35歲前要有的33種能力

前言

連續(xù)三年名列臺灣金石堂、誠品等各大書店榜暢銷書排行榜前列，迄今已創(chuàng)下50萬本的銷售佳績，已被譯成日、韓等多國語言出版發(fā)行，創(chuàng)造了臺灣出版的神奇——這就是《35×33》系列圖書締造的新的閱讀奇跡。面對新興亞洲的快速崛起，中國大陸、中國臺灣和日本頂尖作者——朱玉紅（中國大陸）、蔣敬祖（中國臺灣）和流川美加（日本）聯(lián)手出擊，共同創(chuàng)作此書。因此。在內(nèi)容編輯與寫作方式上的不同文化背景的結(jié)合，以及全球化的洞悉視覺，也更使此書具有前沿性和實用性，這或許正是本書瘋狂暢銷的重要因素。對于剛剛踏出學(xué)校大門的大學(xué)生，這是一本難得的生涯規(guī)劃書；對于已經(jīng)工作但仍忙于生計奔波的上班族，這是一本珍貴的人生指導(dǎo)寶典；對于事業(yè)有成者，這又是最好的生活指導(dǎo)書。35歲是人生的分水嶺，有人在35歲已經(jīng)賺到了人生的第一個100萬，有的人卻還徘徊在失業(yè)邊緣。能力多大，成功的機(jī)會就有多大——本書將告訴你造成這一切的原因。

內(nèi)容概要

《35歲前要有的33種能力》講述了：人的潛能無窮，許多人究其一生都在激發(fā)自己的能力，期望能為自己帶來成功。其實開發(fā)能力的本質(zhì)就是要把你天生的智慧能量循序誘導(dǎo)出來，豐富你的知識體系，并掌握新的能力。所謂天才，無非就是對此有較早的發(fā)現(xiàn)。努力開發(fā)自己的潛在能力而已。任何一個平凡的人，也都有無限的可能，只要他的能力得到開發(fā)，不斷訓(xùn)練，潛力就會破冰而出，涌現(xiàn)出來．就可以干出一番事業(yè)。
如果你的能力不能及時開發(fā)，不能及早使他們發(fā)揮作用，它們就會消退，越晚開發(fā)就越難開發(fā)，甚至永遠(yuǎn)都激發(fā)不出來了。而人類在步入壯年之后，大腦皮層組織的活動度就會下降，因此，抓住35歲前的黃金時期，對你的能力越早開發(fā)，那么成功的可能性才會越大。
成功的渴望與生俱來，自我實現(xiàn)的意向人人都有，因而古往今來，都能見到因發(fā)揮出巨大潛能而卓然不群的人物。如果你不安于現(xiàn)狀，就要拋棄懶惰、自卑、不思進(jìn)取，讓自己勤奮起來，多一點(diǎn)信心，多一份毅力，使自己身上處于休眠狀態(tài)的潛能開發(fā)出來，讓冰山的全部都浮出水面，那么，你就可以創(chuàng)造出連自己都難以置信的成功。

作者簡介

蔣敬祖，五年前以創(chuàng)意、創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)的“三創(chuàng)精神”創(chuàng)立我識出版集團(tuán)。深信就算經(jīng)驗不夠、資金不夠，也一定要重視“三創(chuàng)精神”的影響力。 非科班出身卻有十五年以上廣告、傳播、出版及行銷經(jīng)驗，以非正統(tǒng)的行銷概念立足生存于業(yè)界，主要就是憑借著時時“創(chuàng)新”的精神。著有《Wii為什么會win》及《35×33：35歲前要有的33種能力》。流川美加，財經(jīng)企劃碩士，專精于個人理財規(guī)劃及兩性問題研究。目前專職于女性理財及生涯規(guī)劃顧問，并定期受邀于各公司、學(xué)校演講兩性問題及理財規(guī)劃。著有多部暢銷作品：《女人的人脈與錢脈》、《女人的兩份履歷表》、《女人30而麗》、《18UP-18歲以后該做什么？《巴菲特的臺股戰(zhàn)略》（修訂版）等，以及巔峰代表作《35 x 33：35歲前要做的33件事》、《35 x 33：35歲前要有的33種態(tài)度》、《35 x 33：35歲前要有的33種能力》。朱玉紅，著名大學(xué)中文專業(yè)畢業(yè)，從事出版工作多年，具有敏銳的社會觀察力和思維，對兩岸三地的文化脈動更有獨(dú)特見解.常在報章雜志發(fā)表文章。著有《35 x 33：35歲前要有的33種能力》。

