旅媸且皇自趪?guó)外廣泛流傳的哲理雋永的育兒歌供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)。

編輯推薦

　　作為本書的策劃，我對(duì)這一精品的出爐始末以及彭紀(jì)美老師為之付出的辛苦了如指掌。彭老師精湛的專業(yè)知識(shí)、超前的育兒理念、實(shí)用的操作辦法，都讓我深深折服。希望我們的寶寶在這本書的教育下，都成為懂得感恩、自尊、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的好孩子?！　　哆|沈晚報(bào)》芷欣成長(zhǎng)工作室版主陳志馨　　認(rèn)識(shí)彭紀(jì)美老師，是緣于《遼沈晚報(bào)》一則名為“寶寶打人緣于模仿”的早教文章，讓正為寶寶經(jīng)常打人而苦惱不已的我眼前一亮。按照彭老師的方法試了幾次，寶寶果然不再打人了，變乖了。從此。我就信賴上彭紀(jì)美老師?！　　W(wǎng)友李小麗　　我喜歡這本書的理由是它對(duì)癥下藥。我把它作為我的工具書。謝謝彭老師！把這么好的理念傳達(dá)給我們。我最期待的是，我兒子能夠像書中提到的幾位“神童”寶寶一樣，2歲半會(huì)閱讀，4歲會(huì)算萬(wàn)以內(nèi)加法。呵呵！這可是秘笈。我得回家好好給寶寶練練！　　——皮皮媽媽　　整本書脈絡(luò)清楚、理念先進(jìn)，覆蓋保健、早教等各個(gè)領(lǐng)域。是難得一見的超級(jí)實(shí)用早教書籍。顛覆了一些傳統(tǒng)的、陳舊的育兒觀念，帶來(lái)一場(chǎng)早教革命?！　　≡卵?36

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