骨架作文

前言

　　如果說，眼下全國的中小學生大多怕寫作文，也許并不夸張。怕的事情怎能做好！　　為什么怕？因為作文脫離生活，脫離“表達自己的思想”這一人類的基本需求。　　傳授寫作知識，講解章法結構，訓練技能方法，一句話，脫離生活忽視內容更不顧如何做人的“寫作技術主義”誤導了幾十年。猶如要學生在岸上學游泳，在教室里學打球，于是學生一聽到作文，便本能地產生強烈的反感和莫名的恐懼。然而，為了任務，為了老師，更為了考試，又不得不硬著頭皮去寫。于是，正襟危坐，無病呻吟，編造故事，不得已用謊話來糊弄一番賺個分數。作文的過程便如肚里沒有孩子而硬要生出孩子一般的痛苦?！　∮袥]有讓學生都愿意寫、樂于寫的作文方式？我不敢斷言。但多年的實踐給了我自信：在我的作文課堂里，學生再也不會一提到作文就痛苦不堪。每次，他們或激動或興奮或高興，都希望在我的指導和幫助下，寫出自己的故事、自己的情感、自己的思想。于是，一周一次，作文成了同學們的一種期盼、一種欲望?！　∈指兄x魯哥帆和郭志強兩位好友給了我主編這套叢書的機會。我唯一的愿望便是把我的實踐和經驗推廣開去！　　一、作文是生活下的蛋　　現(xiàn)行中小學語文教材，以閱讀訓練為中心，寫作知識和寫作訓練包含其中，散見于有關課文及單元知識之后，形不成科學有序且可操作性強的寫作教材體系。民間的一些寫作教材各有特色，但一般都以章法訓練為綱編寫，是舍本逐末的做法。沒有作文教材或者說沒有理想的作文教材，是導致中小學作文教學陷入低效率、低質量尷尬境地的主要原因。其表現(xiàn)之一，在作文教學的指導思想上，普遍存在重章法輕內容的形式主義和應試教學傾向。

內容概要

　　傳授寫作知識，講解章法結構，訓練技能方法，一句話，脫離生活忽視內容更不顧如何做人的“寫作技術主義”誤導了幾十年。猶如要學生在岸上學游泳，在教室里學打球，于是學生一聽到作文，便本能地產生強烈的反感和莫名的恐懼。然而，為了任務，為了老師，更為了考試，又不得不硬著頭皮去寫。于是，正襟危坐，無病呻吟，編造故事，不得已用謊話來糊弄一番賺個分數。作文的過程便如肚里沒有孩子而硬要生出孩子一般的痛苦。

作者簡介

　　高萬祥，全國優(yōu)秀教師，江蘇省中學語文特級教師，江蘇省中學語文教學研究會副會長，蘇州市首屆名校長。2004年獲《中國教育報》全國首屆十大讀書人物。先后任張家港市第一中學、張家港高級中學、蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學校和蘇州大學附屬中學校長?，F(xiàn)任職于蘇州工業(yè)園區(qū)教育督導室。發(fā)表文章二百五十余篇。出版專著《語文的詩意》《相約星期一》《我的教育苦旅》《高萬祥與人文教育》《優(yōu)秀教師的九堂必修課》等。近幾年，在全國各地做教育講演近三百場。

書籍目錄

第一編 作文是生活下的蛋第1課 感悟自然第2課 校園即景第3課 社會一角第4課 童年意趣第5課 文化交流第6課 民風民俗第7課 與書為友第8課 師生風采第9課 夢想世界第10課 興趣愛好第二編 作文是一種精神訓練第11課 友情無價第12課 母愛親情第13課 感恩之心第14課 樂觀自信第15課 惜時守紀第16課 反思歷史第17課 自尊自強第18課 誠信禮讓第19課 敬畏生命第20課 環(huán)境保護第三編 寫作是一種偉大的能力第21課 骨立才能附血肉——文章要有骨架第22課 鳳頭和豹尾——文章的開頭和結尾第23課 虛實相生成妙境——文章的想象和聯(lián)想第24課 多種表達方式的綜合使用第25課 用心觀察，寫活人物第26課 如何進人寫作狀態(tài)第27課 讓平常的作文“亮”起來——談作文的修改