書籍目錄

出版序作者序第一部　激發(fā)內(nèi)在的潛藏能量學(xué)習(xí)力忍耐力愛的能力專注力直覺力傾聽力觀察力意志力想象力理解力判斷力鑒賞力成長力第二部　決定事業(yè)成功的關(guān)鍵即戰(zhàn)力執(zhí)行力語言力談判說服力協(xié)調(diào)力領(lǐng)導(dǎo)力借力的能力反省力競爭力資源整合力第三部　左右人生方向的道路創(chuàng)造力應(yīng)變力人際交往力情結(jié)管理力冒險力企劃力適應(yīng)力溝通力理財力逆境對抗力

章節(jié)摘錄

第一部　激發(fā)內(nèi)在的潛藏能量學(xué)習(xí)力這個競爭激烈的社會，學(xué)歷僅能代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表你的將來。在M型社會之下你更要擁有“學(xué)習(xí)力”，因為這將是你一輩子的競爭力，也是自我成長的最好方法。簡而言之，學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。即學(xué)習(xí)力：動力+毅力+能力。我從來不認(rèn)為人與人的智商會相差很多，要說存在差異，也只是存在學(xué)習(xí)力上的差異。曾有人放言：“未來的文盲就是那些沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！蔽艺J(rèn)為這絕不是在危言聳聽。那么，什么是學(xué)習(xí)力呢？簡而言之。學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)，列成公式就是。學(xué)習(xí)力=動力+毅力+能力?！?qū)W習(xí)力掌握未來沒有學(xué)習(xí)力就不可能有創(chuàng)造力，創(chuàng)造力的枯竭也就是意味生命力的枯竭。就這一點(diǎn)來說，“人才”是一個動態(tài)的概念，它不是一成不變的，要是永恒的。它需要不斷地update，不斷地發(fā)展，也只有學(xué)習(xí)力不斷地加強(qiáng)，不斷地提高。才能保證你的競爭力。我還記得，在學(xué)校畢業(yè)時，老師直視著坐在臺下的我們說：從你們踏出校門的那一天起，所學(xué)的知識已經(jīng)有一半老化掉了。知識老化的速度和世界變化的速度一樣，而且會越來越快。所以，你們?nèi)粝胱屆魈斓淖约阂廊痪哂懈偁幜Γ鸵欢ㄒ掷m(xù)地學(xué)習(xí)。如果你的學(xué)習(xí)力每況愈下，那你很可能從一個“人才”變成企業(yè)乃至社會的“包袱”。所以，只有學(xué)習(xí)力才真正可以掌握將來。美國素有“先有哈佛，后有美利堅”的說法，這不僅因哈佛建校早，更是因為哈佛特別強(qiáng)調(diào)個人的創(chuàng)造力，而學(xué)習(xí)力是創(chuàng)造力的根本，因此，哈佛才將使學(xué)生具備終生受益的學(xué)習(xí)力當(dāng)做最終目標(biāo)。七位美國總統(tǒng)、三分之一的世界500強(qiáng)企業(yè)總裁曾是哈佛人，光憑這點(diǎn)，就知道哈佛的教學(xué)理念是正確的。當(dāng)然。在目前日新月異的時代，35歲前的你如果不重視學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力，再高的學(xué)歷也將被社會所淘汰。因為，學(xué)歷代表過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識，并不完全代表一個人的能力和水準(zhǔn)，更不代表一個人的未來和全部。我們要尊重知識、尊重人才，尊重有學(xué)歷的人，但不要迷信學(xué)歷，特別是高學(xué)歷的自己。要知道學(xué)無止境和天外有天。學(xué)歷低的也沒有必要妄自菲薄?！　?qū)W習(xí)力將是你一輩子的競爭力在M型社會的沖擊下，不僅讓大學(xué)剛畢業(yè)的年輕人找不到工作。甚至讓35歲以上的在職朋友們?nèi)巳俗晕！Ｗ罱诿嬖嚂r常常遇到兩種人，一種是剛畢業(yè)的社會新鮮人，一種是35歲以上在社會上摸爬滾打多年的人，但在經(jīng)過仔細(xì)面談之后，最后我都沒有錄用。有人會問我為什么不給這些社會新鮮人機(jī)會，也許他們未來就是你公司最重要的資源，但我忍不住想問這些社會新鮮人，除了學(xué)歷。你們還具備了什么優(yōu)勢？而讓我最不忍的就是那群35歲以上再來找工作的人，他們也許有妻小要養(yǎng)、房貸要繳，但卻不幸面臨中年失業(yè)或轉(zhuǎn)業(yè)，而大部分這個年紀(jì)以上要再找工作的人，一定都有他們在職場競爭的弱勢條件，他們?nèi)绻麤]有在35歲以前通過在職進(jìn)修多充實自我，幾乎都喪失了職場的競爭力。