一生讀書計劃

前言

　　“一生讀書計劃”叢書之《小學(xué)生書架》依據(jù)小學(xué)生的心理特點和閱讀興趣，為小學(xué)生讀者重點推薦了近80本最適合他們閱讀的古今中外優(yōu)秀經(jīng)典讀物以及大量的參考閱讀書目?！　∫粋€人的精神啟蒙往往是從閱讀開始的。法國著名科學(xué)家笛卡爾就曾說過：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話?！贝笪暮栏郀柣舱f過：“讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。”學(xué)生時期，正是人的一生中求知欲望最強烈的時期。這一時期如果學(xué)生能夠大量閱讀人類優(yōu)秀文化典籍，不僅能開拓視野、陶冶情操、增加知識信息，更重要的是它能夠開發(fā)學(xué)生的個性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，樹立正確的人生觀和價值觀，使學(xué)生的人生智慧得以提升。　　閱讀的意義對學(xué)生如此重要，那么，學(xué)生怎樣才能讀到好書，怎樣才是善讀書呢？在當(dāng)今社會信息爆炸、書籍浩如煙海的形勢下，“書非薦不能讀也”已成為廣大讀者的共識，“一生讀書計劃”叢書愿為勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們提供一條讀書捷徑?！　　耙簧x書計劃”叢書依據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段編輯了《小學(xué)生書架》、《中學(xué)生書架》和《大學(xué)生書架》三本書，每本書為讀者重點推薦80本左右最適合本階段學(xué)生閱讀的古今中外優(yōu)秀經(jīng)典讀物，并根據(jù)各階段學(xué)生不同的心理特點和閱讀興趣，在書目的選擇和分類上進行了精心編排，給學(xué)生讀者推薦的書籍在內(nèi)容上各有側(cè)重，如《小學(xué)生書架》中特地安排人生啟蒙類、童話寓言類書籍，《中學(xué)生書架》側(cè)重自然科幻和軍事歷史類書籍，《大學(xué)生書架》更多選擇的是人文哲學(xué)類書籍……相信每位學(xué)生讀者都能從中找到自己理想的讀本，找到照亮自己人生坐標(biāo)的那盞明燈。

內(nèi)容概要

　　一生讀書計劃——組織國內(nèi)著名作家和學(xué)者，為不同年齡階段、不同知識層次、不同專業(yè)背景、不同閱讀需求的讀者，從不同角度量身定做針對陸極強的私家書架，每排書架為你推薦那些值得一讀再讀的好書。

書籍目錄

人生啟蒙
　《千字文》
　《百家姓》
　《三字經(jīng)》
　《千家詩》
　《增廣賢文》
　《幼學(xué)瓊林》
　《龍文鞭影》
　《小兒語》
　《女兒經(jīng)》
　《名賢集》
　《弟子規(guī)》
 童話寓言
　《安徒生童話》
　《格林童話》
　《毛毛》
　《尼爾斯騎鵝旅行記》
　《長襪子皮皮》
　《意大利童話》
　《彼得·潘》
　《列那狐傳奇》
　《拉封丹寓言》
　《王爾德童話》
　《水孩子》
　《黑駿馬》
　《豬寶弗雷迪》系列
　《夏洛的網(wǎng)》
　《一千零一夜》
　《你看起來好像很好吃
　《大林和小林》
　《豐子愷童話》
　《皮皮魯總動員》系列
　《蘭蘭童話》系列
自然科幻
　《昆蟲記》
　《八十天環(huán)游地球》
　《魔眼少女佩吉·蘇》系列
　《魯濱孫漂流記》
　《格列佛游記》
　《月亮寶石》
　《金銀島》
　《所羅門一的寶藏》
　……
成長勵志
文學(xué)欣賞

