名師同步教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語五年級上冊

內(nèi)容概要

在本套叢書中，我們可以看到在多年的教學(xué)積累中教師教學(xué)觀念的變化和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。促進學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸屬點，突出學(xué)生主體，并非要削弱教師的主導(dǎo)作用，恰恰相反，教師的主導(dǎo)作用就在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用。當學(xué)生將學(xué)習(xí)英語的動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求時，我們的引導(dǎo)就是成功的。
在編寫本套叢書的過程中，我們將全國各地的小學(xué)英語教學(xué)名師集中在一起，大家獻計獻策，將全新的課程理念與其自身多年對小學(xué)英語教學(xué)的研究成果融為一體。叢書的編寫是以人教版(PEP)小學(xué)英語教材為藍本，全書的編寫體例凸顯了新課標理念，強調(diào)語言的交際功能，將知識主線放在語境中，讓學(xué)生整體感知理解，幫助教師提高駕馭教材的能力以及在實際教學(xué)中自主摸索適合當前學(xué)生學(xué)情的更多教學(xué)活動?；顒釉O(shè)計具有創(chuàng)造性，對教學(xué)現(xiàn)象有解釋，能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提供解決問題的方法或?qū)ふ医鉀Q問題的思路。不僅帶給大家一種對于教育教學(xué)的思考，更提供給大家一種如何將思考與教學(xué)實際緊密結(jié)合，使其更符合教學(xué)規(guī)律的思路，并將這種思路轉(zhuǎn)變成為教學(xué)過程中師生雙方活動的兩個變量的相互影響和促進．

作者簡介

　　李萍
　　從教育部頒布[2001]2號文件以來，我國小學(xué)英語教育教學(xué)經(jīng)歷了從初始的轟轟烈烈、如火如荼階段到今天的理性反思階段，廣大小學(xué)英語教師及教研員急切地盼望著能有一套名師聯(lián)名撰寫的教學(xué)設(shè)計叢書，今天這個時刻終于來到了。
來自于心靈深處的感受是最真實的，這是一套來自于我國小學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域諸多精英的課堂真實記錄，這些名師的設(shè)計是經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。教學(xué)設(shè)計難，難在它是運用知識，凝聚智慧，有諸多變化因素在里面的創(chuàng)造性活動。讀這套叢書，能喚醒我們內(nèi)在的潛力，讓我們開始從更微觀的層面和更科學(xué)理性的角度分析我們的教學(xué)，讓我們在思考和行動中創(chuàng)造出適合于自己的教學(xué)設(shè)計。

書籍目錄

Unit 1 My New Teachers
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 2 My days of the week
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 3 Whats your favorite food
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Recycie 1
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 4 What can you do
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 5 My New Room
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 6 In a Nature Park
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Recycie 2
　第一課時
　第二課時
　第三課時

圖書封面

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無

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