在這個競爭激烈的社會，學(xué)歷僅能代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表你的將來。在M型社會之下你更要擁有“學(xué)習(xí)力”，因為這將是你一輩子的競爭力，也是自我成長的最好方法?！?qū)W習(xí)的來的知識經(jīng)驗都是你的財富管理學(xué)之父彼得?杜拉克即使在晚年仍比許多25歲的年輕人活躍。作為世界500強(qiáng)的大企業(yè)，如SONY、通用汽車公司、奇異電子總裁的特別顧問，他經(jīng)常周游世界，此外，他還寫書，而且大多數(shù)都是暢銷書。盡管很忙，他每天仍然擠出3～5個小時讀書，涉獵的領(lǐng)域極廣。這是他年輕時養(yǎng)成的習(xí)慣?！懊扛魩啄?，我就選擇一個新的主攻課題，每日攻讀，連續(xù)3年?！倍爬寺手钡卣f：“那樣雖不能使我成為專家，可是足以使我了解那個領(lǐng)域中最基本的部分。我這么做已經(jīng)60年了?！敝灰唵蔚厮伎家幌?，我們就知道杜拉克為什么能在20個不同領(lǐng)域都擁有極淵博的知識。杜拉克是“知識工人”的縮影，他用這個詞創(chuàng)造性地描述了新經(jīng)濟(jì)中最有價值的資源——腦力資源?！澳愕闹R和你的經(jīng)驗都是你的新財富。”杜拉克解釋道，“那些屬于你但不屬于你的公司，當(dāng)你離開之后，你就帶走了那份財富。”“我們在這個新知識經(jīng)濟(jì)時代，假如你沒有學(xué)會如何學(xué)習(xí)，你就會舉步維艱。懂得如何學(xué)習(xí)。一半要靠好奇心。另一半則靠自律?！倍爬说囊簧C明，保持學(xué)習(xí)的自律，在資訊時代將會得到最好的回饋。當(dāng)然，社會的需求也在不斷地變化。不能說學(xué)什么做什么，而要看到趨勢，然后提前學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的優(yōu)勢不代表將來的趨勢?，F(xiàn)在的流行也不代表將來的趨勢，精明的人算得準(zhǔn)。聰明的人看得懂。只有高明的人才能看得遠(yuǎn)。高手下棋也是多看三五步，那么，我們也要多多培養(yǎng)自己的眼光，多向業(yè)內(nèi)的高手學(xué)習(xí)。要放開胸襟學(xué)習(xí)，放下身段學(xué)習(xí)。不跟最好的學(xué)習(xí)，當(dāng)然沒有辦法超越最好的。任何的創(chuàng)新都要先模仿，站在巨人的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)，走得更遠(yuǎn)。那么，如何提高學(xué)習(xí)力呢？第一，要具備讀有字之書的能力，要善于閱讀書本。有字之書，是我們常說的用文字記載的知識。書是人類進(jìn)步的階梯，書本上記載著人類豐富的歷史經(jīng)驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，可以使我們少走彎路。要在閱讀有字之書的過程中，能夠準(zhǔn)確理解所閱讀材料的內(nèi)容，了解其內(nèi)涵，把握其真諦、精髓、實質(zhì)，這是提高學(xué)習(xí)能力的前提。第二。要具備讀無字之書的能力，在實踐中學(xué)習(xí)。無字之書主要指實踐。實踐是學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)的重要途徑。有字之書要讀，善于學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗。無字之書更要讀，善于學(xué)習(xí)今人的經(jīng)驗，一要自覺地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，自覺了解實踐，尊重實踐，總結(jié)實踐，從實踐中獲得真知。二要自覺地學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。善于運(yùn)用“他山之石以攻玉”。第三。要在讀書的過程中。打造鉆進(jìn)去、跳出來的能力。一方面要專心致志。用功夫去閱讀書本知識，尋求“真知”。學(xué)習(xí)要切實地深入進(jìn)去，甘心在浩瀚的知識海洋里徜徉，并能夠去偽存真，真正消化吸收，變“他知”為“我知”。要在學(xué)習(xí)掌握豐富知識的基礎(chǔ)上，善于通過外部特征和表面聯(lián)系，挖掘反映物件的本質(zhì)，乃至形成自己的理性認(rèn)識。另一方面要在了解、讀懂的基礎(chǔ)上，能夠跳出書本。把所學(xué)的知識運(yùn)用到具體的實際工作中去。