章節(jié)摘錄

　　查爾斯·金斯利（1819—1875）是英國劍橋大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，是英國維多利亞時期的流行小說作家，他的小說對英國早期的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。金斯利十分關(guān)心下層人民的教育和生活，他最初的兩篇小說《動亂》和《埃爾頓-格克》就是為揭示下層人民貧苦的生活狀態(tài)和社會的黑暗面而作的，表現(xiàn)出了他傾向于社會改革的思想立場。　　出身牧師家庭的金斯利從劍橋大學(xué)馬格達倫學(xué)院畢業(yè)后，繼承父業(yè)做了一名牧師，曾任切斯特大教堂牧師與英國著名的西敏寺大教堂的牧師。他還應(yīng)邀回劍橋大學(xué)教授歷史，在此期間，他反對當(dāng)時不合理的兒童教育，并強調(diào)勞動的意義，支持進化論，認(rèn)為人類不勞動就要退化。　　出生于英國小鎮(zhèn)的金斯利親近自然，對工業(yè)文明進行了深刻反思，對損害兒童身心的教育狀況提出了批評，反對雇傭童工來進行清掃煙囪的繁重勞動，小說《水孩子》中便滲透著他的這種思想。　　金斯利大學(xué)主修的是法律，但他本人勤勉治學(xué)、廣泛涉獵，是一位博物學(xué)家，他寫有歷史小說《希帕蒂亞》、以海洋為題材的小說《向西去啊》和自然歷史學(xué)著作《海岸的奇跡》等。熱愛自然的金斯利在《水孩子》中展示了他豐富的海洋知識，他將小說中大海這一背景描述得自然而親切，讓讀者感受到了生動、美麗而神奇的大海?！　∷]讀理由　　《水孩子》的誕生很偶然也很有趣，金斯利的女兒露絲敘述了這部書的創(chuàng)作緣起：“在一個春天的早晨，我們用早餐的時候，有人提醒我父親，說家里三個大孩子都有他們的書了（指金斯利的作品《希臘英雄傳》），可是最小的弟弟，那時他才只有四歲，父親曾經(jīng)答應(yīng)過給他寫本書，至今還沒有寫出來。父親聽了并不答話，起身進了書房，把門鎖上。過了一小時，他從書房里出來，手里拿的就是《水孩子》的第一章。這本書寫得就是這樣迅速而且輕快……”　　這部美麗的童話《水孩子》后來成了世界十大著名的哲理童話之一。這部小說摒棄了中世紀(jì)兒童文學(xué)的說教傳統(tǒng)，全文以輕快的文筆為孩子們創(chuàng)造了一個海的天堂。各種海底生物光彩奪目、妙趣橫生，有惡毒婦老水獺、頑固高傲又愛妻心切的鮭魚老爺、一腦袋門第觀念的鮭魚太太、勇敢善良的水中仙女，成百上千個穿著白色小泳衣樂于助人的水孩子……　　這部寫于1863年的兒童小說，至今讀來仍覺深刻。小說的主人公湯姆本是一個掃煙囪的臟孩子，一天，他在掃煙囪時失足掉進了雇主女兒艾莉小姐的房間，艾莉受到了驚嚇失聲大叫。眾人以為有盜賊便紛紛追趕湯姆，湯姆在逃跑過程中受到了仙女的指引，到了河邊落水而成為一個水孩子，開始了他奇妙的海底之旅。在海底，湯姆受到了仙女的感化、教育，漸漸成長起來，分清了善惡，克服了自己性格的缺陷，獨自面對遇到的艱難險阻，成長為一個真正的男子漢?！　≡谛≌f中我們看到了如何對一個孩子進行自我完善的教育。仙女通過生動事例對小湯姆進行循循善誘的引導(dǎo)，使他不斷向善，讓他明白一個人來到世界上就要學(xué)會獨闖世界，學(xué)會用自己的眼睛看，用自己的鼻子聞，為自己所做的事承擔(dān)后果。書中親切風(fēng)趣的語言、生動奇特的想象、多樣的海洋知識、精彩的故事情節(jié)等等，都令人回味無窮?？赐赀@本書，我們相信，小讀者的心也會隨著水孩子變得清澈起來，柔和而溫暖?！　∠榷脼榭臁　返攘撕荛L時間，直到一點聲音也沒有以后，才伸出頭來張望。