名師同步教學(xué)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容概要

　　教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。近年英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變過(guò)去英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。　　隨著課程改革逐步向縱深推進(jìn)，一大批優(yōu)秀英語(yǔ)教師脫穎而出。他們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和探究的興趣、積極組織并促進(jìn)學(xué)生的討論和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在開(kāi)放的課堂教學(xué)氛圍中師生互動(dòng)、組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、同伴合作、熱情參與、情感體驗(yàn)和探究思考等，努力使學(xué)生在教師的幫助下“學(xué)得更好、得到發(fā)展”。通過(guò)這些優(yōu)秀一線教師們的積極實(shí)踐和不斷探索創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)計(jì)也發(fā)生了很大的變化。這些教學(xué)設(shè)計(jì)按照教材單元編排，教學(xué)目標(biāo)科學(xué)明確、內(nèi)容分析精辟獨(dú)到；知識(shí)技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)四維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合；課時(shí)安排縝密嚴(yán)謹(jǐn)；教學(xué)過(guò)程詳細(xì)具體，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)和能力的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)課堂行為體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的“學(xué)”的價(jià)值，基本展示了近年英語(yǔ)課改的成果，代表了課改深入發(fā)展的方向，為新課程教材的教學(xué)提供了有益的啟迪，具有較大的參考價(jià)值。

書(shū)籍目錄

從追求“創(chuàng)意"的高度來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)(代序)
第一單元
 1．《沁園春雪》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《沁園春雪》教學(xué)實(shí)錄
 2．《雨說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《雨說(shuō)》教學(xué)實(shí)錄
 3．《星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《星星變奏曲》教學(xué)創(chuàng)意
 4．《外國(guó)詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考詩(shī)采
 寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)
 《雨的訴說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二單元
 5．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考也說(shuō)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)
 6．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考幾個(gè)詞一句話
 7．《傅雷家書(shū)兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考?xì)埲钡摹凹視?shū)”和信箋中的父子
 8．《給女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《給女兒的信》教學(xué)過(guò)程及其爭(zhēng)論
 寫(xiě)作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)
 《演講：微笑著面對(duì)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
第三單元
 9. 《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《故鄉(xiāng)》關(guān)鍵詞細(xì)讀
 10．《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《孤獨(dú)之旅》教學(xué)實(shí)錄
 11．《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考一個(gè)悲憫者的隱去
 《我的叔叔于勒》之六“兩”
 妙設(shè)稱呼傳情顯旨
 12．《心聲》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 李京京在公開(kāi)課上的朗讀
 綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際
 《青春隨想》教學(xué)設(shè)計(jì)
第四單元
 13．《事物的正確答案不止一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《事物的正確答案不止一個(gè)》教學(xué)實(shí)錄
 14．《應(yīng)有格物致知精神》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《應(yīng)有格物致知精神》教學(xué)創(chuàng)意
 15．《短文兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 “好讀書(shū)，不求甚解”
 16．《中國(guó)人失掉自信力了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《中國(guó)人失掉自信力了嗎》教學(xué)創(chuàng)意
 綜合性學(xué)習(xí)·寫(xiě)作·口語(yǔ)交際
 《好讀書(shū)讀好書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
第五單元
 17．《智取生辰綱》教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)參考 《智取生辰綱》教學(xué)實(shí)錄
 ……
第六單元
《名師同步教學(xué)設(shè)計(jì)·初中》核心作者簡(jiǎn)介

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　這套叢書(shū)有著為廣大讀者所熟悉和信賴的作者隊(duì)伍，他們都是因特色教研及特色課堂在各省市乃至全國(guó)備受矚目的名師?？芍^經(jīng)驗(yàn)豐富、陣容強(qiáng)大、　　這是一套創(chuàng)新實(shí)用、創(chuàng)意新穎、內(nèi)容豐滿、組合精致的好書(shū)，愿優(yōu)秀的教學(xué)創(chuàng)意走進(jìn)每一位普通英語(yǔ)教師的課堂，愿所有的學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)課堂教學(xué)?！　　嘤吵?/pre>






圖書(shū)封面






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