另外，要善于理論創(chuàng)新。在運(yùn)用所學(xué)知識指導(dǎo)實踐的同時，善于做“結(jié)合”的應(yīng)用。運(yùn)用所學(xué)知識不是照抄照搬，須具體問題具體分析，具體把握，靈活運(yùn)用，并從中不斷總結(jié)新經(jīng)驗，進(jìn)行理論創(chuàng)新，形成新的理論，不斷豐富知識體系。從而不斷使自身的工作得以提高和升華。第四，邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用。學(xué)習(xí)運(yùn)用與運(yùn)用學(xué)習(xí)則是最為重要的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)以及提高學(xué)習(xí)能力，重要的在于理論與實際的融會貫通，學(xué)以致用和用中學(xué)習(xí)。當(dāng)前，最重要的是以滿足公司最迫切的需求，按照“要什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，著眼于新的實踐和發(fā)展，確實解決本單位、本部門存在的實際問題。這樣，才能學(xué)得生動、學(xué)得深入、學(xué)得有效。學(xué)習(xí)已不是一個人一生中某階段的事，而一種社會化、制度化和終生化的行為，是現(xiàn)代社會每個人成長進(jìn)步的客觀需要，不實現(xiàn)知識的不斷更新，就必然落后于時代前進(jìn)的步伐。就某種意義上說，學(xué)習(xí)力已經(jīng)是一個人基本的生存方式。其實，早在上個世紀(jì)90年代，就有這樣一個說法：終身學(xué)習(xí)。那是因為當(dāng)時的世界變得太快了?，F(xiàn)在想想那個時候，幾乎是一剎那間，柏林墻倒了，東西溝通了，要了解和學(xué)習(xí)的東西一下子堆放到人們面前，所以人們學(xué)習(xí)的動力被時代激發(fā)了起來，空前高漲。同樣，21世紀(jì)最優(yōu)秀的能力依然是學(xué)習(xí)力。誰學(xué)得快，誰就占領(lǐng)制高點(diǎn)。35歲前的你，準(zhǔn)備好了嗎？02　忍耐力人常常會逞一時之快，說出或做出讓自己后悔的事情，“小不忍則亂大謀”是我們在社會上最常被規(guī)勸的一句話?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”人生本就應(yīng)該自然豁達(dá)。但是總會遇到忍無可忍的時候，忍耐并不是一味地逆來順受。而是該用智慧與修養(yǎng)來處理面對，真正的容忍諒解，忍出耐心。三國時的諸葛亮輔佐劉備，立志要收復(fù)中原。他多次親自率兵攻打司馬懿。但是司馬懿就是不肯出來應(yīng)戰(zhàn)。諸葛亮用盡手段來羞辱司馬懿，司馬懿就是置之不理。諸葛亮六出祁山，每次都是被司馬懿拖到糧食吃完，不得不無功而返地退兵回蜀。所以唐朝詩人杜甫都為諸葛亮惋惜說：“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”。司馬懿能忍，所以才沒有被諸葛亮打敗。但在三國故事中，還有一則與此截然不同的故事。當(dāng)時劉備在聞知關(guān)羽被呂蒙所殺的兇訊后，急火攻心，不顧大局，盡起蜀國七十余萬大軍，欲殺奔東吳復(fù)仇。大將趙云諫阻，劉備不聽；學(xué)士秦宓苦諫，劉備欲將其斬首。諸葛亮聞知，即上表救秦宓，并列劉備苦苦相勸。但一向?qū)χT葛亮言聽計從的劉備，這回卻擲表于地，說：“朕意已決，無得再諫！”劉備這一舉，是蜀國從蒸蒸日上走向衰落的開始，也是蜀吳聯(lián)手抗魏大局被破壞，最終被魏國各個擊破的開始。雖此后還有諸葛亮的慘淡經(jīng)營，苦苦支撐，但終究回天乏術(shù)，蜀國從此走向滅亡。在這個社會，有多少人像劉備一樣，不懂得用理智的韁繩控制情緒的野馬，只憑一時沖動，意氣行事，招致許多慘重的損失。翻開報紙的社會新聞。不時可見青少年斗毆的事件，起因往往可能只是等紅綠燈時，前車不小心擋到后車之類的小事，結(jié)果雙方一言不和就發(fā)生打斗沖突；要不然就是在KTV相遇，不小心互看一眼，就釀成槍擊的場面?！蛐〔蝗虅t亂大謀人常常會逞一時之快，說出或做出讓自己后悔的事情，“小不忍則亂大謀”是我們在社會上最常被規(guī)勸的一句話。忍，乃是一種大智慧。因此，當(dāng)有事時。千萬要穩(wěn)健。不要逞一時之快，而壞了大計。35歲前的年輕人。還是血?dú)夥絼偅菀滓蛞恍┲ヂ樾∈?，就動輒失去理智，此時擁有忍耐力就顯得異常重要。因為在這個社會，難免會遇到不順心的事，或被羞辱，或被誤解，自尊心受到強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)。

