男孩窮養(yǎng)有出息

內(nèi)容概要

　　俗話說，窮養(yǎng)男，富養(yǎng)女。這在中國(guó)古時(shí)曾被奉為養(yǎng)育子女的“金科玉律”。時(shí)至今日，它仍不失為教育的經(jīng)典理念，“男孩要窮著養(yǎng)”仍是無數(shù)父母秉承的教育思想，并且在新的時(shí)代賦予了新的意義。　　這里的“窮養(yǎng)”，不是說讓男孩餓著、凍著，不滿足他的物質(zhì)需求，而是要在物質(zhì)上對(duì)他給予適當(dāng)限制，更多地培養(yǎng)他的精神，讓男孩懂得吃苦節(jié)儉的含義，懂得珍惜和奮斗，磨練意志，鍛煉勇敢堅(jiān)韌、獨(dú)立自主的個(gè)性。　　提高各種能力。只有這樣，才能給他一個(gè)健碩的體魄，一個(gè)陽光的心態(tài)，一個(gè)健全的竹恪?！　　赌泻⒏F養(yǎng)有出息》從男孩的特性入手，解讀了“窮養(yǎng)”男孩的精神、本領(lǐng)、責(zé)任、品質(zhì)、性格、財(cái)商等方面的意義和方法，通過生動(dòng)的案例和翔實(shí)的分析，為男孩的父母培養(yǎng)優(yōu)秀孩子提供了切實(shí)的幫助。 

書籍目錄

第一章  為什么男孩要窮養(yǎng)——窮養(yǎng)的男孩有出息男孩窮養(yǎng)的真正含義有出息的男孩是怎樣煉成的再富不能富兒子窮養(yǎng)不是沒有金錢投入窮養(yǎng)不是限制物質(zhì)需求第二章  窮養(yǎng)男孩，先進(jìn)入男孩的世界——這就是男孩Y染色體，男孩的成長(zhǎng)密碼男孩大腦結(jié)構(gòu)的缺陷和優(yōu)勢(shì)男孩入學(xué)不易早男孩是天生的冒險(xiǎn)大王濃重的英雄主義情結(jié)當(dāng)頭是每個(gè)男孩的理想旺盛的精力讓男孩調(diào)皮搗蛋第三章  窮養(yǎng)精神——打造陽剛的男子漢培養(yǎng)男孩的男子漢氣質(zhì)和素養(yǎng)不可忽視的性別教育讓男孩遠(yuǎn)離軟弱堅(jiān)強(qiáng)和勇敢是男孩的“品牌”告訴他，男子漢應(yīng)該自己爬起來增強(qiáng)男孩的心理承受能力運(yùn)動(dòng)，用汗水彰顯男性魅力第四章  窮養(yǎng)本領(lǐng)——能力是男孩的金鎧甲思考能力——頭腦風(fēng)暴助男孩一帆風(fēng)順創(chuàng)新能力——創(chuàng)新讓男孩遙遙領(lǐng)先決斷能力——男子漢要果敢利索交往能力——男孩必備的本領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)能力——讓男孩成為領(lǐng)頭羊協(xié)作能力——雙贏是最好的成功自我推銷能力——毛遂自薦，勇往直前自我控制能力——自我控制，提高情商第五章  窮養(yǎng)責(zé)任——給男孩一枚閃亮的徽章責(zé)任感是男孩肩頭的徽章將責(zé)任交給男孩讓男孩為自己的過失負(fù)責(zé)培養(yǎng)男孩的集體榮譽(yù)感提高男孩的社會(huì)責(zé)任感不要扼殺男孩的責(zé)任感第六章  窮養(yǎng)品質(zhì)——擁有紳士風(fēng)度的男孩受歡迎寬容——紳士的風(fēng)度謙虛——紳士的風(fēng)范誠(chéng)信——紳士的基本品質(zhì)愛心——男孩也應(yīng)有玲瓏剔透的心禮儀——彬彬有禮是紳士的標(biāo)簽分享——大氣的男孩受歡迎幽默感——為男孩增添魅力第七章  窮養(yǎng)性格——好性格才有好命運(yùn)自信讓男孩一路暢通男孩應(yīng)該擁有積極進(jìn)取的生活態(tài)度擺脫自卑陰影，做陽光男孩男孩也要有溫和的一面尊重他人就是尊重自己感恩之心讓男孩更幸福第八章  窮養(yǎng)財(cái)商——給男孩一筆用不完的財(cái)富讓男孩知道錢是怎么來的要花錢，自己掙為男孩訂立“零花錢規(guī)則”樹立男孩正確的消費(fèi)觀讓男孩學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄和投資培養(yǎng)男孩的經(jīng)濟(jì)頭腦第九章  送給男孩一生的幸福——好習(xí)慣決定好前程讓男孩學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃，不做小糊涂做事講效率，培養(yǎng)男孩不拖拉的習(xí)慣男孩也可以做到細(xì)心認(rèn)真讓男孩養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣自我激勵(lì)是男孩成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力提高男孩獨(dú)立生活的能力第十章  為男孩的危險(xiǎn)期護(hù)航——陪男孩安全度過青春期叛逆不是孩子在胡鬧早戀，不可胡亂扣帽子性教育，恰當(dāng)引導(dǎo)才能保證安全追星，避免陷入膚淺的漩渦網(wǎng)絡(luò)，父母要緊跟孩子的步伐陪男孩一起度過“心理斷乳期”切莫闖進(jìn)孩子私密的空間

