普通高中新課程同步導學方案

內(nèi)容概要

　　模塊整體感悟，該欄目的設(shè)置旨在使同學們在進行本模塊的學習之前從整體上把握本模塊的主題特征、思想方法以及主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上使大家對本模塊的學習產(chǎn)生濃厚的興趣，單元領(lǐng)悟部分，分為“課標要求”和“學法指導”兩個欄目，“課標要求”除明確指出《課程標準》對本章的要求之外，還指明了同學們要完成的“學習要求”，使大家在學習中目標明確；“學法指導”對本章所涉及的物理方法進行了歸納和總結(jié)，同學們要在學習的過程中有意識地體會并運用這些方法，

書籍目錄

模塊整體感悟第五章 曲線運動第一節(jié) 曲線運動第二節(jié) 平拋運動第三節(jié) 實驗：研究平拋運動第四節(jié) 圓周運動第五節(jié) 向心加速度第六節(jié) 向心力第七節(jié) 生活中的圓周運動第五章 綜合測試第六章 萬有引力與航天第一節(jié) 行星的運動第二節(jié) 太陽與行星間的引力第三節(jié) 萬有引力定律第四節(jié) 萬有引力理論的成就第五節(jié) 宇宙航行第六節(jié) 經(jīng)典力學的局限性第六章 綜合測試第七章 機械能守恒定律第一節(jié) 追尋守恒量——能量第二節(jié) 功第三節(jié) 功率第四節(jié) 重力勢能第五節(jié) 探究彈性勢能的表達式第六節(jié) 實驗：探究功與速度變化的關(guān)系第七節(jié) 動能和動能定理第八節(jié) 機械能守恒定律第九節(jié) 實驗：驗證機械能守恒定律第十節(jié) 能量守恒定律與能源第七章 綜合測試模塊綜合測試2008-2009學年山西省普通高中新課程模塊結(jié)業(yè)考試試題(卷)課后分級訓練及綜合測試參考答案與解析

媒體關(guān)注與評論

　　“山西省教育廳組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，舉全省之力。由山西教育出版社編寫出版《普通高中新課程同步導學方案》，為山西教育做了一件好事。打擊偽劣教輔，真正服務(wù)教師教學、學生學習。”　　——于漪，全國著名特級教師　　　　“叢書充分體現(xiàn)了新課程理念，體現(xiàn)了課程標準的基本要求，注重引導學生從整體上把握模塊的課標要求、編者意圖和主要知識結(jié)構(gòu)，便于學生在后續(xù)的學習中，在整體把握的基礎(chǔ)上來學習某一部分具體知識；編寫上注重緊扣課程標準、學業(yè)水平考試要點、高考要點；注重學法指導，注重培養(yǎng)學生的自學能力和探究能力；訓練分層分級，適用于全體學生，有許多創(chuàng)新之處。”　　——王敏勤，天津教科院基礎(chǔ)教育研究所所長、教授　　　　叢書重視對學生的探索興趣與能力、良好思維習慣與創(chuàng)新意識等的培養(yǎng)，促進學生自主學習，幫助學生樹立正確的科學觀，符合新課程改革“提高學生的科學素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的目標和理念。欄目的設(shè)置比較活潑。一些欄目和子欄目。如“物理與生活”“活動與展示”“科學、技術(shù)與社會”內(nèi)容活潑，貼近生活，符合青少年好奇樂思好動的心理特征，容易激發(fā)起學生的學習興趣。題目和資料的素材比較新穎，使學生讀來有親切感。容易引起聯(lián)想形成共鳴?！　　舷笙?，上海市建平中學。物理高級教師　　　　“能夠感受到叢書編寫的意圖。編寫體例上，各環(huán)節(jié)能夠有明顯的區(qū)分。從編寫體例上看，完全符合新課程要求；從編寫的內(nèi)容上看，也有一定的新課程理念的滲透。”　　——孫俊卿，太原市外國語學校，特級教師　　　　新課程提出的三維目標在每章每節(jié)都有體現(xiàn)?！盎顒优c展示”內(nèi)容新穎，若能在教學中落實，效果是很好的；“科學、技術(shù)與社會”對實現(xiàn)“情感態(tài)度與價值觀”目標也能起很好的作用?！　　惡ｘ?，山西省實驗中學，特級教師　　　　1.叢書難易適中。題目和知識點結(jié)合得好。體現(xiàn)了新課程的理念。　　2.體系設(shè)置合理，“物理與生活”欄目特別能激發(fā)學生的學習興趣，“教材導讀”和“要點自測”能很好地幫助學生夯實基礎(chǔ)，理解概念和規(guī)律，“疑難解析”能化解難點，“典例剖析”能突出重點?！　?.題量能很好地滿足不同層次學生的需求?！　　轿魇≈行W教材編審委員會物理專家組

編輯推薦

　　科學梳理知識體系·系統(tǒng)鞏固基礎(chǔ)知識，全面拓展思維訓練·切實提高探究技能。

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