一生讀書計(jì)劃

前言

　　“一生讀書計(jì)劃”叢書之《小學(xué)生書架》依據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和閱讀興趣，為小學(xué)生讀者重點(diǎn)推薦了近80本最適合他們閱讀的古今中外優(yōu)秀經(jīng)典讀物以及大量的參考閱讀書目?！　∫粋€(gè)人的精神啟蒙往往是從閱讀開始的。法國(guó)著名科學(xué)家笛卡爾就曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話?！贝笪暮栏郀柣舱f(shuō)過(guò)：“讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程?！睂W(xué)生時(shí)期，正是人的一生中求知欲望最強(qiáng)烈的時(shí)期。這一時(shí)期如果學(xué)生能夠大量閱讀人類優(yōu)秀文化典籍，不僅能開拓視野、陶冶情操、增加知識(shí)信息，更重要的是它能夠開發(fā)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生的人生智慧得以提升?！　￠喿x的意義對(duì)學(xué)生如此重要，那么，學(xué)生怎樣才能讀到好書，怎樣才是善讀書呢？在當(dāng)今社會(huì)信息爆炸、書籍浩如煙海的形勢(shì)下，“書非薦不能讀也”已成為廣大讀者的共識(shí)，“一生讀書計(jì)劃”叢書愿為勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們提供一條讀書捷徑?！　　耙簧x書計(jì)劃”叢書依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段編輯了《小學(xué)生書架》、《中學(xué)生書架》和《大學(xué)生書架》三本書，每本書為讀者重點(diǎn)推薦80本左右最適合本階段學(xué)生閱讀的古今中外優(yōu)秀經(jīng)典讀物，并根據(jù)各階段學(xué)生不同的心理特點(diǎn)和閱讀興趣，在書目的選擇和分類上進(jìn)行了精心編排，給學(xué)生讀者推薦的書籍在內(nèi)容上各有側(cè)重，如《小學(xué)生書架》中特地安排人生啟蒙類、童話寓言類書籍，《中學(xué)生書架》側(cè)重自然科幻和軍事歷史類書籍，《大學(xué)生書架》更多選擇的是人文哲學(xué)類書籍……相信每位學(xué)生讀者都能從中找到自己理想的讀本，找到照亮自己人生坐標(biāo)的那盞明燈。

內(nèi)容概要

　　一生讀書計(jì)劃——組織國(guó)內(nèi)著名作家和學(xué)者，為不同年齡階段、不同知識(shí)層次、不同專業(yè)背景、不同閱讀需求的讀者，從不同角度量身定做針對(duì)陸極強(qiáng)的私家書架，每排書架為你推薦那些值得一讀再讀的好書。

書籍目錄

人生啟蒙
　《千字文》
　《百家姓》
　《三字經(jīng)》
　《千家詩(shī)》
　《增廣賢文》
　《幼學(xué)瓊林》
　《龍文鞭影》
　《小兒語(yǔ)》
　《女兒經(jīng)》
　《名賢集》
　《弟子規(guī)》
 童話寓言
　《安徒生童話》
　《格林童話》
　《毛毛》
　《尼爾斯騎鵝旅行記》
　《長(zhǎng)襪子皮皮》
　《意大利童話》
　《彼得·潘》
　《列那狐傳奇》
　《拉封丹寓言》
　《王爾德童話》
　《水孩子》
　《黑駿馬》
　《豬寶弗雷迪》系列
　《夏洛的網(wǎng)》
　《一千零一夜》
　《你看起來(lái)好像很好吃
　《大林和小林》
　《豐子愷童話》
　《皮皮魯總動(dòng)員》系列
　《蘭蘭童話》系列
自然科幻
　《昆蟲記》
　《八十天環(huán)游地球》
　《魔眼少女佩吉·蘇》系列
　《魯濱孫漂流記》
　《格列佛游記》
　《月亮寶石》
　《金銀島》
　《所羅門一的寶藏》
　……
成長(zhǎng)勵(lì)志
文學(xué)欣賞