章節(jié)摘錄

　　于小樂是一名小學(xué)五年級(jí)的孩子，他穿著樸素，生活上很節(jié)儉，有時(shí)候可以說是有點(diǎn)小氣。比如夏天的時(shí)候，別的同學(xué)都買來各種冰鎮(zhèn)飲料解渴，而他只喝礦泉水。不過他平時(shí)對(duì)人比較有禮貌，在學(xué)校關(guān)心同學(xué)，尊重老師，凡事都比較謙讓，在每個(gè)老師眼里于小樂都是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。如果不是班主任老師的一次意外家訪，誰也不會(huì)知道于小樂的爸爸原來是本市最大的民營(yíng)企業(yè)的董事長(zhǎng)，他們家的資產(chǎn)已經(jīng)過億了。在家訪的時(shí)候，班主任老師發(fā)現(xiàn)，盡管于小樂的父母十分有錢，但他們還是住在以前的老房子里面，家里的家具也是舊的，他的父母穿著也十分普通。當(dāng)時(shí)班主任老師很吃驚，但是于小樂的爸爸笑著告訴他的老師說：“我們從孩子出生的時(shí)候，就打算‘窮’著養(yǎng)他，盡管家里條件還不錯(cuò)，但是我和愛人為了給孩子樹立一個(gè)好榜樣，都十分節(jié)儉。從小樂小的時(shí)候我們就嚴(yán)格要求他，為了把他培養(yǎng)成一個(gè)有禮貌、能吃苦的孩子，我們從來不給他穿名牌衣服，用品牌東西，更不主張他上貴族學(xué)校，只想讓他做個(gè)普通的、能吃苦、會(huì)生活的孩子，所以我們更多的時(shí)候是在注重孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)，物質(zhì)上只要過得去就可以了。畢竟孩子將來的路還是要靠他自己走，我們也不能陪著他生活一輩子。”小樂爸爸的一番話，讓班主任老師十分佩服，他很欣賞這樣的父母，更欣賞他們“窮”著養(yǎng)孩子的態(tài)度。　　是的，小樂的父母無疑是明智的，但是這樣的父母并不多見。我們經(jīng)常見到的是：家里只要有錢，孩子吃、穿、用都是最好的，凡是孩子提出的要求，父母都盡力滿足；家里不富裕的寧可自己吃苦受罪，也要給孩子創(chuàng)造最好的條件，借錢也要讓孩子上名校、穿名牌等等?！　《@樣的父母又能培養(yǎng)出什么樣的孩子呢？看看吧：有些孩子花錢如流水，有一分錢要花兩分錢，反正花完了再向父母要；有些孩子吃飯要去肯德基、麥當(dāng)勞，鞋子非阿迪達(dá)斯不穿，渴了非飲料不喝；有些孩子的父母辛辛苦苦掙錢讓他們上名校，而他們卻在學(xué)校和別人比吃比穿……這樣的例子太多了?！　∮芯涔耪Z說“窮養(yǎng)男，富養(yǎng)女”，很多父母都知道這個(gè)道理，但是在教育孩子的時(shí)候卻往往忽略這一點(diǎn)，在他們看來，自己不缺那么幾個(gè)錢，何必讓孩子受那么多苦呢！是的，現(xiàn)在的物質(zhì)生活條件比以前確實(shí)有了極大的改善，父母?jìng)兛梢詾楹⒆觽儎?chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，所以他們對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不舍得孩子吃一點(diǎn)苦。然而他們不知道，孩子們?cè)诟改赋岚虻谋幼o(hù)下，喪失了展翅高飛的能力，只知道索取，卻不知道關(guān)心父母，關(guān)愛家人，做事沒有毅力，總是虎頭蛇尾，凡是覺得很苦很累的事情就逃避。這樣的孩子能適應(yīng)將來社會(huì)的需要嗎？答案當(dāng)然是否定的。　　男孩，就是要“窮”著養(yǎng)。孟子日：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”只有經(jīng)歷過艱難困苦的人才知道生活的可貴，才能擔(dān)當(dāng)大任，同樣也只有“窮”過的男孩，才知道生活的艱辛，才能體諒父母的辛苦，這樣的孩子才能經(jīng)受住人生中嚴(yán)寒酷暑的拷打，并最終能有一番大的作為?！　∵@里所說的“窮養(yǎng)”，并不是不給吃不給穿，故意讓孩子受罪，而是指限制孩子的物質(zhì)消費(fèi)，更多地給予精神、品質(zhì)上的培養(yǎng)。讓我們來看看“窮養(yǎng)”男孩的真正含義吧?！　∽屇泻⒊渣c(diǎn)苦，懂得生活的艱辛?，F(xiàn)在，很多孩子都不會(huì)真正理解“苦日子”這三個(gè)字的含義，父母不妨給男孩吃點(diǎn)“苦”，即使自己的物質(zhì)條件優(yōu)越，也要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他吃點(diǎn)苦，這樣他們才能真正地體會(huì)到生活的艱辛。也可以讓孩子接觸和了解“貧窮”，比如讓男孩看看電視和上網(wǎng)查找有關(guān)邊遠(yuǎn)貧窮地區(qū)的人們的生活圖片，帶他們?nèi)ス聝涸嚎赐聝海€可以趁著假期的時(shí)候帶他們?nèi)ヒ恍┢h(yuǎn)的山區(qū)，讓他們遠(yuǎn)離自己優(yōu)越的物質(zhì)生活，和那里的人一起生活一段時(shí)間，讓他真實(shí)地體驗(yàn)和感受到貧窮，加深他們的認(rèn)識(shí)?！　?hellip;…

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