他看見了那個人躺在那兒。他終于鼓起勇氣向下游去，游向那個溺水的人?！耙苍S，”湯姆心想，“水使他睡著了，就像從前的我一樣?！薄　∷x那個人越來越近，他越來越好奇，但說不出為什么。他必須去看看他。當(dāng)然，他會輕手輕腳地游過去。他繞著他游了一圈又一圈，離他越來越近。由于那人一直沒有動，他終于壯起膽子游到了離他很近的地方，看清了他的臉。　　月光是那么地明亮，那個人的每一個特征湯姆都看得清楚?？粗粗?，他一點一點地回憶起來了，那是他過去的師傅格林姆。湯姆轉(zhuǎn)過身，盡可能快地從他身邊游開?！　　芭?，天哪！”他想，“他會變成水孩子，他會變成一個多么討厭的水孩子！也許他會發(fā)現(xiàn)我，再打我。”　　于是，他向大河的上游游了一段回頭路，然后，一整夜都躺在赤楊樹的樹根下面。但是，當(dāng)早晨來臨的時候，他又急著要回到深潭去。他要看看格林姆先生有沒有變成水孩子?！　∷浅Ｐ⌒摹Ｋ阍趲r石后面，藏在樹根下面，偷偷地張望。格林姆先生依然一動不動地躺在那兒，他沒有變成水孩子?！　∠挛鐪酚謥硗悼戳艘淮?。因為不弄明白格林姆先生變成什么，湯姆是不會安心的。但是這一回格林姆先生已經(jīng)不見了，湯姆心想，他變成水孩子了。　　他其實用不著緊張，可憐的小伙子。格林姆先生并沒有變成水孩子或別的什么類似的東西。但是湯姆很緊張，有很長一段時間，他一直擔(dān)心有一天會在哪一個深深的池塘突然碰上格林姆。他怎么會知道是仙女們把格林姆弄走了呢？她們把他弄到安放落水者的地方去了，那正是他應(yīng)該去的地方?！　⊙诱归喿x　　《希臘英雄傳》　　本書是小讀者了解希臘神話的理想閱讀材料，語言淺顯生動，全書分為三部分，分別以珀爾修斯、伊阿宋和忒修斯為主人公，書中還涉及了赫拉克勒斯、俄耳甫斯、米諾斯等著名的神話人物，將古希臘神話的大概輪廓展現(xiàn)在我們面前，是我們接近希臘神話的便捷途徑?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　一個人的精神啟蒙往往是從閱讀開始的。法國著名科學(xué)家笛卡兒就曾說過：“讀一本好的書，就是和許多品德高尚的人談話?！贝笪暮栏郀柣舱f過：“讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！薄兑簧x書計劃》叢書的出版對所有讀書人來說實是一大幸事，她最大的亮點在于可以為你節(jié)約寶貴的時間，直接找到自己所需的書架，從中抽取自己最中意的書籍，迅速進入愜意的讀書時間。　　——王嘉祥（學(xué)者）　　　　一代大師林語堂認(rèn)為，讀書的意義是使人較虛心，較通達，不固陋，不偏執(zhí)。他提倡國人“自由地看書讀書，無論是在校，離校，做教員，做學(xué)生，做商人，做政客，有閑必讀書。真正的讀書是開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈”。如果您能持有林語堂先生所言之讀書態(tài)度，那么，閱讀《一生讀書計劃》叢書對您來說一定是一件賞心悅目之事?！　　塘ⅲǔ霭嫒耍?/pre>


編輯推薦
　　閱讀的意義對學(xué)生如此重要，那么，學(xué)生怎樣才能讀到好書，怎樣才是善讀書呢？在當(dāng)今社會信息爆炸、書籍浩如煙海的形勢下，“書非薦不能讀也”已成為廣大讀者的共識，“一生讀書計劃”叢書愿為勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生們提供一條讀書捷徑。





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