章節(jié)摘錄

　　查爾斯·金斯利（1819—1875）是英國(guó)劍橋大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，是英國(guó)維多利亞時(shí)期的流行小說(shuō)作家，他的小說(shuō)對(duì)英國(guó)早期的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。金斯利十分關(guān)心下層人民的教育和生活，他最初的兩篇小說(shuō)《動(dòng)亂》和《埃爾頓-格克》就是為揭示下層人民貧苦的生活狀態(tài)和社會(huì)的黑暗面而作的，表現(xiàn)出了他傾向于社會(huì)改革的思想立場(chǎng)?！　〕錾砟翈熂彝サ慕鹚估麖膭虼髮W(xué)馬格達(dá)倫學(xué)院畢業(yè)后，繼承父業(yè)做了一名牧師，曾任切斯特大教堂牧師與英國(guó)著名的西敏寺大教堂的牧師。他還應(yīng)邀回劍橋大學(xué)教授歷史，在此期間，他反對(duì)當(dāng)時(shí)不合理的兒童教育，并強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的意義，支持進(jìn)化論，認(rèn)為人類不勞動(dòng)就要退化?！　〕錾谟?guó)小鎮(zhèn)的金斯利親近自然，對(duì)工業(yè)文明進(jìn)行了深刻反思，對(duì)損害兒童身心的教育狀況提出了批評(píng)，反對(duì)雇傭童工來(lái)進(jìn)行清掃煙囪的繁重勞動(dòng)，小說(shuō)《水孩子》中便滲透著他的這種思想。　　金斯利大學(xué)主修的是法律，但他本人勤勉治學(xué)、廣泛涉獵，是一位博物學(xué)家，他寫有歷史小說(shuō)《希帕蒂亞》、以海洋為題材的小說(shuō)《向西去啊》和自然歷史學(xué)著作《海岸的奇跡》等。熱愛(ài)自然的金斯利在《水孩子》中展示了他豐富的海洋知識(shí)，他將小說(shuō)中大海這一背景描述得自然而親切，讓讀者感受到了生動(dòng)、美麗而神奇的大海?！　∷]讀理由　　《水孩子》的誕生很偶然也很有趣，金斯利的女兒露絲敘述了這部書的創(chuàng)作緣起：“在一個(gè)春天的早晨，我們用早餐的時(shí)候，有人提醒我父親，說(shuō)家里三個(gè)大孩子都有他們的書了（指金斯利的作品《希臘英雄傳》），可是最小的弟弟，那時(shí)他才只有四歲，父親曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)給他寫本書，至今還沒(méi)有寫出來(lái)。父親聽了并不答話，起身進(jìn)了書房，把門鎖上。過(guò)了一小時(shí)，他從書房里出來(lái)，手里拿的就是《水孩子》的第一章。這本書寫得就是這樣迅速而且輕快……”　　這部美麗的童話《水孩子》后來(lái)成了世界十大著名的哲理童話之一。這部小說(shuō)摒棄了中世紀(jì)兒童文學(xué)的說(shuō)教傳統(tǒng)，全文以輕快的文筆為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)海的天堂。各種海底生物光彩奪目、妙趣橫生，有惡毒婦老水獺、頑固高傲又愛(ài)妻心切的鮭魚老爺、一腦袋門第觀念的鮭魚太太、勇敢善良的水中仙女，成百上千個(gè)穿著白色小泳衣樂(lè)于助人的水孩子……　　這部寫于1863年的兒童小說(shuō)，至今讀來(lái)仍覺(jué)深刻。小說(shuō)的主人公湯姆本是一個(gè)掃煙囪的臟孩子，一天，他在掃煙囪時(shí)失足掉進(jìn)了雇主女兒艾莉小姐的房間，艾莉受到了驚嚇失聲大叫。眾人以為有盜賊便紛紛追趕湯姆，湯姆在逃跑過(guò)程中受到了仙女的指引，到了河邊落水而成為一個(gè)水孩子，開始了他奇妙的海底之旅。在海底，湯姆受到了仙女的感化、教育，漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，分清了善惡，克服了自己性格的缺陷，獨(dú)自面對(duì)遇到的艱難險(xiǎn)阻，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢?！　≡谛≌f(shuō)中我們看到了如何對(duì)一個(gè)孩子進(jìn)行自我完善的教育。仙女通過(guò)生動(dòng)事例對(duì)小湯姆進(jìn)行循循善誘的引導(dǎo)，使他不斷向善，讓他明白一個(gè)人來(lái)到世界上就要學(xué)會(huì)獨(dú)闖世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，為自己所做的事承擔(dān)后果。書中親切風(fēng)趣的語(yǔ)言、生動(dòng)奇特的想象、多樣的海洋知識(shí)、精彩的故事情節(jié)等等，都令人回味無(wú)窮?？