媒體關(guān)注與評論

人生成功的秘訣就是“聽”，而且“聽”往往比“說”更重要，要“懂得聽，且聽得懂”?！　　_積電董事長張忠謀你懂得傾聽嗎？請先試著回答兩個問題：一、我寧可聽具體明確的事，也不想聽不切實際的話；二、別人講話時，我會想若有機(jī)會我要說什么？如果你的答案都是“Yes！”，那么你，還不懂得傾聽。根據(jù)統(tǒng)計，70％的人都是不及格的傾聽者，但傾聽，卻是現(xiàn)在社會里最容易被忽視的競爭力?！奥牎笔俏覀兾词褂玫臐撛谀芰?，亟待開發(fā)，世界500大企業(yè)中，近七成的企業(yè)都設(shè)有傾聽訓(xùn)練課程。因為干部懂得傾聽，就能升官晉爵；主管懂傾聽，甚至能讓企業(yè)成功不墜?！　　獏⒖吹?6種能力傾聽力“競爭的優(yōu)勢，并不在于你知道如何做好事情，而是你是否具備做好這些事情的執(zhí)行力?！薄　　?jīng)濟(jì)學(xué)家約翰?凱執(zhí)行前的決心遠(yuǎn)比可能的失敗重要，執(zhí)行時的堅持遠(yuǎn)比可能的挫折重要，執(zhí)行后的結(jié)果遠(yuǎn)比各種借口重要。一個計劃最怕在執(zhí)行的過程中偷斤減兩，尤其是在遇到困難時，因此貫徹初衷的執(zhí)行力更顯得重要。坐而言不如起而行，忽視執(zhí)行力的重要，往往會讓夢想只是空想。 　　——參看第15種能力執(zhí)行力

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