普通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案

內(nèi)容概要

　　《普通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案：英語（選修6）（人教版）》體現(xiàn)了高中新課程基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和探究性的特點(diǎn)。各個階段的學(xué)習(xí)和練習(xí)內(nèi)容都具有層次性，兼顧到各個層次能力學(xué)生的需要。為了培養(yǎng)同學(xué)們的探究能力，無論是課前預(yù)習(xí)還是課堂學(xué)習(xí)，都要求同學(xué)們對課本內(nèi)容和搜集的資料進(jìn)行探究、梳理和整合，避免了以往僅機(jī)械地提供相關(guān)資料的做法。具體表現(xiàn)在欄目設(shè)計(jì)上。欄目是內(nèi)容的提要和導(dǎo)引，若干個欄目分為八部分：　　《導(dǎo)學(xué)方案》的首頁是一張以表格形式呈現(xiàn)的“模塊教學(xué)內(nèi)容與要求”，這一部分基本上是教材目錄的中文細(xì)目介紹，包括話題、詞匯、語法、功能、技能、文化、學(xué)習(xí)策略等方面。同學(xué)們看看這一部分，就會對整本教材各單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個全面的了解，便于大家系統(tǒng)感知教材。

書籍目錄

模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求Unitl　Art單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求自主探究學(xué)習(xí)語言知識復(fù)習(xí)鞏固綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略文化Unit 2　Poems單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求自主探究學(xué)習(xí)語言知識復(fù)習(xí)鞏固綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略文化Unit 3　A healthy life單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求自主探究學(xué)習(xí)語言知識復(fù)習(xí)鞏固綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略文化Unit 4　Global warming單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求自主探究學(xué)習(xí)語言知識復(fù)習(xí)鞏固綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略文化Unit 5　The power of nature單元學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求自主探究學(xué)習(xí)語言知識復(fù)習(xí)鞏固綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略文化模塊六自我測評參考答案與課文譯文

媒體關(guān)注與評論

　　“山西省教育廳組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，舉全省之力，由山西教育出版社編寫出版《普通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案》，為山西教育做了一件好事。打擊偽劣教輔，真正服務(wù)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)?！薄　　阡?，全國著名特級教師　　　　“叢書充分體現(xiàn)了新課程理念，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，注重引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握模塊的課標(biāo)要求、編者意圖和主要知識結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，在整體把握的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)某一部分具體知識；編寫上注重緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)水平考試要點(diǎn)、高考要點(diǎn)；注重學(xué)法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力；訓(xùn)練分層分級，適用于全體學(xué)生，有許多創(chuàng)新之處?！啊　　趺羟?，天津教科院基礎(chǔ)教育研究所所長、教授　　　　“《普通高中新課程同步導(dǎo)學(xué)方案·英語》根據(jù)新課程教學(xué)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行編寫，與教學(xué)同步，便于教師的教學(xué)和學(xué)生的使用，是一套真正與新課標(biāo)教材配套的精品助學(xué)讀物?！薄　　罨菅?，天津南開中學(xué)，高級教師　　“該方案內(nèi)容豐富、充實(shí)，對語言點(diǎn)的講解非常細(xì)致，能注重課內(nèi)外的語言學(xué)習(xí)。書中練習(xí)非常實(shí)用，針對性強(qiáng)，而且形式多樣、全面，題目由易到難有梯度，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。”　　——顧明霞，南京師大附中，高三把關(guān)老師　　　　“叢書的確體現(xiàn)了高中新課程的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和探究性的特點(diǎn)，同時(shí)，各個階段的學(xué)習(xí)和練習(xí)內(nèi)容都具有層次性，兼顧了各個層次學(xué)生的需要。并且注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，從課前預(yù)習(xí)到課堂學(xué)習(xí)都要求學(xué)生對課本內(nèi)容和搜集資料進(jìn)行探究、梳理和整合，避免了以往的做法。另外，本書的欄目設(shè)置也較新穎清晰，題目設(shè)置訓(xùn)練的目標(biāo)也比較明確。總體感覺這本書是我省實(shí)施課改使用新教材以來的一本較為實(shí)用的教輔用書?！薄　　罘伲羞M(jìn)山中學(xué)，特級教師　　　　“1.叢書緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，完全體現(xiàn)了新課程理念。重視學(xué)生自主探究的過程，關(guān)注對學(xué)生能力的培養(yǎng)，達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和情感態(tài)度的要求。　　2.講解內(nèi)容循序漸進(jìn)、層層深入，講解與練習(xí)環(huán)環(huán)相扣、由簡到難，有層次有梯度，基礎(chǔ)和能力并重，題目覆蓋面較廣、題型豐富?！　?.叢書有利于學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，在情感態(tài)度上也得以升華?！薄　　轿魇≈行W(xué)教材編審委員會英語專家組

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