章節(jié)摘錄

　　相信這一群人都能于吃完東西之后好好地活著——至少這一半天。我愿意看一個吃飽了的人的面孔，不管他吃的是什么。當然，這些小吃攤上的東西也許是太少了一些維他命，太多了一些灰塵霉菌，我承認。立在馬路邊捧著碗，坐在板凳上舉著餅，那樣子不大雅觀，沒有餐臺上放塊白布然后花瓶里插一束花來得體面，這我也承認。但是我們于看完馬路邊上倒斃的餓殍之后，再看看這生氣勃勃的市景，我們便不由得滿意了?！　〉牵幸惶?，我又從這里經過，所有的攤販全沒有了。靜悄悄的，沒有什么人，墻邊上還遺留著幾堆熱爐火的磚頭。他們都到哪里去了呢？我好生納悶。那些小販到什么地方去做生意了呢？那些就食的主顧們到哪里去解決他們的問題呢？　　有人告訴我，為了整頓“市容”，這些攤販被取締了。又有人更確切地告訴我，因為聽說某某人要駕臨這個城市，所以一夜之間，把這些有礙觀瞻的東西都驅逐凈盡了?！笆腥荨倍郑俏以缫堰z忘了的，經這一提醒，我才恍然?，F(xiàn)在大街上確是整潔多了，“整潔為強身之本”。我想來到這市上巡禮的那個人，于風馳電掣地在街上兜通圈子之后，一定要盛贊市政大有進步。沒見一個人在街邊蹲著喝豆汁，大概是全都在家里喝牛奶了。整潔的市街，像是新刮過的臉，看著就舒服。把襤樓破碎的東西都趕走，掖藏起來，至少別在大街上擺著，然后大人先生們才不至于惡心，然后他們才得感覺到與天下之人同樂的那種意味。把攤販趕走，并不是把他們送到集中營里去的意思，只是從大街兩旁趕走，他們本是游牧的性質，此地不讓擺，他們還可以尋到另外僻靜些的所在。大街上看不見攤販就行，“眼不見為凈”?！　】墒菦]有幾天的工夫，那些攤販又慢慢地一個個溜回來了，馬路邊上又興隆起來了。負責整頓市容的老爺們搖搖頭，嘆口氣?！　∈腥菽酥型庥^瞻所系，好家伙，這問題還牽涉著外國人！有些來觀光的旅行者，確是古怪，帶著照相機到處亂跑，并不遵照旅行指南所規(guī)劃的路線走。我們有的是可以夸耀的景物，金鰲玉蛛、天壇、三大殿、陵園、兆豐公園，但是他們也許是看膩了，他們采作攝影對象的偏是撿煤核兒的垃圾山，稻草棚子。我們也有的是現(xiàn)代化的裝備，美齡號機，流線型的小汽車，但是他們視若無睹，他們感興趣的是騾車、駱駝隊、三輪和洋車。這些尷尬的照相常常在外國的雜志上登出來，有些人心里老大不高興，認為這是“有辱國體”。本來是，看戲要到前臺去看，誰叫你跑到后臺去？所謂市容，大概是僅指前臺而言。前臺總要打掃干凈，所以市容不可不整頓一下。后臺則一時顧不了?！　∪A萊士到重慶的時候，他到附近的一個鄉(xiāng)村小市去游歷，我恰好住在那市上。一位朋友住在臨街的一間房里，他養(yǎng)著一群鴨子，都是花毛的，好美，白天就在馬路上散逛，在水坑里游泳，到晚上收進屋里去。華萊士要來，驚動了地方人士，便有官人出動，“這是誰的一群鴨子？你的？好，收起來，放在馬路上不像樣子。”“我沒有地方收，我只有一間屋子。并且，這是鄉(xiāng)下，本來可以放鴨子的?！?/pre>




編輯推薦
　　《骨架作文(初中)》：把欣賞生活變?yōu)閷こＰ?，將?chuàng)作佳文學成平凡事。激發(fā)寫作欲望，成就美文佳篇?！　∽魑氖巧钕碌牡啊詢热蓊}材為骨架。　　作文是一種精神訓練——以主題思想為骨架。　　寫作是一種偉大的能力——以結構寫法為骨架?！　∧繕嗣鞔_，重點突出，結構緊湊，全面完整?！　￠喿x欄：佳作美文開篇，激發(fā)學習興趣　　寫作館：講解寫作技巧，品味創(chuàng)作奧妙　　佳作苑：精選習作范文，展現(xiàn)亮點精華　　練筆臺：鞏固所學知識，享受練筆樂趣





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