學術(shù)權(quán)利的政治哲學基礎(chǔ)

內(nèi)容概要

本書以微觀政治哲學范式來觀察和理解學術(shù)權(quán)利，提供了嶄新的考察框架。遵循歷史邏輯，在“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”之間保持適當?shù)膶W術(shù)權(quán)利張力，確定了學術(shù)權(quán)利乃是秩序之上的自由，既有繼承又適應現(xiàn)實需要；并從政府、大學的工作場所、大學領(lǐng)導者幾個層面也就是以一種整體觀思考學術(shù)權(quán)利的實現(xiàn)，保證了有效性。

作者簡介

周佳，女，1973年12月出生于黑龍江省哈爾濱市。2005年6月畢業(yè)于北京師范大學教育學院，獲教育學博士學位。現(xiàn)為黑龍江大學教育學院副教授、碩士生導師、中國高等教育學會高等教育管理分會理事。 
    主要研究領(lǐng)域為教育政策學、教育基本理論。2003年以來在《中國教育學

書籍目錄

序第一章  建立關(guān)于大學研究的微觀政治哲學范式  第一節(jié)  研究的起點和切入角度的選擇  第二節(jié)  對微觀政治哲學研究范式的理解第二章  學術(shù)權(quán)利的歷史邏輯  第一節(jié)  “學術(shù)自由，大學自治”：中世紀大學的傳統(tǒng)  第二節(jié)  自由教育與英國傳統(tǒng)大學  第三節(jié)  學術(shù)至上與德國大學  第四節(jié)  為社會服務與美國大學  第五節(jié)  在“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”之間保持適當?shù)膹埩Φ谌? 大學法人地位的確立與政府干預的限度  第一節(jié)  德、英、日三國政府對大學的有限干預  第二節(jié)  作為事業(yè)單位法人的大學法人第四章  學術(shù)權(quán)利：秩序之上的自由  第一節(jié)  道德權(quán)利與資格權(quán)利  第二節(jié)  權(quán)力建構(gòu)秩序第五章  學術(shù)權(quán)利與工作場所精神境界  第一節(jié)  作為學術(shù)權(quán)利獲得前提的學術(shù)職業(yè)  第二節(jié)  大學教師的責任  第三節(jié)  課堂中的教與學  第四節(jié)  師生共同成長的花園第六章  大學中的微觀政治  第一節(jié)  個人學術(shù)權(quán)利與團體學術(shù)權(quán)利  第二節(jié)  作為學?！皯椃ā钡拇髮W章程  第三節(jié)  以委員會形式構(gòu)建教授治學機制第七章  作為領(lǐng)導者的校長  第一節(jié)  理想與行為  第二節(jié)  治校學問第八章  正義即和諧  第一節(jié)  柏拉圖的和諧正義  第二節(jié)  作為學術(shù)權(quán)利保障的行政服務  第三節(jié)  和而不同的微觀政治生活參考文獻后記

圖書封面

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