龍爭(zhēng)虎斗中國(guó)史（下）

內(nèi)容概要

　　《龍爭(zhēng)虎斗中國(guó)史：隋唐傳奇（下）》是“龍爭(zhēng)虎斗中國(guó)史”系列之一，包括“立皇嗣李氏歸朝堂”；“神龍變武皇命歸西”；“寵妻女中宗遭毒害”；“滅亂黨玄宗開(kāi)盛世”；“安史亂李唐露敗相”；“楊貴妃魂斷馬嵬坡”；“復(fù)京師肅宗初平亂”；“蕩余孽安史亂終平”；“甘露變宦官掌君權(quán)”等內(nèi)容。

書(shū)籍目錄

兄弟爭(zhēng)太宗廢太子斬荊棘則天登后位植親信皇后攬大權(quán)殺親子則天奪皇權(quán)殺酷吏武土尋改革立皇嗣李氏歸朝堂神龍變武皇命歸西寵妻女中宗遭毒害滅亂黨玄宗開(kāi)盛世安史亂李唐露敗相楊貴妃魂斷馬嵬坡復(fù)京師肅宗初平亂蕩余孽安史亂終平甘露變宦官掌君權(quán)黃金甲起兵占長(zhǎng)安嗜殺戮黃巢反被殺篡李唐朱溫啟五代

