名師同步教學設(shè)計小學英語五年級上冊

內(nèi)容概要

在本套叢書中，我們可以看到在多年的教學積累中教師教學觀念的變化和教學方式的轉(zhuǎn)變。促進學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸屬點，突出學生主體，并非要削弱教師的主導作用，恰恰相反，教師的主導作用就在于引導學生發(fā)揮主體作用。當學生將學習英語的動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求時，我們的引導就是成功的。
在編寫本套叢書的過程中，我們將全國各地的小學英語教學名師集中在一起，大家獻計獻策，將全新的課程理念與其自身多年對小學英語教學的研究成果融為一體。叢書的編寫是以人教版(PEP)小學英語教材為藍本，全書的編寫體例凸顯了新課標理念，強調(diào)語言的交際功能，將知識主線放在語境中，讓學生整體感知理解，幫助教師提高駕馭教材的能力以及在實際教學中自主摸索適合當前學生學情的更多教學活動?；顒釉O(shè)計具有創(chuàng)造性，對教學現(xiàn)象有解釋，能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，提供解決問題的方法或?qū)ふ医鉀Q問題的思路。不僅帶給大家一種對于教育教學的思考，更提供給大家一種如何將思考與教學實際緊密結(jié)合，使其更符合教學規(guī)律的思路，并將這種思路轉(zhuǎn)變成為教學過程中師生雙方活動的兩個變量的相互影響和促進．

作者簡介

　　李萍
　　從教育部頒布[2001]2號文件以來，我國小學英語教育教學經(jīng)歷了從初始的轟轟烈烈、如火如荼階段到今天的理性反思階段，廣大小學英語教師及教研員急切地盼望著能有一套名師聯(lián)名撰寫的教學設(shè)計叢書，今天這個時刻終于來到了。
來自于心靈深處的感受是最真實的，這是一套來自于我國小學英語教學領(lǐng)域諸多精英的課堂真實記錄，這些名師的設(shè)計是經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶。教學設(shè)計難，難在它是運用知識，凝聚智慧，有諸多變化因素在里面的創(chuàng)造性活動。讀這套叢書，能喚醒我們內(nèi)在的潛力，讓我們開始從更微觀的層面和更科學理性的角度分析我們的教學，讓我們在思考和行動中創(chuàng)造出適合于自己的教學設(shè)計。

書籍目錄

Unit 1 My New Teachers
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 2 My days of the week
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 3 Whats your favorite food
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Recycie 1
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 4 What can you do
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 5 My New Room
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Unit 6 In a Nature Park
　第一課時
　第二課時
　第三課時
Recycie 2
　第一課時
　第二課時
　第三課時

圖書封面

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無

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