赐赀@本書，我們相信，小讀者的心也會(huì)隨著水孩子變得清澈起來(lái)，柔和而溫暖。　　先睹為快　　湯姆等了很長(zhǎng)時(shí)間，直到一點(diǎn)聲音也沒(méi)有以后，才伸出頭來(lái)張望。他看見(jiàn)了那個(gè)人躺在那兒。他終于鼓起勇氣向下游去，游向那個(gè)溺水的人?！耙苍S，”湯姆心想，“水使他睡著了，就像從前的我一樣。”　　他離那個(gè)人越來(lái)越近，他越來(lái)越好奇，但說(shuō)不出為什么。他必須去看看他。當(dāng)然，他會(huì)輕手輕腳地游過(guò)去。他繞著他游了一圈又一圈，離他越來(lái)越近。由于那人一直沒(méi)有動(dòng)，他終于壯起膽子游到了離他很近的地方，看清了他的臉?！　≡鹿馐悄敲吹孛髁粒莻€(gè)人的每一個(gè)特征湯姆都看得清楚?？粗粗稽c(diǎn)一點(diǎn)地回憶起來(lái)了，那是他過(guò)去的師傅格林姆。湯姆轉(zhuǎn)過(guò)身，盡可能快地從他身邊游開。　　“哦，天哪！”他想，“他會(huì)變成水孩子，他會(huì)變成一個(gè)多么討厭的水孩子！也許他會(huì)發(fā)現(xiàn)我，再打我。”　　于是，他向大河的上游游了一段回頭路，然后，一整夜都躺在赤楊樹的樹根下面。但是，當(dāng)早晨來(lái)臨的時(shí)候，他又急著要回到深潭去。他要看看格林姆先生有沒(méi)有變成水孩子?！　∷浅Ｐ⌒?。他躲在巖石后面，藏在樹根下面，偷偷地張望。格林姆先生依然一動(dòng)不動(dòng)地躺在那兒，他沒(méi)有變成水孩子。　　下午湯姆又來(lái)偷看了一次。因?yàn)椴慌靼赘窳帜废壬兂墒裁矗瑴肥遣粫?huì)安心的。但是這一回格林姆先生已經(jīng)不見(jiàn)了，湯姆心想，他變成水孩子了?！　∷鋵?shí)用不著緊張，可憐的小伙子。格林姆先生并沒(méi)有變成水孩子或別的什么類似的東西。但是湯姆很緊張，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，他一直擔(dān)心有一天會(huì)在哪一個(gè)深深的池塘突然碰上格林姆。他怎么會(huì)知道是仙女們把格林姆弄走了呢？她們把他弄到安放落水者的地方去了，那正是他應(yīng)該去的地方。　　延展閱讀　　《希臘英雄傳》　　本書是小讀者了解希臘神話的理想閱讀材料，語(yǔ)言淺顯生動(dòng)，全書分為三部分，分別以珀?duì)栃匏?、伊阿宋和忒修斯為主人公，書中還涉及了赫拉克勒斯、俄耳甫斯、米諾斯等著名的神話人物，將古希臘神話的大概輪廓展現(xiàn)在我們面前，是我們接近希臘神話的便捷途徑。　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　一個(gè)人的精神啟蒙往往是從閱讀開始的。法國(guó)著名科學(xué)家笛卡兒就曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話。”大文豪高爾基也說(shuō)過(guò)：“讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。”《一生讀書計(jì)劃》叢書的出版對(duì)所有讀書人來(lái)說(shuō)實(shí)是一大幸事，她最大的亮點(diǎn)在于可以為你節(jié)約寶貴的時(shí)間，直接找到自己所需的書架，從中抽取自己最中意的書籍，迅速進(jìn)入愜意的讀書時(shí)間。　　——王嘉祥（學(xué)者）　　　　一代大師林語(yǔ)堂認(rèn)為，讀書的意義是使人較虛心，較通達(dá)，不固陋，不偏執(zhí)。他提倡國(guó)人“自由地看書讀書，無(wú)論是在校，離校，做教員，做學(xué)生，做商人，做政客，有閑必讀書。真正的讀書是開茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈”。如果您能持有林語(yǔ)堂先生所言之讀書態(tài)度，那么，閱讀《一生讀書計(jì)劃》叢書對(duì)您來(lái)說(shuō)一定是一件賞心悅目之事。　　——程立（出版人）

編輯推薦

　　閱讀的意義對(duì)學(xué)生如此重要，那么，學(xué)生怎樣才能讀到好書，怎樣才是善讀書呢？在當(dāng)今社會(huì)信息爆炸、書籍浩如煙海的形勢(shì)下，“書非薦不能讀也”已成為廣大讀者的共識(shí)，“一生讀書計(jì)劃”叢書愿為勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們提供一條讀書捷徑。

圖書封面

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