章節(jié)摘錄

　　承乾這個(gè)名字，很是特別，因?yàn)樗涞露辏?19年）生于長(zhǎng)安的承乾殿，故此而得名。而“承乾”二字，也隱含著“承繼皇業(yè)，總領(lǐng)乾坤”之意。作為李世民的第一個(gè)男孩，而且還是嫡長(zhǎng)子，李唐皇室上下都對(duì)他寵愛(ài)有加，唐高祖武德三年（620年），年僅1歲的承乾被封為恒山王，5歲時(shí)又改封中山王。成為皇太子后，因其聰敏，太宗特別喜愛(ài)。為培養(yǎng)他處理政務(wù)的能力，貞觀四年（630年）太宗下詔：刑事訴訟經(jīng)尚書(shū)省判不服的，可由太子裁決，仍不服，再上奏皇帝。這年七月，太宗選擇德高望重的李綱成為太子的老師，此時(shí)的承乾已經(jīng)12歲了。李綱當(dāng)時(shí)已經(jīng)83歲高齡了，教育太子很有經(jīng)驗(yàn)。楊堅(jiān)曾讓他教育自己的太子楊勇，雖然之后楊勇被廢；李淵曾讓他教育自己的太子建成，雖然之后建成被殺。也真難為太宗，找出這么一個(gè)太子克星來(lái)教育自己的寶貝兒子。但是承乾在李綱的教育下還是頗有成效的，最起碼他對(duì)李綱是尊敬的，李綱之后的幾位老師，承乾對(duì)他們就帶有了明顯的恨意。李綱的教誨在貞觀九年（635年）顯出了成效。這年太上皇李淵去世，太宗守孝期間，安排17歲的李承乾第一次掌管朝政，他表現(xiàn)得頗識(shí)大體，頗能聽(tīng)斷，獲得了大臣們的一致好評(píng)。太宗對(duì)他的表現(xiàn)也十分欣賞，覺(jué)得自己一直寵愛(ài)的兒子也算是挺有出息，不禁沾沾自喜起來(lái)。此后，太宗外出巡行，離開(kāi)長(zhǎng)安時(shí)，常令承乾留守監(jiān)國(guó)，處理一般政務(wù)，對(duì)他十分信任。到這時(shí)，李世民還從沒(méi)想過(guò)他也要像隋文帝和父親唐高祖一樣要廢立太子。李承乾是個(gè)跛腳，行動(dòng)有些不便，但幼時(shí)聰明伶俐，深得太宗的喜愛(ài)。然而李承乾長(zhǎng)在深宮之中，打一出生就過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，俗話(huà)說(shuō)，富養(yǎng)姑娘，窮養(yǎng)小子，在這么優(yōu)越的環(huán)境下，長(zhǎng)大后的承乾有了數(shù)不清的不良嗜好，他奢靡無(wú)度，不循法度，沉迷于聲色犬馬之中。在一次騎馬圍獵中，他從馬背上摔下來(lái)，成了一個(gè)跛腳太子。作為帝王家的一份子，他從小學(xué)會(huì)了當(dāng)面一套背后一套的技巧，這點(diǎn)和隋煬帝很像。他的這些嗜好，一旦讓太宗知道，他就千方百計(jì)制造假象，糊弄父親。每當(dāng)代理政務(wù)時(shí)，他在前朝還和文武官員們大談忠孝之道，回宮之后就與宮女、宦官?gòu)P混，恣意作樂(lè)。等到鬧得有些大、估計(jì)東宮輔臣忍不住要進(jìn)諫時(shí)，承乾便裝模作樣地正襟危坐，先引咎自責(zé)一番，輔臣一看，孩子已經(jīng)知錯(cuò)了，也不好再多說(shuō)什么。搪塞過(guò)后，承乾依然故我，絲毫沒(méi)有悔改之意。開(kāi)始，因?yàn)樗砻婀Ψ蜃龅米?，朝中眾臣還以為他挺賢明，但紙包不住火，太宗漸漸察覺(jué)了他的一些劣跡。太宗為了教育承乾，花了不少心思。貞觀五年（631年），承乾的第一任老師李綱去世后，太宗選了名臣于志寧、李百藥當(dāng)承乾的第二任老師。于志寧，出身北朝貴族，祖父為北周太師，封燕國(guó)公；父在隋朝官居內(nèi)史舍人。這樣的家庭背景，于志寧本人也十分好學(xué)，通曉經(jīng)史，為唐初文學(xué)館十八學(xué)士之一，常與太宗磋學(xué)經(jīng)書(shū)，商談治國(guó)之道。李百藥也出身世代官宦，他的父親李德林，曾在隋文帝代周立隋過(guò)程中出謀劃策，并為其所倚重。李百藥人品耿直，史學(xué)修養(yǎng)很高，撰有《齊書(shū)》。有了這樣兩位家世背景顯赫、人品正直、學(xué)識(shí)淵博的老師，唐太宗認(rèn)為承乾肯定能被他們教育好。事實(shí)是，老師是好老師，但學(xué)生不是好學(xué)生，而且人家是儲(chǔ)君，也不好管。李百藥針對(duì)承乾嬉戲過(guò)度，特寫(xiě)了一篇《贊道賦》，陳述歷史上儲(chǔ)君成敗之事，進(jìn)行諷諫。但是承乾根本沒(méi)把他的話(huà)當(dāng)回事。貞觀七年（633年），太宗以杜正倫接替李百藥，當(dāng)太子的老師。杜正倫是隋煬帝時(shí)期的秀才出身，當(dāng)時(shí)全國(guó)中秀才的也就十幾個(gè)，說(shuō)明此人學(xué)識(shí)淵博。他在貞觀初年諍言直諫，以不畏逆龍鱗而聞名朝野，太宗很看重他的這個(gè)品質(zhì)，想借助他的耿直協(xié)助于志寧共同匡正太子過(guò)失，管束正值青春期的太子。派去之前，太宗還特意囑咐道：“朕年十八還在民間，百姓疾苦、人情真?zhèn)螣o(wú)不知曉，就是這樣當(dāng)了皇帝，處理政務(wù)時(shí)還有差失。太子從小長(zhǎng)在深宮，小百姓的艱難他是從未耳聞目睹，也難怪養(yǎng)成了驕逸的脾氣，希望卿等能好好管束他。”杜正倫當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)當(dāng)太子的老師，還覺(jué)得挺光榮，這就是以后的帝師啊，是要受百官尊敬的。但是去了之后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)活可不好干，李承乾同學(xué)的驕奢淫逸程度，根本不是兩位老師能勸住的，于是杜正倫向太宗奏明情況。太宗覺(jué)得小孩子嘛，難免頑劣，就悄悄叮囑杜正倫要細(xì)心觀察，要是有什么不對(duì)，通通告訴上報(bào)，自己會(huì)對(duì)太子進(jìn)行懲戒。一次，承乾又任意胡為，杜正倫勸導(dǎo)無(wú)效，萬(wàn)般無(wú)奈，于是他利用太宗的私囑對(duì)承乾進(jìn)行威懾，希望能使其改過(guò)自新。不料承乾非但不領(lǐng)情，還反咬一口，寫(xiě)表告訴了太宗，太宗一看，杜正倫竟然私泄旨意，當(dāng)下把他貶出京師。杜正倫走了，太宗又給承乾選了孔穎達(dá)作為他的老師。孔穎達(dá)就是那位編寫(xiě)《五經(jīng)正義》的大師，是當(dāng)代的大儒，有一幫追隨他的儒家子弟?？追f達(dá)和前幾位老師一樣，也屬于鐵面無(wú)私型的，當(dāng)承乾犯錯(cuò)時(shí)，他就直接批評(píng)，不留情面。承乾乳母遂安夫人說(shuō)他這樣對(duì)太子有些過(guò)分，孔穎達(dá)凜然答道：“深受?chē)?guó)恩，死無(wú)所恨?！钡侵G諍愈烈，承乾愈反感，孔穎達(dá)所諫基本沒(méi)有成效。孔穎達(dá)之后，太宗又給承乾請(qǐng)來(lái)了張玄素作為他的老師。張玄素為人忠直，常常對(duì)太宗諍諫，太宗也是看重他這點(diǎn)，覺(jué)得他能管束太子。一次，承乾因?yàn)樨潙儆潍C，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，張玄素勸誡道：“福禍來(lái)臨，都是由小到大，如不謹(jǐn)言慎行，您就會(huì)失去儲(chǔ)位?！必懹^十四年（640年），一次，承乾在東宮擊鼓作樂(lè)，聲聞宮外，張玄素不停地在殿閣外面敲門(mén)，勸他停止。承乾心中不快，竟然當(dāng)著張玄素的面把鼓砸壞，然后連著一個(gè)多月不見(jiàn)任何官員。張玄素苦諫道：“朝廷選俊賢輔佐殿下，但殿下動(dòng)輒月余不見(jiàn)宮臣，如何納諫補(bǔ)缺?！钡浅星桓挪宦?tīng)。P2-4

編輯推薦

　　追想千年往事，六朝蹤跡茫然。隋唐相繼統(tǒng)中原，世態(tài)幾回云變。楊柳凄迷汴水，丹青慘淡凌煙。樂(lè)游原上草連天，飛起寒鴉一片?！皩櫰夼凶谠舛竞Α保弧皽鐏y黨玄宗開(kāi)盛世”；“安史亂李唐露敗相”；“楊貴妃魂斷馬嵬坡”；“復(fù)京師肅宗初平亂”；“蕩余孽安史亂終平”……《龍爭(zhēng)虎斗中國(guó)史：隋唐傳奇（下）》講述了隋唐時(shí)代的故事。

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